面向全体 全面发展 主动发展

当前,不少学校领导和教师把素质教育思想和外地经验与本地实际结合起来,付诸教育教学实践,取得了良好的成效。具体表现为,由只注重“主科”的应试转向“副科”的教学研究;由封闭的课堂走向开放的课外;由单纯的传授知识转向注意培养学生的能力;由只重视学生结果转向注重学生的学习过程;由只重视学生的智力转向注重学生非智力因素的调动;学生的主体地位得到了体现;教育教学手段有所更新;发展学生特长方面引起注意;鼓励学生求异创新引起了足够的重视,等等。这是可喜的。但是,由于部分新闻媒体的误导,个别领导对素质教育认识的肤…     

试论我国高等教育发展的四种态势

中国正处在改革与发展的时代机遇期。在知识经济社会形态的大背景下,中国进行着全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、促进人类全面发展的伟大历史进程。在这一伟大进程中扮演着重要角色的中国高等教育越来越明显地呈现出以下四大发展态势:由英才教育转向大众教育;由知识教育转向素质教育;由统一教育转向个性教育;由被动接受转向主动学习。     

发挥图书馆教育职能 培养21世纪高质量人才

<正> 目前,我国教育界正在开展一场由应试教育向素质教育转变的改革.建立在应试教育之上的高等教育要从根本上转向素质教育,培养出新世纪所需的高素质人才,可谓是一项庞大的系统工程,需要从高等     

试论大学素质教育与英语教学

素质教育是以提高人的素质为目的的教育 ,如何把英语教学由应试教育转向素质教育 ,这是摆在教育战线及每个英语教师面前的重要课题     

素质教育在学校教育中的正确实施

本文主要是以“应试教育”转向“素质教育”为课题，讨论什么是素质教育，并进一步阐明在实施素质教育的过程中出现的偏差和存在的问题，以及如何实施素质教育的问题。     

素质教育中的物理课堂教学模式探讨

素质教育是提高国民素质的需要 ,也是当前基础改革的大潮。基础教育由“应试教育”转向素质教育 ,必然会引发一系列教育观念的根本性转变 ,如何在课堂教学中进行素质教育是每位中、小学教师面临的科研课题。本文就素质教育中的物理课堂教学模式作些探讨 ,供同行参考。1　素质教育中的物理课堂教学模式物理学是自然科学的一个重要分支 ,任何物理问题的处理、解决 ,都必须要以自然科学的方法论为依据 ,其基本过程或基本步骤如下 :发现和明确要解决的问题→收集有关的资料、文献、数据→分析、研究和处理有关的资料、　　用认识论来分析这个过…     

音乐欣赏教学中的几个问题探讨

音乐欣赏是培养学生学习音乐兴趣,扩大音乐视野,提高感受、体验,欣赏、评价音乐的能力以及发展想象力、陶冶情操的重要途径。在教育由应试教育转向素质教育的今天,音乐欣赏教学对于提高学生鉴赏水平、审美情趣以及推动学生素质教育的繁荣和发展,有着举足轻重的作用。这里就音乐欣赏教学中的几个问题结合实践作三方面探讨。     

中学图书馆也应为素质教育服务

《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”确定了基础教育要由“应试教育”转向提高国民素质的轨道。“素质教育”不同于“应试教育”,它是“以提高全体国民的素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法”的教育。实施素质教育是时代发展、社会发展和教育工作本身的发展所提出来的任务,是社会实践和教育过程中提出的课题。中学图书馆作为中学教育、教学和教学科研的一个重要组成部分,该怎样才能适应这一转轨的要求呢?笔者认为主要要做好下列几方面的工作。 一、要加强对有关教育改革文件的学习,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性。 基础教育由“应试教育”转向“素质教育”是一项极其艰巨和复杂的工程。搞素质教育难就难在统一认识、统一思想,如果思想认识统一了就不难。因此,图书馆工作人员首先要抓紧时间认真学好党中央颁发的《关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》及其“实施意见”等纲领性文件,深刻理解“素质教育”和“应试教育”之间的根本差别,真正从思想上认识到基础教育由“应试教育”转向“素质教育”的重要性和艰巨性,统一认识,为学校实施素质教育做出应有的贡献。     

基础教育转向中的实践误点——谈素质教育与应试教育的操作区别

针对我国基础教育改革由应试教育向素质教育转向的实践误点，本文分别从“考试、作业、背诵、课外活动、教师权威”五个方面剖析了两者的实践区别     

顺应时代发展潮流 提高自身文化素质──大学生文化素质与主动成才

越来越多的有识之土开始认识到素质教育的迫切性，在思想、文化、业务、身体、心理这五个素质教育方面中，文化素质教育被提高到面向对世纪高等教育改革的战略意义上，培养文理结合的复合型人才是国际教育改革的共同潮流和目标。当教育者把关注的目标由专才教育转向通识教育，由专业教育转向素质教育、由育才转向有人等更符合教育规律和人类需要的努力时，文化素质教育是通向这些目标的桥梁，因而大学生这一素质的提高就成为关键的问题。如何激励大学生对文化素质教育的自觉、自主意识，以什么样的途径实现这一教育，是本课题探讨的q宿。一…     

