知识经济与国民素质

知识经济要求提高国民素质,只有提高国民素质,才能促进知识经济的发展.为此,必须提高全社会对知识经济的认识,提高全民族的科学意识和广大民众的知识技术素质.     

知识经济与人才素质教育

从知识经济的特征和内涵,强调了未来经济发展对高素质人才的要求,要注重结合我国实际情况,把握人才素质教育的内涵和基本内容,促进高等学校的人才素质教育。     

知识经济与山西产业结构优化

随着知识经济的飞速发展 ,整个产业发展的内容和模式将发生重大的变化 ,这对地处欠发达地区的山西提供了产业发展的机遇 ,适时确定准确的山西产业发展战略 ,是一项非常重要的研究课题。山西具有能源优势 ,但是产业结构过度重型化、产品技术含量低、竞争力不强、第三产业落后 ,本文运用对比分析的方法 ,探讨了在当前世界知识经济迅速发展、经济全球化的形势下 ,山西优化产业结构应该加快传统产业的技术改造 ,大力发展第三产业 ,扶持高新技术产业和教育产业、环保产业的发展战略     

论知识经济时代的国民素质竞争

随着知识经济时代的到来,作为国家综合国力中“软实力”的国民素质,其地位将愈来愈重要。知识经济时代给各国的国民素质竞争带来深刻的影响,也提出了新的要求,它不但使国民素质在国际竞争中的地位上升,而且要求它突出高技术文化的含量和强化创新意识与创造力的培养。而中国目前国民素质总体水平较低的现实,更使其在知识经济时代的国际竞争中面临严峻挑战。     

知识经济与创新教育问题初探

二十一世纪是知识经济占主导地位的时代。知识经济的灵魂是创新。高等教育应适应时代的要求,开展创新教育,培养创新人才。创新教育势在必行,研究实施创新教育的对策是当务之急。     

知识经济与我国产业的调整和优化

本文揭示了知识经济时代的经济活动特征,结合我国国情进行了产业分析,并对如何发展我国产业进行了具体设计和设想,提出了一些有创见的政策性措施.     

知识经济、人的素质与发展教育

概述了什么是知识经济，强调了知识经济社会对人的素质要求，进而提出如何提高人力素质、迎接知识经济时代到来的思路。     

知识经济与素质教育刍议

文章阐述了知识创新和科技创新是知识经济的基本动力 ,创新需要人才 ,只有素质教育才能培养创新人才 ;分析了素质教育从个性教育、心理素质教育和人文素质教育等三个方面塑造综合性全面创新人才的重要作用     

知识经济与高等教育改革

在论述了知识经济的主要特点和知识经济对人才素质要求的基础上 ,提出了迎接知识经济挑战、深化高等教育改革的若干对策     

知识经济与对策

知识经济正在成为世界发展的主流。各国特别是发展中国家向知识经济转变已经成为经济社会发展的必然。如何立足我国现有国情条件,进行产业结构调整,实现科技立国,进而发展我国知识经济,尽快赶超世界发达国家,是我国决策者所必须考虑的首要问题。本文试就知识经济的内涵和特点、我国现有国情及发展知识经济对策等问题作一粗浅的探讨。     

知识经济与高校图书馆

知识经济时代,知识日益成为经济生产中的基本要素。高校图书馆如何适应知识经济时代的挑战,关键在于馆员具备相应的素质。     

知识经济与教师素质

随着科学技术突飞猛进,世界经济进入一个新的经济时代———知识经济时代。知识经济时代是真正以人为本的时代,而以育人为本的教育尤其是高等教育将成为知识经济的核心。本文提出,要培育出高素质、具有创造力的符合知识经济时代要求的复合型人才,必须先造就高素质的教师。一方面要从教师队伍的建设、管理机制上着手,另一方面是教师自身综合素质的提高     

知识经济时代下的博士素质建构浅析

博士素质教育的基本目标是培养创造性人才,知识经济时代下的博士研究生的素质建构应注重培养教育具有社会主义觉悟、具有创新意识和创新能力的高素质科技人才。博士素质建构的途径为提高博士研究生知识结构和能力结构的综合素质。     

重视教育产业发展 回应知识经济挑战

通过对我国教育落后现状的分析，指出其已明显不能适应知识经济时代的需求，从而，提出了应增大教育投入、改变教学模式、提倡终身教育、加强综合能力培训、加速科技成果转化和鼓励私人办学等积极措施，以促进我国教育的进一步发展。     

知识经济前景与现代教育发展的新趋势

知识经济时代,一种具有全新教育理念的教育发展模式--大教育正应运而生.植根于知识经济本质属性的大教育发展模式由一体化教育、终身教育、全民教育、社区教育、智能教育、技能教育、通才教育和学习型教育等类型构成,并已呈现教育观念现代化、教育制度灵活性、教育对象全民化、教育空间开放化、教育时限终身化、教育内容大学科化、素质教育化、教育手段现代化和教育产业化等基本特征和走势.     

面向知识经济的中国教育改革

从知识经济的发展前景及其与教育的关系入手，阐述了知识经济社会中人才应具备的基本素质和合理的知识结构，对现行教育体制中阻碍培养人才的因素进行了客观分析，并从人才成长的不同阶段提出了针对性教育方案以及外部环境才培养人才的影响．     

知识经济与未来图书馆

讨论了知识经济的定义和特征,探讨了知识经济对图书馆的硬件设施、服务方式、和人员素质等方面的冲击,并指出了知识经济时代图书馆发展应采取的对策     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主体,人力资源是知识经济的第一资源。要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须建构与之相契合的教育培训机制。本文从教育体制、教育模式以及教育内容等三个方面的创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路     

知识经济时代与人才培养模式

本文在通过对知识经济时代需要什么样的人才及其应具备哪些素质分析的基础上 ,结合实际对如何培养知识经济时代所需要的人才提出了几点建议 ,以期对实际工作有所裨益。     

知识经济与大学生素质培养之我见

知识经济时代大学生从世界观、人生观、价值观到人格、知识领域、基本技能、道德品质等诸多方面提出了更高要求。高校应变专才培养目标为通才培养目标 ,培养大学生的创造力、竞争意识和开拓意识 ,以适应知识经济的要求 ,成为新世纪的创造者和开拓者