图书馆员继续教育之我见

图书馆员的继续教育是大势所趋 ,是知识时代的需要 ,是信息市场竞争的需要 ,也是个人生存与发展的需要。通过专题培训、岗前培训、在岗教育、参观学习和全民教育等多种方式 ,学习图书馆建设的新理论、新观点、新知识、新技能 ,以及相关的计算机知识、外语知识、WTO知识 ,全面提高图书馆员的思想素质、文化素质和服务技能 ,为图书馆事业的发展作出努力。     

中职学校开展礼仪教育的探索与实践

礼仪教育目前已成为众多中职学校德育工作的重点,中专学生面临就业的考验,从社会对人才的需求分析来看,礼仪教育不能忽视。因此,在教育实践中应注重提高学生学习礼仪的兴趣,培养学生互相尊重、平等相待,培养他们注意仪态、学会运用礼貌用语等,使礼仪知识在学生身上得以升华,形成高雅气质。     

交流·互动·实践——上海举办首届青年创业夏令营

“以创业带动就业”正成为各职业院校学生就业工作中一种新趋势。开展创业教育,既有利于学生们经济上的自立和人格自尊的建立,也会为他们今后勤工俭学、走上社会以及学会自强自立带来新思路。今年七月,成才与就业杂志社和上海慈善教育培训中心共同出资,发起了“上海首届青年创业夏     

高等专科学校工程类专业教学组织形式探索

随着改革开放的逐步深入,对高等教育人才培养素质和人才培养规格提出了新的要求。高等教育应转变传统的教育观念,树立现代科学的教育观念,即摈弃把专业划分过窄、知识分割过细的观念,强调综合性和整体性的素质教育;摈弃单纯传授具体知识的观念,强调培养分析、解决问题的能力和创新精神;摈弃灌输式的教学方法,强调充分发挥学生的积极性和主动性,使学生学会学习,具有自我开拓和获得知识的能力。高等教育应建立全方位、多层次、多形式的教学、科研、生产三结合的人才培养模式,使学生的知识结构。能力结构适应社会发展的需要,尤其使…     

唤醒学生语文学习的主体意识

作为“知识经济”时代的教育，应培养“能够接受知识、积累知识并且能够创造知识的‘求智’型人才”。所以，在今天，任何的“灌输”教学都将黯然失色。只有让学生自己学会学习、学会生存、学会发展，才能适应社会与时代的要求。正如苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育。才是真正的教育”。语文作为学习和研究母语的学科，在我们的社会生活中，有着其他学科不能比拟的普遍性和实用性。唤醒学生语文学习的主体意识就有着更为深刻的现实意义。     

论我国高校研究生就业力的培养

就业力是新职业环境下个体实现就业和职业发展的一种综合素养.当前我国高校研究生普遍存在从校园到社会适应难的问题,主要原因是高校的就业教育还有所欠缺,学生的职业意识及能力均有待加强.高校应以就业力为逻辑起点构建课程与教学体系,以职业素养的培养为核心,改革教学方法,使研究生转变就业观念,不断提高自身素质.     

以就业为导向构建民办高校特色校园文化

民办高校作为高校教育的新生力量,在日益激烈的办学竞争中要实现跨越式发展,必须加强校园文化建设。另一方面,当前毕业生的就业形势越来越严峻,作为民办高等教育的重要组成部分的校园文化建设应适应当前社会发展的需要,以就业为导向,开展就业教育,改变学生的就业观念,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。     

浅谈初中历史教学如何实施素质教育

素质教育要求教育者以人为本 ,尊重、关心、理解和信任每一位学生 ,强调培养学生的创新意识和创造能力。而作为学科教学组成之一的历史课教学 ,理所当然也应注重对学生创新意识和创造能力的培养 ,使学生学会学习、学会生存、学会做人和创新。为此 ,这里略谈几点浅见。一、对历史教师素质的要求教师的素质可概括为四个方面 :身体素质、思想素质、学识素质、技能素质。对历史教师的素质要求应与教师整体素质要求一致 ,但应有自己的侧重方面 :1、改革与创新的意识现代社会发展推动着教育的发展 ,改革开放以来 ,我国的教育从理论观念上、办学体…     

高等农业职业教育《淡水养殖水化学》开展研究性学习的探索

国际 2 1世纪教育委员会的报告《教育———财富蕴藏其中》中提出面对未来社会的发展的 4种基本要求———学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。这说明 ,在现代教育中 ,必须以学生发展为中心 ,开展研究性学习。我国实施的研究性学习就是改变我国传统的以教师为中心的教学模式 ,突出学生在学习中的主导地位。从贯彻素质教育的宗旨出发 ,在学科教学中渗透研究性学习 ,是培养学生综合能力的一种尝试和实践。     

生态学大学生就业现状分析与对策

生态学是中南林业科技大学创建较早、优势突出、特色鲜明的支柱学科。研究生态学大学生就业现状将为高等教育改革提供基础数据和科学依据。调查了中南林业科技大学生态学2009届—2011届大学生就业去向,认为当前生态学大学生就业存在三个方面的问题:生态学专业人才培养与社会需求之间的矛盾,学生就业观念、就业素质有待提高,学生考研深造与直接参加工作的矛盾。提出了相关的对策与建议:发展以社会需求为导向的生态学专业人才培养方向,做好大学毕业生就业市场调研及质量反馈工作,加强对毕业生的就业指导和就业培训。     

通识教育对我国高等教育理念的挑战

通识教育作为一种教育思想有着丰富的内涵.通识教育的教育价值观重视学生综合素质的培养,这一切都是为了培养"完整的人";通识教育的知识观重视学生知识的全面发展,让学生掌握多个领域的基础知识和技能;通识教育的学生观是主体性的学生观,也就是要树立学生是教育过程的主体、是未来社会生活的主体的观念.     

