高校董事会的实践与思考

:高校董事会是市场经济的产物 ,是随着我国教育体制改革和管理体制改革的深入发展而产生的新办学模式。高校董事会运行的实践证明 ,校企联合办学是“产、学、研”有机结合的有效途径 ,有利于学校培养高素质人才 ,有利于企业发展。但在校企业联合办学过程中 ,必须坚持“校企所需、真诚合作、互相理解、互惠互利、共求发展”的原则     

高职院校校企合作探索与研究

校企合作办学是一个具有长远发展前景的事物,在基础研究和综合科研方面双方存在互补优势,加强校企之间的联合,协作联办高等学校,不仅使高校的研究与发展得到加强,还有助于弥补校内实习基地不足和经费不足的问题,提高学校的教学质量与水平,增强实用人才的培养.同时工业企业也从中得到很大的益处,对整合双方资源、培养企业所需人才,实现互利双赢大有裨益.本文作者在理论与实际研究的基础上,借鉴国外经验,对高职院校校企合作进行了一些有益的探索.     

转型发展中地方应用型高校校企合作的探索和实践——以西昌学院为例

根据应用型高校内涵建设的实际要求,结合西昌学院校企合作办学的实际,总结西昌学院校企合作办学的特点及其成效,同时分析了学校在校企合作办学过程中存在的不足以及今后努力的方向,以促进地方本科院校探索校企合作办学模式,顺利实现向应用技术类型高校转型发展     

21世纪我国高等教育管理体制改革的走向

根据我国经济、政治体制改革和教育自身发展的要求以及世界高等教育改革发展趋势,具体阐述了21世纪我国高等教育管理体制改革的基本走向,即在促进合并院校实现学科融合,优化资源配置;加强院校合作办学,实现优势互补,资源共享;扩大高等学校办学自主权;加强省级政府统筹决策权;加强校企合作;转变政府职能,加强宏观调控;优化结构,引导院校正确定位,办出特色等几个主要方面要继续深化与扩展。     

高校董事会建设与教育体制改革

随着我国高等教育投资体制改革的实行 ,国家倡导的以政府投入为主 ,多渠道筹集高等教育经费的办学原则 ,将使高校与社会、企业逐渐紧密地联系在一起。学、研、产合作办教育的形式符合世界教育改革总体发展的趋势 ,而建立高校董事会则是真正实现产、学、研合作的有效途径。高校董事会的建立 ,不仅拓宽了产、学、研合作的领域 ,而且沟通了学校与社会的联系 ,并为高校走向社会建立了可靠的途径 ,它充分发挥市场和社会对教育和科技进步的导向和推动作用 ,促进科研、教育与经济的有机结合 ,利用社会财力来弥补学校办学经费的不足 ,扩大了学校办学的自主权 ,增强了高校办学的活力 ,并为学校与企业开展科学研究和项目合作开创了互相渗透、互相依赖、资源共享的良性循环局面 ,为高校产业发展发挥着不可替代的作用。高校董事会的建设 ,必须坚持“三个有利于”的指导思想 ,使其目的更明确 ,功能更完善     

高校校企合作新模式的探讨

校企合作是充分利用院校和企业资源优势,以市场和社会需求为导向的人才培养机制。在当今社会经济发展大环境下,校企合作是高校教育发展的必由之路,也是企业获取新的发展和参与社会竞争的必然选择。新时期、新形势下,高校应坚持走以质量提升为核心的校企合作人才培养道路,结合当今实际,不断改革创新校企合作办学新模式,完善运营机制,真正培养出符合时代要求的技术型、操作型、应用型人才。     

协同创新模式下高校校企文化融合的路径与功能探析

协同创新是当下我国高校正在实施的一项重要工程。高校要完成协同创新的重大任务需要校企之间实现真正有效地合作,这就使得高校校企文化融合成为一个基础性问题。协同创新模式呼唤校企文化融合,而高校要实现校企文化融合就必须培养师生对企业文化的认同,培训服务企业的专业素质要求,以校园文化建设为载体,弘扬企业优秀文化,融汇创新创业精神。高校校企文化融合有助于实现高等教育的培养目标,有助于提高办学水平,引进优秀文化,有助于打造育人高地,提升学生综合素养,有助于促进校企协同、实现“产学研”的有机结合。     

新时期农业院校与企业联合办学的探索与实践

阐明了新时期高等农业院校与企业联合办学的现实意义,结合华中农业大学动物科技学院和动物医学院与相关企业联合办学的实践,得出了校企双方需建立互利共赢关系,高校才能将企业变成学生就业基地、科技产品中试基地和技术示范基地,企业才能将高校作为人才培养基地、技术后盾和科技研发基地的结论。     

生源趋减形势下普通高校发展思考

针对近年来高考报名人数减少,录取人数逐年增加,高校面临着优质生源减少、办学规模缩减、教学体制改革等一系列问题,结合有关文献提出落实和扩大高校办学自主权,校地、校企合作办学,高校合并重组、资源整合等意见和建议,并进一步推出面向社会各年龄阶段人员招生,面向国外招收学生等解决办法。     

对高校会计监督职能的思考

对高校会计监督职能的思考郭大泉社会主义市场经济的建立和发展，给高等学校的办学带来了新的生机和活力。多种形式办学及社会有偿服务，多渠道筹措教育资金，大大促进了高校教育事业的发展。这种教育体制改革的发展，对高校的会计监督也提出了新的更高的要求。但是，目前...     

