热力学第一定律数学表达式种类的探讨

本文对普通物理学中热力学第一定律数学表达式种类进行探讨，利用数学中的组合原则得出四种基本数学表达式，并讨论了四种基本表达式中各物理量在热力学过程中正、负取值的物理意义．     

热力学第一定律数学表达式种类的搪塞

本文对普通物理学中热力学第一定律数学表达式中种类进行探讨，利用数学中的组合原则得出四种基本数学表达式，并讨论了四种基本表达式中各物理量在热力学过程中正、负取值的物理意义。     

浅议物理量的正负号

正负号在物理学中不仅可以反映数的大小,不同情况下其物理意义和处理方法也有所不同,这与数学中的正负号有着本质的区别。正确认识物理量正负号的相对性,有助于我们更深地理解物理概念,正确地应用物理定律,避免有关计算中正负号处理不当引起的错误。     

相对论之后的空时哲学问题

牛顿之后的物理学试图构建关于自然界的实在图景,这一图景通过建立关于空间、时间与其他物理量之间的联络关系来实现。广义相对论变更了牛顿力学的空间、时间观念,但相对论没有完成物理学的革命。相对论之后的空时的本体论性质变更为物质的直接的属性。但微分同胚不变理论存在需要解释的问题,空时及物理理论的意义仍不明确。空时问题仍是物理学和哲学的基本问题,广义相对论的解释与量子力学一样是一个根本问题。     

物理教师应提高自身的数学修养

物理与数学是不同的学科 ,不要把物理课上成数学课。物理学是一门精确的定量科学 ,正如伽利略所说 :“自然界是一部打开着的书” ,“这本书是用数学语言写的”① 。因此 ,应用数学解决物理问题乃是研究物理问题的重要手段。中学物理的考试说明要求学生具有应用数学处理物理问题的能力 :能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 ,进行推导和求解 ,并根据结果得出物理结论 ;必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。而有些物理教师应用数学解决物理问题的能力差 ,方法笨拙 ,甚至还有错误 ,明显落后于中学生所具有的数学水平。因此 ,提…     

加强数学应用 促进物理教学

物理学和数学之间有密切的关系.可以形象地说,实验是物理学扎根的土壤,数学是滋润物理学成长的养分.数学和物理学之间的关系决定了它在物理学中占有重要地位.然而,由于顾及高等数学教学与大学物理教学的协调,大学物理教学往往回避数学,从而影响了数学在大学物理教学中应发挥的作用.实际上,数学在大学物理中的应用对于物理概念的理解,物理规     

关于功的计算方法的综合性讨论

本文对功的计算的基本方法进行了归纳性讨论,并对普通物理学中相关物理量的计算作了对比性分析。     

“0”是人类认识世界的基础和方法

本文首先分析了无穷的数学定义存在的问题,给出了中国传统哲学之物极必反的数学表达.基于物极必反,我们的世界没有绝对的0,物理学的研究范围也不包括0.鉴于0的缺失,以0点为镜像对称的物理概念均不能成立,质点假设与0以及物理学方程面临的哲学问题是物理学方程仅仅是客观对象的近似描述的原因.无穷大与0等价,我们的世界本质上只有0和1两个数,我们只需要这两个数就可以描述整个世界.尽管我们的世界没有绝对的0,但我们必须设置0点才能分析所研究的对象,因此,0是人类认识世界的基础和方法.     

量与物理量——兼谈测量与计量

俄国著名化学家门捷列夫曾经说过:“科学从测量开始”。英国著名物理学家麦克斯韦认为,“任何一种现象的最重要方面是可测量的问题”。物理学是实验科学,它的基本定律来自对实验的总结。完整的物理实验,是物理量的测量过程,包括测量方法的设计、测量器具的选用、测量数据的处理。对量和测量的研究,是物理学的重要内容。计量学在近年来得到了迅速发展,     

关于普通物理实验的设计──重力加速度的多种测定方法

实践是检验真理的唯一标准。物理学史表明，从本质上说，物理学是一门实验的科学。只有从实验中提炼出来的理论或是被实验所验证的假说，才能视之为科学并得以公认。希望本文的读者对物理实验有着浓厚的兴趣并对物理实验的设计跃跃欲试。普通物理实验的内容一般地说不外是基本物理量的测定；物理定律的验证；物理常数的测定。其实验目的各自侧重不同。基本物理量的测定主要是让实验者学会相应仪器的正确使用；物理定律的验证主要是让实验者树立物理定律确实可靠的信念；物理常数的测定主要是让实验者加深理解有关的物理概念。其共同的目的都…     

