泰国的职业技术教育

泰国的职业技术教育近年来，泰国政府把职业技术教育作为一种“战略发展产业”，视其为国家生存与发展的“秘密武器”，并为此投入大量资金。一、政府大力投资，优先发展职业技术教育泰国政府职业技术教育的投资逐年增加。据泰国教育部统计，１９６０至１９９０年，泰国普...     

穗港两地职业技术教育的比较与思考

广州要实现现代化,就必须有一大批具备现代知识、现代意识的高素质建设人才。但从全市目前的教育发展情况来看,离这一要求还有较大差距。最近,我们分别考察了香港和广州地区的职业技术教育情况,从中可以看到两地在这方面的差距,也使我们更加明确了广州要建设成为国际化大都市,必须大力加快职业技术教育的发展。 一、穗港两地职业技术教育状况的比较 (一)香港职业技术教育的状况 今日的香港能够成世界的贸易、金融中心之一,有各种主客观因素。其中,适时地大力发展职业技术教育,促进教育与经济发展的良性循环,则是其得以成功的重要因素。     

高职学生职业发展教育研究

高职院校作为高职学生职业发展教育的主阵地,应高度重视职业发展教育,提升人才培养质量.该文以调查数据为基础,分析了目前高职学生职业发展教育现状的不足之处,打破对职业发展教育的认识误区,并结合职业发展教育的本质特点,从"系统性、全程性、实践性、丰富性"四个角度提出了完善高职学生职业发展教育的策略.     

"道本器末"与职业技术教育的人文环境

“道器观”是中国古代重要的哲学思想,从历史上道与器关系的争论中反映出的“重道轻器”的价值取向,表现为一种轻视技术教育而片面强调科学理论教育、轻视功能教育而重视价值观教育的态度,至今仍在影响着职业技术教育发展的人文环境,进而在一定程度上妨碍着我国职业技术教育的发展。鉴于此,必须在人文环境上加以正确的引导,让人们真正理解职业技术教育与普通教育一样,都是围绕为人们真正享受生存与发展权利服务的,它对个人和社会具有同样的重要意义,从而为职业技术教育的发展营造一个良好的人文环境。     

新时期创新欠发达地区农村职业技术教育的思考

〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉中,明确提出要贯彻科教兴农方针和人才强国战略,加快发展面向农村的职业技术教育.本文在后金融危机的大背景下审视和定位农村职业技术教育,适应和满足社会主义新农村与当代农民发展的新趋势,从欠发达地区的实际出发,提出创新发展农村职业技术教育的基本思路和要遵循的基本原则.注重自主创新,积极探索创新发展农村职业技术教育的新机制,建立具有地方特色的农村职业技术教育新体系.     

职业技术教育思想政治形态的创新

职业技术教育的育人核心依旧是人的思想政治观念以及素质,它在育人的途径和职业取径的教育上建立自己的思政教育形态,因此,有必要进行对职业技术教育的特殊形态进行研究。     

加快发展高等职业技术教育的新思考

加快发展高等职业技术教育的新思考杨美云，杨美萍职业技术教育是现代化教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。近年来，我国职业技术教育特别是中等职业技术教育发展很快，为各地区经济的发展提供了大量的具有中等层次的应用型人才。与此相比，高...     

职业技术教育：推动当代中国青年职业意识的分化与综合

职业技术教育：推动当代中国青年职业意识的分化与综合苏颂兴本文认为，在过去的１５年中，中国青年的择业方式和意愿、职业流动和适应都呈现出多元化的发展趋势。但这种变化随着社会、经济的发展，从本质上表现为一种新的综合，成为职业意识成熟的标志。职业技术教育通过...     

印度的职业技术教育

在正进行现代化的东南亚各国,印度的汽车工业已能制造国产车,在原子能利用方面,它可与先进工业国并驾齐驱,它的现代宇宙开发计划也正在推行。这些先进科学技术的发展,当然是印度政府实行振兴科技政策的结果。而人材的开发无疑是支持这一政策的重要因素。英国统治时期的职业、技术教育英国统治     

对职业本科教育发展与特色建设的思考

职业本科教育试点是职业教育发展的新阶段,也是高等教育普及化阶段完善高等职业教育体制、提升职业教育质量的关键举措。该文介绍了我国高等职业教育的发展现状,分析了推进分类管理、贯通职业教育体系、落实校企合作的职业本科发展机制。在职业本科学校特色建设方面,提出准确定位、坚守职业特色,延续优势、发扬传统特色,坚持创新、打造师资特色的建议。     

突出办学特色 服务地方经济——内江职业技术学院发展纪实

办学不仅要传承历史,更要科学发展,突出办学特色,服务地方经济。本文则主要阐述内江职业技术学院是如何遵循高等职业教育的发展规律和市场规律,深入开展教育教学改革实践,实现跨越式发展。     

职业技术院校品牌运营策略研究

职业技术教育是未来中国教育产业新的增长点.职业技术院校的竞争集中表现在招生和就业两个方面,而这种竞争最后都要通过品牌竞争得以实现.由于我国职业技术院校普遍存在品牌意识淡薄的问题,用于创牌的投入不足,各院校的知名度和美誉度都有待提高.其策略为:加强品牌文化内涵建设,进行准确的品牌定位,加大品牌建设投入,在提高教学质量的同时注重对院校品牌的宣传,通过品牌延伸策略和国际化发展战略实现职业技术院校的长远发展.此外,还要提高法律意识,注重品牌保护.     

