资产结构与证券价格的非线性动态模型

根据真人被试的行为金融实验现象,本文构建了描述市场平均投资态度和股票价格的数学模型。首先利用离散动力系统的相关理论研究了模型的稳定性,然后根据金融市场稳定与否对传染效应进行界定。数值模拟发现,在中度传染效应区间内,存在最优传染效应,它能使股票价格以最快速度收敛至均衡价格。在此基础上,进一步探讨了资产结构与股价波动之间的关系。具体而言,在理性传染效应的作用下,当市场中满仓交易者数量与空仓交易者数量相当时,股价呈现小幅水平趋势波动;当满仓交易者数量远高于(低于)空仓交易者数量,股价呈现大幅下跌(上涨)趋势波动。     

基于行为金融实验的非线性证券价格动态模型

为了研究交易者资产结构与股价波动之间的关系,设计并实施了10场内容相同的行为金融实验。根据实验现象以及交易者持仓状态反映其对市场的投资态度,构建了描述市场平均投资态度和股票价格的数学模型。首先利用离散动力系统的相关理论研究了模型的稳定性,然后根据金融市场稳定与否对传染效应进行界定。数值模拟发现,在理性传染效应区间内,存在最优传染效应。在此基础上,进一步探讨了资产结构与股价波动之间的关系。具体而言,在理性传染效应的作用下,当市场中满仓交易者数量与空仓交易者数量相当时,股价呈现小幅水平趋势波动;当满仓交易者数量远高于(低于)空仓交易者数量,股价呈现大幅下跌(上涨)趋势波动。     

T + 0交易制度的计算实验研究

利用计算实验方法考察T + 0交易制度对市场质量的影响。实验结果表明,无论是在正常还是异常波动的市场中,相对于T + 1,T + 0 制度降低了日内波动性、增加了日内流动性和定价效率,因而改善了市场质量。这是由于在T + 1制度下,投资者买入股票后,如果当天的市场价格发生较大波动或其预测价格发生了变化,投资者无法进行日内卖出,只能把需要当天卖出的订单累积到下一天早盘集中卖出,从而导致市场价格发生大的波动,如果由此又触发其他投资者的止损点,会导致市场进一步下跌并加大市场波动。T + 0制度则避免了上述问题,使得基本价值波动能够在日内消化,同时活跃的日内交易又改善了流动性,从而提高了市场质量。     

1+X证书制度下职业教育人才培养问题探析

1+X证书制度是我国为了不断推进职业教育改革,提升职业教育人才培养质量而推出的一项新举措。在这项制度落实过程中,国家人力资源部门积极做好相关职业的国家标准建设,积极推进职业院校教学与职业证书培训教育活动的有效结合,这样能使学生在完成学业的同时获得国家认可的职业资格证书。尽管此项工作的开展对于更好提升职业教育人才培养质量能够发挥出积极的促进作用,但在具体应用的过程中还面临着一系列问题。文章通过对问题进行分析来探索职业教育人才培养的具体策略。     

1+X证书制度下高职院校阅读推广工作研究

作为国家标准层面的顶层设计制度和重要战略举措,1+X证书制度为高职院校深化人才培养培训模式改革指明了方向。本文结合高职院校阅读推广工作特点,分析了1+X证书制度为阅读推广带来的新机遇,旨在为高职院校探索实施有效的阅读推广措施提供思路。     

“1+X”证书制度优化教师队伍影响研究

“1+X”证书制度是在传统模式下,我国职业教育改革发展的重要举措之一。“1+X”证书制度将“1”和“X”的基本内容有机结合起来,既是对传统职业教育模式的颠覆,也是职业教育自身发展的路径,体现了职业教育新的发展需求,也展现了职业教育对未来发展的必然追求。“1+X”证书制度充分发挥了职业教育的特色作用,为职业院校专业建设、课程开发、师资评价提供了有效的路径和模式。基于此,本文探究“1+X”证书制度对教师队伍的影响,并提出一定的优化策略。     

“1+X”证书制度下高职财会类专业教学模式改革研究

在数字经济时代背景下,财会工作呈现出数字化、网络化、智能化的发展趋势。同时,财会领域不断转型升级要求高职院校构建与时代需求相适应的人才培养模式。目前,高职财会类专业教学依然存在教学模式单一、课程体系不合理、教师实践教学能力不足等问题,而“1+X”证书制度的实施可以有效解决上述问题,助推财会类专业教学模式的改革。基于此,文章将阐述“1+X”证书制度的内涵与实施意义,分析高职财会类专业教学存在的问题,提出“1+X”证书制度下具体的教学模式改革措施,以期为同类院校提供参考。     

“1+X”证书制度下高职会计专业学生职业能力培养策略探析

在智能化时代,部分工作已经被机器人代替,学生的就业受到严重影响,为避免学生受到就业威胁,学校需要重视学生的职业能力培养工作。在会计行业,部分财务工作已经被财务机器人取代,若学生无法在工作中体现价值,将直接影响其就业。针对此种情况,高职院校需要正视会计专业学生职业能力培养工作,提高整体教学效率,优化课程建设,实现产教融合目标,将新教育理念融入教学活动中。本文主要以“1+X”证书制度为研究背景,分析高职会计专业学生职业能力培养路径,提出高职会计专业学生职业能力培养实施策略,增强会计专业学生的职业能力。     

“1+X”证书制度下高校创新创业人才培育路径分析

“1+X”证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度。它指的是学生在获取学历证书的同时能够取得其他类型的职业技能等级证书。该制度的深入落实能够有效地推动职业院校深化改革,是新时期为提高职业教育水平、提升人才创新创业能力而提出的制度革新。但是,目前多数高职院校未能贯彻落实“1+X”证书制度,致使创新创业人才培育未能得到保障。基于此,本文对高校创新创业人才培育的现状、问题及优化策略进行了分析。     

T+0交易制度的计算实验研究

利用计算实验方法考察T+0交易制度对市场质量的影响.实验结果表明,无论是在正常还是异常波动的市场中,相对于T+1,T+0制度降低了日内波动性、增加了日内流动性和定价效率,因而改善了市场质量.这是由于在T+1制度下,投资者买入股票后,如果当天的市场价格发生较大波动或其预测价格发生了变化,投资者无法进行日内卖出,只能把需要当天卖出的订单累积到下一天早盘集中卖出,从而导致市场价格发生大的波动,如果由此又触发其他投资者的止损点,会导致市场进一步下跌并加大市场波动.T+0制度则避免了上述问题,使得基本价值波动能够在日内消化,同时活跃的日内交易又改善了流动性,从而提高了市场质量.