分化与整合:V市权力场域中的秘书群落

机关秘书群落是一个重要政治群体,其内部因权威结构中的差序分工产生了分化,出现了势差、级差、职差和位差等“四差”效应。在这些效应的作用下,各类机关秘书在日常境遇、晋升周期等方面有着明显差异。为消除由此造成的负面影响,机关秘书制度可以尝试以下的嬗变与整合之道:在群落归宿上由良莠混杂转向去芜存精;在从业岗位上,由因人而设转向以岗定人;在日常管理上,由人治模式转向人本模式;在身份地位上,由后备官员转向终身职员;在晋升渠道上,由行政序列转向职级序列。     

浅谈当前中学体育教学改革中的几个问题

近年来,随着中小学由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,素质教育已经成为基础教育改革的主旋律。体育作为学校教育的重要组成部分,在实施素质教育中,具有其它学科不可替代的作用。现代体育科学研究表明,体育不仅可以增进学生健康,增强学生体质,而且还可以向学生进行有效的思想品质教育,开发学生智力,提高学生的心理素质,促使学生向社会化发展。因此国家教委指出,在由“应试教育”向素质教育的转轨过程中,要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,抓紧抓好。为了适应这一形势发展的需要,本人认为在当前的中学体育教学…     

《德育》读本在幼师思想政治课中的渗透效应

当前,素质教育正在全国范围内全面铺开,我国教育重心也由“教育”转向“育人”,这一重心转移,不能不引起德育工作者的极大重视。思想道德教育是整个教育工程的灵魂和核心,它能开启心智,有将外因内化,从而产生强大内驱力的作用,成为人们行为的动力和指南。然而,思想道德教育的现状还存在相当薄弱的环节:教材不稳定,使学生产生不可信性;理论与实践脱节,使学生感到它     

试论素质教育实施中的误区及对策

中国教育应从“应试教育”转向“素质教育”的必要性及紧迫性已被认可,然而,由于对素质教育认识上的误区以及我国国情的具体情况所限,素质教育在实施过程中出现了一些再所难免的问题,使素质教育并没有发挥出应有的或期望的作用.     

教育的发展趋势与德育模式的转换

当代教育正实现由传统教育转向现代教育，由应试教育转向素质教育，由知识教育转向行为教育的变革时期，为了适应这一变革，增强德育的活力与效率，德育模式也必须适应时代的发展，包括德育目标具体化、德育实践多元化、德育空间拓展化、德育操作全程化、德育工作系统化等等，从而完善现代德育工程，建构现代德育体系     

浅谈个人创造能力的培养

知识经济的到来对人才的培养提出全新要求,即培养人的创造能力.人的创造力的培养应从应试教育转向素质教育,再从素质教育转向创造教育.这是个人创造力培养的重要途径.     

转变观念深化工程教育改革

我们从高等工程教育在未来社会发展中面临的挑战为出发点 ,着重阐述了高等工程教育由继承性教育转向创新教育 ,从专业化教育转向素质教育 ,从终结教育转向终身教育 ,并注重人才培养的国际意识和现代意识等重大教育思想观念问题 ,提出了深化工程教育方式改革、内容改革、管理改革的对策     

谈声乐教学中示范-模仿式的应用

近年来我国的基础教育正积极转向素质教育。音乐素质是现代人应具备的基本素质之一。音乐教育是培养学生音乐素质的主渠道,它能给人以美的享受,陶冶人的情操,建立正确的审美观点和完美人格。声乐教学是音乐教学的重要内容,对提高中师生音乐素质,进而提高小学生素质,实现由应试教育转向素质教育具有重要意义。现代心理学表明,音乐修养较高者,对音乐的感知能力比较强,他们能主动听音乐,从音乐中获得音乐信息。而目前我们所招的学生多数来自农村,     

试论推行素质教育的必然性

改革开放要求中国社会的教育必然进行由应试教育转向素质教育的改革，这是时代和社会发展的需要。是加强社会主义精神文明建设的需要，是提高民族素质的客观需要。也是中国教育改革的本质内容。     

改革数学教学 适应素质教育

按照《中国教育改革和发展纲要》的要求,中小学要由“应试教育”转向“素质教育”的轨道,全面提高国民素质。作为基础学科之一的数学,在素质教育中显然具有举足轻重的地位。那么,要适应素质教育的要求,数学教学应从哪些方面进行改革呢?本文试就这些问题从以下几个方面论述: