数控编程实训教学手段的创新与实践

在数控技术应用人才的培养过程中,数控编程实训起着重要的作用。为让学生走出校门就能尺快上岗,成为数控机床的编程和操作人员,我们推出了三段式数控编程实训方案,即数控系统操作实训、数控编程模拟实训和数控机床编程实训。第一、二阶段主要训练学生初步掌握数控系统的操作、工艺知识和基本编程方法,第三阶段训练学生对数控机床的操作能力。经我校９８、９９级学生试点,效果良好。     

建设采矿实训基地 缓解学生实习困难

简介了河北工程大学采矿实训基地的概况,阐述了工程类专业建设实训基地的必要性和重要性,实训基地的建设增加了学生的实训环节,是理论联系实际的重要方式,是连接学校理论教学和生产部门实际需要的桥梁,也是提高采矿工程毕业生质量和能力的重要步骤,同时大大地缓解了实习难的问题。     

伊犁师范学院建筑工程系实习实训建设现状分析与展望

对伊犁师范学院建筑工程系的历史进行了回顾,对建筑工程系的各个专业的教学实习实训情况和校内外实习实训基地的建设进行了回顾,分析了其建设现状,指出了其成绩和不足处,并就伊犁师范学院建筑工程系的高职高专学生的实习实训的基地建设成绩和不足处,提出高职高专学生实习实训基地建设的基本原则和高效校内外实习实训基地建设方法。最后,提出了希望和建设的方向。     

数控铣削工程实训教改设想与方案

数控铣削工程实训是一门重要的实践性课程,可以有效地提高参训学生的动手能力和创新思维.文章介绍了广东工业大学工程训练中心数控组,针对新的设备情况和参训对象改革实训教学计划,并制定出一整套具体实施方案的经验.     

高职生产性实训基地建设与社会服务开发

实训基地是高等职业教育体系的重要组成部分,也是高职学生技能水平提高的重要实践场所。生产性实训基地建设是促进现代实践教学发展、实施"工学结合、校企合作"人才培养模式的关键。本文根据行业企业生产管理运行模式,结合高职实训教学体系,就如何建立适应现代职业教育需要的校内生产性实训基地等问题进行探讨。     

数控技能实训教学改革与实践

数控技能实训是一门实践性很强的专业课程。通过对我校目前数控技能实训现状的分析，借鉴其他院校数控实训的实践经验，结合吉林工程技术师范学院实际情况，提出加强师资队伍建设，制定新的教学计划与适合于该校数控技能实训的教学方法，并应用于实践教学当中。     

民办高职院校进行实习实训基地建设的模式探讨

实习实训是培养应用型人才不可或缺的教学环节。而实习实训基地建设需投入巨额资金,怎样解决这一难题?通过探索三种利用社会资源模式创建学生实习实训基地的方法,从而解决建设实习实训基地投资大的难题。     

校内生产性实训基地的多功能探究——以南通纺织职业技术学院为例

以南通纺织职业技术学院校内生产性实训基地建设的现状为例进行分析,明确校内生产性实训基地建设对高职院校学生的培养和发展发挥着重要作用。分析了运行过程中存在的一些问题,如生产与教学的有机融合还不够,接轨市场的能力有待提高等。在全面分析示范建设的过程中充分发挥校内生产性实训基地的实训、培训、生产和社会服务等功能的前提下,进一步探索提升校内生产性实训基地多功能性的途径。     

金工实训模块化教学的实践与探索

工程训练是理工科高等教育十分重要的一门必修课。金工实训是工程训练的基础，如何科学有序地进行金工实训，使金工实训与整体的工程训练有机地融合在一起，一直是高等工科院校的重要课题。金工实训的教学质量与管理之间有着十分密切的关系，本文就辽宁工业大学近几年来金工实训进行模块化教学的实践进行了探索，以期达到学生在金工实训过程中能够真正学到工艺知识，增强实践能力，提高综合素质，培养创新意识和创新能力的目的，同时，也能提高学生的就业能力，适应现代社会人才市场的需求。     

会计专业“会计记账实训中心”实践教学构想

会计模拟实训是会计教学的重要一环,本文提出建设"校内实验室"与"校外实训基地"相结合的实训场地,采取"多项实训"相结合的模式进行模拟实训,以培养学生多种能力的"会计记账实训中心"实践教学构想。真正提高学生的实践动手能力,培养具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才。     