实验对物理学发展的贡献

物理学是一门实验科学，物理实验在物理学发展中占有极其重要的地位。从物理学的发展史看，无论是经典物理学还是现代物理学，任何一个新理论的诞生无一不是通过实验揭示或者是通过实验验证而逐渐趋于完善的。从古希腊开始，在自然哲学的名义下，人们一直寻求对自然规律的理解，物理知识建立在直接观察和日常生活经验的基础之上，如对物体的水平运动，亚里土多德认为是强制行动，按日常经验是推力和压力引起的，当产生它们的原因停止时，物体就归于静止。这就是亚里士多德从直观中归纳出来的结论，这里不用数学，没有实验测量，仅有的是对地…     

浅议一类物理量的定义方法

物理学中有许多物理量,它们所描述的物理对象和过程是各不相同的,其物理含义也各不相同。但分析一下它们的定义方法,总可以划归成几大类。如机械运动的瞬时速度,瞬时加速度;流场及电磁场的散度、旋度等等。究其定义方法确属于基本相同的一类。研究它们的定义,注重掌握其思想方法,这对在学习后续的同类物理量的过程中,将能收到事半功倍的效果。     

美国道德教育的改革问题

在我国的学校中,大多数学生显然没有把时间花在阅读经典著作,钻研数学或学习物理学上面。很可能在学习掌握计算机的同时,学生们化一部分时间在上道德教育课。但是,这些课并非象人们所希望的那样,是为了使学生了解西方的道德传统。道德教育改革不是一项能轻易为人们所接受     

《中图法》的使用方法(续)

5.4 O数理科学和化学 数理科学和化学是研究自然界物质运动形态最基本、最普遍规律的一组科学;也是其他科学理论研究和生产实践的基础。本类组包括数学、力学、物理学、化学和晶体学。它们之间有着非常密切的内在联系,“力学”就是从“数学”和“物理学”中派生出来的,“晶体学”联系着“物理学”、“化学”和“矿物学”。编列本类组的各门科学体系,主要是按照从低级到高级、从简单到复杂、从一般到具体、从理论到应用的逻辑系统安排的。其中:“O1数学”是从初等数学到高等数学、计算数学;“O3力学”是从理论力学到连续介质力学;“O4物理学”是     

物理学中矢量运算的代数处理

矢量是物理学中一个重要的基础概念,它广泛应用于普通物理和理论物理之中。但是,不少学生对矢量的作用往往认识不够,不能自觉地运用这一数学工具。本文拟就物理学中矢量运算的代数处理作一简要介绍,以澄清学生在矢量应用中的一些模糊认识,从而引导学生熟练而有效地应用这一工具。     

数理社会学

数理社会学是以数学方法或图表方式为研究手段的课题和研究项目的总称,不是一套用于研究社会的严谨的数学理论。把精确而又机械的数学规律用于分析社会现象,这一直被斥之为“狭隘的社会物理学”。为了论述社会生活不可捉摸的复杂性质,数学的大部分效用只是被用来选择     

数学引线贯穿圆型类均匀带电体场强的计算

物理问题的讨论离不开数学,数学对物理学不仅提供计算工具,往往还提供思维方法。以数学为“引线”讨论物理问题能延伸思维视角,变换思维方向,拓展思维空间;並可将物理中的一些零碎、分散的问题纵横穿梭、编织成一幅匀称的图,展现出物理规律的和谐自然美!     

计算晶体比热容的两种模型

晶体比热容是反映晶体性质的一个重要的物理量,本文介绍了计算晶体比热容的两种模型———爱因斯坦模型和德拜模型,以及利用这两种模型计算晶体比热容的具体过程.通过比较揭示这两种模型的物理意义、差异性以及各自在物理学发展史上的重要地位.     

物理学进展的重要源泉—科学实验

从整个物理学发展史来看,实验历来是物理学研究的主要手段,是物理学直接的实践活动,它对物理理论的发展和验证都具有决定性的意义。显然,离开物理实验,就没有物理学研究,也就不会有物理学本身。我们知道,物理学发展的每一阶段、每个转折点往往都是由于实验中的某些新发现,使人们对传统的物理框架产生怀疑,进而勇敢地打破旧的理论体系,导致物理学的革命,使物理学进入新的时代,跃进到一个新的高度。回顾整个物理学发展的进程,我们看到,科学实验遵循着从无到有、从简单到复杂、从辅助手段到主要手段,这一渐进发展规律,从而成为物理学演进中必不可少的主角。本文就物理学发展的一个起源、二个转折点来阐述科学实验在物理学发展中的不同阶段所起的突破作用。最后,笔者还将从方法论的角度论述科学实验在物理学发展中的重要作用。     

例谈大学物理学习方法

从弄清基本概念,深刻理解基本规律,掌握公式变换的必要性和可能性,学会用数学讨论物理问题,学会运用物理学的科学方法,学会运用物理学的思维方法,培养用高等数学思考问题等7个方面阐述了大学物理学习方法。