鄂西三峡地区的观赏植物资源

在分析鄂西三峡地区的地理、气候和土壤状况的基础上 ,结合当地的植被特征 ,报道了该地区的观赏植物概况 三峡地区的观赏植物有 30 0多种 ,在较多的观赏植物重点科属植物分布中 ,三峡地区占有较大的比重 该地区的观赏植物还包括一些珍稀特有植物 ,具有较高的观赏和保护价值 文章最后根据三峡地区观赏植物资源所具有的种类丰富、品种珍稀的特征 ,对如何保护和开发这一资源提出了一些合理建议     

肇庆市城区园林树种及草本观赏植物名录

调查了肇庆市城区各类园林绿地(公共绿地、专用绿地、居住区绿地和道路绿地等)现有的主要绿化树种和草本观赏植物,给出了肇庆市城区园林树种及草本观赏植物名录.     

旅游景区观赏植物信息平台的构建及其应用——以桂林市园林植物园为例

观赏植物是一类重要的旅游资源,不仅有较高的观赏价值,还具有较强的知识性和趣味性,努力向广大游客传播观赏植物知识是当今社会旅游业发展的必然方向。以桂林市园林植物园为例,通过Flash和Photoshop等软件开发了"旅游景区观赏植物科普信息平台"。平台包含了桂林市园林植物园中的园林植物的图片和文字信息,并通过触摸式电脑、光盘和网络三位一体多介质加以承载。该信息平台界面美观,操作简便,内容丰富,若应用到旅游景区可带来一定的经济效益和社会效益。     

不同营养液浓度与配方对水培观赏植物的影响

为了提高水培观赏植物的成活率和观赏价值,以风信子、月季、鹅掌柴、金琥、吉祥草、苏铁等6种观赏植物为材料,进行不同营养液浓度和不同营养液配方对水培观赏植物的影响研究.结果表明:随着营养液浓度的降低,水培观赏植物的新生叶数和新生根数出现“先增多后降低“的变化规律,1/2园试标准营养液浓度最适合其生长,其浓度为0.5~0.6 g/L;斯泰纳配方有利于鹅掌柴的生长;山崎配方有利于金琥、吉祥草生长;园试标准配方和山崎配方更有利于苏铁的生长.因此说明,不同植物适宜的营养液配方不同.     

天龙山的观赏树木资源

笔者在对天龙山地区经过多年考察后 ,统计分析该地区具有观赏价值的木本植物 2 2个科、50种 ,初拟了观赏植物的分类系统。并对这些观赏植物的开发利用提出了建议     

室内观赏植物生产应用中存在的问题及其应对策略

随着经济的发展,人们生活观念及审美意识的改变,将植物景观引入室内已蔚然成风。特别是近几年,人们对室内环境的要求呈现出自然化、多样化、特色化的趋向,渴求在舒适的环境中工作与休憩,以缓解紧张的工作气氛和精神压力。观赏植物成为了各类室内场所不可或缺的重要装饰元素。本文就室内观赏植物的形成历史、应用现状、发展趋势及生产应用过程中存在的问题和应对策略进行浅述。     

金佛山自然保护区野生观赏植物资源研究

金佛山自然保护区蕴含丰富的野生观赏植物资源。调查研究结果表明保护区内野生观赏植物1 869种,隶属于158科548属。其中,蕨类植物30科54属167种,裸子植物7科14属25种,双子叶植物106科375属1 324种,单子叶植物15科105属353种。根据开发与保护现状,对金佛山野生观赏植物资源的持续利用提出了开发利...     

农业院校观赏植物学课程教学模式探索

观赏植物学课程是森林资源保护与游憩专业开设的本科专业课,通过教学实践证明,从教学实际出发,依据素质教育的宗旨,提出在理论教学中合理安排教学内容,加强观赏植物基本理论讲授,在多媒体课堂上注重师生互动和启发;在实践教学中注重实习实践基地的选择,形态识别难点运用比较分析法,根据观赏植物季相特点,按季节灵活安排教学内容,将多媒体理论课与校内外、公园绿地实践课穿插教学,及时总结,以促进学生对学习内容的消化理解,促进学生在学习中提出问题和解决问题的主动性,激发学生的自主学习热情,培养学生在专业领域学习的综合能力。     

观赏植物的冬季扦插

观赏植物冬季扦插,比春插、夏插、秋插更具备一些有利条件。首先,冬季气温低,对一些须经低温处理才能较快生根的观赏植物种类,就非常适宜;其次,冬季扦插无须遮荫和浇水等繁杂的体力劳动;再则,冬季人力较空闲,有足够的时间进行整地、作床和扦插,可以减轻来年苗木繁殖和管理的     