俄罗斯职业技术教育改革及其借鉴意义

文章就俄罗斯职业技术教育改革的现状与特点,做了简要论述,阐述了值得我国职业技术教育借鉴的若干问题     

基于职业认同的社区教育工作者专业发展研究

基于文献研究,文章以职业认同为分析视角,分析了职业认同与专业化发展的互动关系。鉴于社区教育工作者队伍构成的复杂性,以实践为例,从职业认知、职业地位、职业效能、职业情感等梳理了社区教育工作者职业认同危机的表现及原因,围绕社区教育工作者的职业自主性、职业本土化、职业话语权、职业敬业感等问题提出了促进专业化发展思考与建议。     

现代教育技术研究——教育技术对教育改革的支持作用

本文阐述了信息时代教育的特点。指出为了培养信息时代特别需要的＂广泛能力＂,现行的教育体制、教学内容、教学方法和学校的教学设施都需要进行改革。并从教育技术的现行定义,教育技术与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）,教育技术与中国职业技术教育,教育技术与学习过程,教育技术与教学资源等几个不同的方面论述了教育技术对教改的支持作用,因此应该深入地研究并掌握教育技术,更好地促进教育改革,来适应21世纪培养人才的需要。     

高职教育推动区域经济社会发展和新型城镇化的策略研究——以中山火炬职业技术学院为例

进入2l世纪以来,经济全球化与经济结构转型对大学的职能产生了深刻影响,知识成了经济的重要组成要素,要求大学不仅要有对社会变迁的适应能力,而且还要有塑造、引领未来变革的能力。作为地方的高职院校服务区域经济目标、推进新型城镇化建设成为亟待探索和解决的问题。本文根据中山火炬职业技术学院服务区域经济的模式,探索高职院校的自我造血功能,助推区域经济社会发展和新型城镇化建设,以形成独具特色的高职教育社会服务模式,达到促进高职教育和地方经济社会发展的"双赢"目的。     

基于人工智能技术的教育信息化发展新思路

新时代下,经济的发展带动了科技的不断发展,科技的进步又进一步带动了经济的发展.信息技术的普及便于各行各业进行信息的收集,使得人们可以利用网络信息平台快速获取自己想知道的知识和信息.教育信息化从视听教育、信息技术教育,发展到以人工智能技术为支撑的信息化教育,经过了一个非常漫长的过程.该文详细论述了教育信息化的发展历程,全面分析了人工智能技术与教育的深度融合,论述了在人工智能技术飞速发展的时代背景下教育信息化发展的新思路.     

法律职业定位与职业伦理教育

法律职业定位与职业伦理教育是两个相关联的问题。上个世纪九十年代至今,学术界的主流观点是要强调职业人与大众的分野,法学教育上也在强调职业伦理与大众伦理的分殊化。然而,新近的形势表明,更为全面的职业定位,需要综合职业化、大众化以及商业化三个维度。法学职业伦理教育方面,则需要侧重于道德推理能力的培养而非知识点的识记,引导法科生学会在价值冲突之中寻求正义。     

战后日本的职业训练问题浅析

自明治维新以后,日本一直十分重视职业技术教育,把培养产业界所需要的人材作为发展职业技术教育的出发点。日本在战后随着日本经济的不断发展,职业训练更是政府所经常研究的问题,日本国会还通过工业技术教育促进法,明言“日本工业教育成为发展我国工业和经济的基础”,并代表日本主要经济团体呼吁:“日本的教育必须改革,才能适应日本的经济发展。如果日本在这个经济高速增长的年代里,不是有目的地发展培养工程师和专业技术教育人才的训练计划,以确保未来工业科技的继续进步,我们的工业科技将会一天比一天地落后于国际水平,使日本无法和其它国家竞争”。     

司法考试——法学教育与法律职业的桥梁

法学教育,是国家司法考试的前提和基础,法学教育通过司法考试源源不断地向法律职业输送法律人才。而当前我国法学教育与法律职业衔接的还不够,法学教育偏重基础理论和学术精神,而法律职业几乎完全是实践。司法考试起的核心作用,就是要立足于法学教育的现状,尊重高等教育的规律,在考试内容等方面与法学教育相互协调。逐步实现二者的紧密结合与共同发展,最终解决法学教育与法律职业的合理衔接问题。