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同学们,如果我问大家你会什么?你一定会自豪地说,会书法、会摄影、会舞蹈、会唱歌……嘿嘿,学得还真不少。如果我再问你,学这些艺术快乐吗?你一定又会高兴说“的确很快乐。”今天的习作就是要求大家把自己学这些艺术的过程写下来,让别人和你一起分享你学习的快乐!(当然,学习的痛苦也可以写哦!) 相似文献
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世界上没有完全相同的两片树叶,也没有完全相同的学生!我们面对的“熟悉”的学生,其实有着隐蔽的千差万别!且同一学生在不同阶段也会有很大的差异!因此,要想教育教学有针对性,要想能“一语中的”,就必须对学生要进行深入细致的“分门别类”努力做到因势利导、因人施教。 相似文献
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当我们给客人道别时,常常会关切地说:“慢走!”;当我们在与朋友共同完成某一任务时,常常会劝慰对方:“您慢点啊,悠着点……” 相似文献
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语文,我们的母语,不仅仅是语言文字,它充满着诗情画意!语文课,不仅仅是学习语言文字的课,语文教育给学生真、善、美的熏陶、高雅文学素质的培养、高超语文能力的造就。所以语文课,不仅仅是学习语言文字的课,它是充满诗情画意的课!我想,只要我们用心的在课前、课上、课后多加一加,减一减,语文课就会真正意义的归真了! 相似文献
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喜欢看梁凤仪的书,喜欢看女人的复仇故事。这位聪明睿智的大姐对于“食碗面,反碗底”的男人,一定不会笔下留情。当男人千呼万唤想求回曾经被他抛弃的女人时,女人会说:“早知今日,何必当初!想追我,后面排队去!” 相似文献