宽容在教育中的效用

教育是一门深奥的艺术。教育又是一种实践的过程。每位教师个人的素质特性,决定他在整个教育教学实践中的能力和水平。我们职业中学的教师,为适应中等职业教育的可持续发展,更需要自觉地提高自身素质,需要学会不断总结自己的职教经验,学会不断地思考。 职业高中,由于众所周知的原因,一般说来。相对重点中学,生源是比较差的。就读职业高中的学生,或由于父母教育不当、或遭遇父母离异、或受社会不良习气影响、或家庭经济困难,他们普遍表现出自信心严重不足。有的懒散自私、有的是非观念不强、有的缺乏生活目标、有的目无尊长,他们…     

试论物理学方法教育在物理学教学中的地位和作用

教学实践告诉我们,传授知识固然重要,而掌握方法则更为重要。在中专物理教学中实施物理学方法教育,对全面提高学生素质,培养适应社会需求的跨世纪人才是十分必要的。这也是当前中专物理教学改革、发展的需要。     

论培养学生创新能力的方法

<正> 一、转变教育观念,激发创新精神 (一)使学生会学习。会学、乐学是创新能力发展的前提,学会学习是为了创新。在当今“学习化社会”中,知识更新异常迅速,今天知道的东西,明天就可能过时,如果停止学习,就会落后,这就要求教师应清醒地认识到知识的学习已不是目的而是手段,是认识科学本质、掌握学习方法、发展思维能力的手段。因此,在教学中教师应积极引导学生重视知识的发现过程,学会认知方法,使学生不再是消极的听客,而是主动的求知者,从而使学生的创新意识和认知能力在解决问题的过程中得到培养。     

论高等学校青年教师的岗前培训

改革开放以来,我国部分高等院校探索出了对青年教师进行岗前培训的新途径,得到了国家教育主管部门的肯定,并以行政法规为保障在全国施行.岗前培训对于提高青年教师素质、加强师资队伍建设具有重要作用.对岗前培训的发展以及特点进行考察和分析,将有助于此项工作的开展.     

中学生在阅读中存在的问题及对策

随着人类知识量的迅猛增长与知识经济时代的来临,学会学习和善于创新将成为未来社会对人才素质的最基本最重要的要求。这必然导致教育在教学与考试方面大力地改革与创新,以培养出真正适应未来社会发展要求的新一代高素质人才。考试制度是教育工作的一根指挥棒。纵观二十年来我国考试制度的改革,可以看出其中有一个显著的变化趋势,即单纯知识型的考题量日益减少,而能力型、创新型的考题量逐渐增大,并在试题中占据了统治地位。这就要求学生     

高等农业职业教育《淡水养殖水化学》开展研究性学习的探索

国际21世纪教育委员会的报告<教育--财富蕴藏其中>中提出面对未来社会的4种基本要求--学会认知、学会做事、学会共处、学会生存.这说明,在现代教育中,必须以学生发展为中心,开展研究性学习.我国实施的研究性学习就是改变我国传统的以教师为中心的教学模式,突出学生在学习中的主导地位.从贯彻素质教育的宗旨出发,在学科教学中渗透研究性学习,是培养学生综合能力的一种尝试和实践.     

谈教师如何教会学生学习

随着社会主义市场经济体制的逐步发展 ,对中等职业教育提出了更高的要求。在当前形势下 ,国家取消统分 ,中专中职生就业压力加大 ;高校扩招、普通高中升温 ,就业市场人才高消费 ,中职生素质大幅度下降 ,严重影响中等职业学校的生存和发展 ,中等职业教育面临着生存、专业结构调整、培养目标调整等新的情况 ,需要中等职业学校转变教育观念 ,从终身教育、创新教育、能力教育等方面进一步实施素质教育 ,改变中等职业“终结教育”现象 ,这就要求中等职业学校学生要有终身受益的学习方法 ,提高自身的适应能力和竞争能力。同时要求教师要努力研究教…     

自主性学习的意义及培养方法

自主性学习也称学习的自觉性 ,是直接推动学生学习的一种内在动力 ,首先是一种学习的需要 ,是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映。对学生进行自主性学习的教育 ,可提高学生的素质 ,培养学生的创造性 ,促进学生个性的发展。在培养自主性学习的过程中要明确目的、激发兴趣 ,同时以社会实践为重要途径     

中专生思想工作热点问题与对策分析

中专知识真的管用吗?中专生能在社会上找到工作吗?面对中专生思想工作的热点问题,应该理性地看待中专教育即:中专教育侧重输送合格的劳动者;中专学习不是教育的终结;中专教育是素质教育结构的一个层面;读书求知是社会的共识;中专生走上社会能够大有作为。因而,对策的关键在于:让中专生打消自卑、树立自信;转变教育观,提高教师素质;专业开设要适应社会与市场需求;面向农村广大的生源。