高等职业教育校外实训模式探讨

从高等职业教育的培养目标出发，在分析校外实训基地建设的基础上，从建立校外实训质量保证体系和完善校外实训运行过程两个方面对校外实训的运行模式进行了探讨。     

应用性专业校外实训基地建设研究

我国高等教育中,应用性专业校外实训处于举足轻重的地位,搞好校外实训基地建设是每一个高等院校必须面对的问题。已有的校外实训基地建设在实践中取得了一些效果,但也暴露出许多亟待解决的问题。针对问题要不断提升对外实训基地建设的认识,探索和创新校外实训基地建设模式。     

高职院校校内生产性实训基地模式探索

高职院校注重实践技能的培养，为了实现校内实践技能与校外项岗实习的有机衔接。在校内建设生产性实训基地是一种有益的探索。生产性实训基地具有学校实训和企业生产的双重属性，在校内建设生产性实训基地有学校自办企业、引企入校、校企合作、大学生自主创业、承揽企业业务等模式。     

论特色营销实训平台的建设

建设特色的营销实训平台,是市场营销专业开展实践教学的重要保障,借助该平台的系统训练,能帮助学生在逐步深入的参与营销实践过程中,学习如何运用专业知识发现、提出、分析并解决问题,提高实际操作能力和综合素质。实践中,我们可以从实训内容模块化、实训方法多元化、实训视角开放化以及优化师资队伍,实行实训指导全程化等多个方面来实现营销实训平台的优化建设。     

高职商科专业实训基地建设的实践与思考——以广州城市职业学院为例

卓有成效地开展实训基地建设是国内外高等职业教育发展的成功经验之一。文章以广州城市职业学院商贸综合实训基地作为广州市高等职业教育实训基地的建设实践为例,从建设成果、特色与创新及经验与体会等方面分析总结高职院校商科类实训基地建设如何立足于服务专业和区域经济发展,打造具有鲜明特色的高职商科类专业实训示范基地。     

底座零件数控铣削工艺分析与实施

通过传统切削技术实训平台、数控切削技术实训平台,将底座零件工艺分析及加工作为实训项目,学生可以完成各类切削技术的训练．通过了解不同切削技术在加工成本、加工质量、加工条件方面的差别,学生可根据产品的成本、质量要求、制造条件,选择适当的制造工艺流程,培养工程意识．     

学生对生产性实训基地建设与教学影响因素的评价——高职酒店管理专业生产性实训基地的实证研究

调查广州城市职业学院旅游系一、二年级的学生对实训基地建设与教学影响因素重要性的评价。研究主要采用SPSS13．0对数据进行描述性统计、方差分析（ANOVA）以及因素分析。研究结果显示,学生的性别与年级在重要性程度评价上没有显著性差异。学生认为重要的影响因素有：实训指导老师的及时反馈、实训设施设备的安全、指导老师的教学方法与操作技能及教学准备、实训所达到的效果。笔者运用因素分析方法抽取出5个公因素。     

现代化工综合实训工厂建设的探讨与实践

通过对化工实训基地建设必要性的研究,以及对化工仿真培训装置发展历程的全面分析,提出了我院实训基地二期工程——现代化工综合实训工厂建设的方案,并对＂实训工厂＂的预期效果作了评估。     

关于加强艺术表演专业实训教学的思考

实训教学是艺术表演专业培养高素质应用型艺术人才的关键和核心,目前尚存在着管理欠规范,基本功能欠完善,评价标准缺乏科学性,教学过程缺乏必要的归纳和总结,教学中缺少配套的指导性教学计划和教材、学生的认识不足等问题。要充分发挥实训教学的作用,应着力构建独特的艺术表演专业实训教学体系,逐步完善实训教学的管理制度,强化特色实训教材建设,完善实训基地建设,造就＂双师型＂的师资队伍,走＂产学研＂结合的道路。     

构建榆林学院校内化工实习实训基地的思考

校内化工实习实训基地是集实习、实训、模拟、设计、中试放大、检测等功能于一体的开放型校内实践教学基地。建设实训基地的主要作用是让学生学习化工生产的基本知识、了解设备原理和工作过程,建立起较完整的化工生产的系统概念;加强学生对有关化工设备的设计、加工、安装及性能测试方面的基本技能和知识。它对进一步培养和提高化工类学生的工程实践能力和创新能力具有很好的促进作用。