校园精神文化建设研究

校园精神文化,是校园的精神存在和精神价值,是校园显性文化和隐性文化的有机结合。校园精神文化包括校园精神、发展目标、意识形态文化、第二课堂活动、师表作用等,是校园文化的核心。     

构建和谐校园六要素探析

和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,是培养中国特色社会主义建设的合格接班人和建设者的迫切需要。从坚持科学发展观是构建和谐校园的核心、和谐的校园文化是构建和谐校园的根本、良好的"三风"是构建和谐校园的基础、校内与校外和谐是构建和谐校园的前提、人际关系的和谐是构建和谐校园的关键和党的先进性建设是构建和谐校园的保证等六要素出发,对和谐校园如何构建进行了分析与探讨。     

高校校园建设的内涵发展理念

校园建设是保证高等教育事业顺利发展的重要基础,本文首先探讨了制约高校校园建设的因素,提出内涵发展是高校校园建设的发展趋势,而推动高校校园现代化建设、提高已有建筑设备的使用效率和充分利用社会资源是校园建设中内涵发展的主要体现,并进一步指出建设人本化、生态化、数字化、和谐化、特色化及可持续发展校园是高校校园建设中内涵发展的基本理念.     

加强高校办公室建设为推进和谐校园建设做好服务工作——以建设生态大学的浙江林学院为个案

加强高校办公室建设,是全面落实科学发展观的必然要求,也是构建和谐校园的根本要求。校党委决定以社会主义核心价值体系为根本,建设以民主校园、法治校园、平安校园、文明校园、节约型校园和创新校园为主要内容的和谐校园。要实现这些目标,校办肩负着重大责任。本文以生态大学建设背景下的浙江林学院为个案,分析了新形势下如何加强校办效能建设,并就和谐校园建设中如何做好服务工作提出一些看法。     

论儒家思想在高校和谐校园构建中的价值

和谐是儒家思想中的精髓。在当前我国构建和谐社会的大背景下,进行高校和谐校园建设意义非同一般。在构建和谐校园过程中,需要运用儒家关于和谐思想的论述,从三个方面努力实现校园的和谐:一是校园的人际和谐,包括师生之间、教师之间、生生之间的和谐关系;二是校园的环境和谐,即校园的硬件环境与软件环境的和谐;三是校园的管理和谐。践行儒家和谐思想,可以达到实现整体校园和谐的目的。     

论大学校园文化建设与构建和谐校园的关系

校园文化是以师生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、物质文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。和谐校园是中国特色的科学民主、健康文明和可持续发展的教育模式,是以校园教育要素整体优化形成的家庭教育、学校教育与社会教育和谐发展的育人氛围,是学生、教师和学校共同发展并符合教育规律构筑的科学、民主、人文、开放生态系统。因此,校园文化建设是构建和谐校园的精神支撑、思想源泉、行为依据和环境需要,校园文化建设与构建和谐校园的重要途径就是加大校园物质文化建设的力度,活跃校园精神文化建设的载体,强化校园行为文化建设中的人际关系,提升校园制度文化的保障机制。     

信息化数字校园建设的内涵

信息化数字校园是现代远程教学和网络发展的必然趋势.叙述了数字化校园建设的主要内容,包括教务管理系统、课件制作系统、数字图书馆、虚拟实验室、校园一卡通系统等.信息化数字校园是高校数字校园成熟的标志.     

高校构建和谐校园探析

构建高校和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,也是高校全面、协调、健康、持续发展的必然要求。高校和谐校园是民主法治、公平正义、减信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的校园。构建高校和谐校园,要以科学发展观为指导．领导带头、率先垂范．人际关系和谐．依法：告校、民主治校,建设和谐的校园文化,维护校园稳定,努力完善构建和谐校园的长效机制。     

用科学发展观统领和谐校园建设

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式,是以学院为纽带的各种教育要素的全面、自助、协调、整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是以学生、教师、学校发展为宗旨的整体效应.构建社会主义和谐校园,发展是和谐校园建设的首要任务,创新是和谐校园建设的灵魂,大学精神是和谐校园建设的不竭动力,环境是和谐校园建设的重要条件.     

论室内陈设设计中的美术原则

论述了室内陈设设计中艺术品、家具、纺织品、观赏植物等设计原理与依据，以及美术原则在其中所起的作用。     

校园雕塑设计问题浅探

校园雕塑是学校环境的有机组成部分 ,在校园雕塑设计中要注意校园雕塑的立意及题材、校园雕塑和周围植物环境的关系及校园雕塑的布局和选址等问题 ,同时设计时还要考虑校园的特殊环境、布局风格、学生特点等因素