欠发达地区校企合作障碍因素探究及对策建议

目前欠发达地区校企合作存在内外多方面的障碍因素（包含校企合作子系统自身因素、政府方面因素）,导致双方在人才供需、目标定位、利益追求等旁面存在错位,对此,提出了促进校企深层合作的3个建议：政府构建以利益共享为基础的校企合作长效机制;企业要逐步建立和完善现代企业制度;高校以市场人才需求为尺度,创新办学机制等,面向区域经济提高院校吸引力。     

公立高校合作办学模式研究

21世纪,市场经济条件下的高校合作办学模式呈现出多样化的趋势。校企合作、校际合作、中外合作办学构成了除政府办学之外的主要形式。目前高校合作办学虽然取得了一定成绩,但也存在着一定的问题,在比较国内外合作办学模式的基础上,提出创新的“公益-盈利”、“校校企”合作办学模式。这对促进我国合作办学形势的发展大有裨益。     

职业教育发展新模式——政校企合作办学

在日益巨大的社会就业压力下,为培养适应经济发展和社会需求的新型人才,河北软件职业技术学院与当地政府、企业联合办学,探索出了一种新型的办学模式——政校企合作办学。该模式是校企合作办学模式的进一步升华,该模式由政府、企业、学校三方共同参与,形成了一种新型的人才培养模式。为推动地区经济、促进大学生就业,做出了重大贡献。     

校企合作办学模式若干问题的思考——以软件人才培养为例

校企合作办学是高等教育改革的产物和趋势,许多高校和企业都进行了有益的尝试和实践。但在办学探索过程中,由于众多复杂的原因,出现一些客观的矛盾和问题,本文拟结合校企合作培养软件人才的办学实践,就办学模式上出现的情况进行分析和探讨。     

高职院校校企合作办学模式创新探索

高等职业教育要培养出真正受企业和用人单位欢迎的高素质劳动者和技术技能人才,创新办学体制机制是关键.文章分析了高职院校校企合作办学体制机制存在的问题,对高职院校创新办学体制机制、建立校企合作长效机制进行了论述.     

高校负债办学的风险、成因及控制

由于社会对高等教育的需求推动,高校连续多年扩大招生,地方财政对高校扩招部分的拨款不足.国家教育投资的重点转向直属重点大学和职业教育等原因,普通高校普遍选择负债办学.目前高校负债在政府教育投入不足的情况下,对促进办学规模与质量平衡发展起着重要作用,但负债过多的弊端对普通高校的发展又是一种严重威胁.因此,本文主要就普通高校负债办学现状、风险及成因进行分析,并提出普通高校投融资体制改革和规范投资管理的建议.     

本科评估背景下地方高校成本管理问题及对策研究

本科评估的目的是提高本科教学质量,促进高校建设,其中包含了多项教育成本指标。地方高校因教育经费投入还有待进一步提高,科研成本补偿缺失等客观条件,要完全达到评估指标要求尚有困难。本文以地方高校所面临形势,从多角度详细分析了教育评估过程中地方高校教育成本管理中存在的问题及成因,并提出了本科评估背景下地方政府增加财政拨款、优化拨款体制和高校注重办学效益、重视支出绩效、加强校企合作的应对策略。     

关于我国高职教育中校企联合办学模式的若干思考

本文从我国高职教育实施校企联合办学的必要性、我国高职教育校企联合办学的不足之处、加强我国高职教育中校企联合办学的对策思考等方面阐述了高职教育中校企联合办学问题,指出:高职教育,其培养目标是要培养高素质技能性人才。若要实现该培养目标,并能在我国"大众"教育中获得优势,必须实施特殊的人才培养模式,而校企联合,作为一种理论与实践紧密联系的学习方式,既适应我国经济社会发展的需求,又适应高职教育人才培养的发展规律。     

浅议高校贷款

随着我国经济、科研和教育体制改革的日益深化 ,高校办学规模不断扩大 ,为满足高校扩大办学规模的资金需求 ,贷款已成为高校重要的融资渠道。本文对高校贷款的特点、必要性、管理要求等方面进行了一些基本阐述。     

基于制度的公立高校校企合作办学治理结构研究

校企合作办学办学投资主体的多元化必然带来办学目标综合化;大学生学习成本内在化、就业市场化客观上要求增加学生在治理结构中的话语权;同时,人才需求的不确定性要求复合化的师资队伍与之相适应,教师在治理结构中的话语权也必须作出调整。治理制度创新既是公立高校校企合作办学发展的客观要求,更是提升公立高校校企合作办学质量的必然选择。