基于胜任力模型的高校教师评价

采用行为事件访谈法(BEI)建构高校教师胜任力模型,利用自编问卷从学生的角度对此模型进行了验证。高校教师的胜任力模型有以下六个因子构成:研究特征、服务特征、教学技能特征、认知特征、学生导向特征、人格特征。基于构建的胜任力模型,提出了高校实施教师评价的建议。     

知识型员工胜任力模型构建与评价探究

本文在界定知识型员工、胜任力及胜任力模型概念的基础上,归纳了知识型员工胜任力模型构建的行为事件访谈法、问卷调查法、专家小组讨论法,探讨分析了知识型员工胜任力评价的多指标综合评价法、模糊综合评价法、Fuzzy AHP综合评价法,针对目前研究中的不足提出了知识型员工胜任力的未来研究方向。     

基于胜任力模型的初中理科教师专业发展探究

胜任力模型研究对初中理科教师的选拔、绩效评估以及教师专业发展具有重要作用。采用问卷调查法、访谈法和行为事件访谈技术(BEI)等研究方法对32名初中理科教师进行研究,并辅以开放式问卷、访谈、胜任特征核检表等手段,在统计分析的基础上,提出初中理科教师25项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征,构建了包含工作技能、个性特征、职业态度和自我意识四个特征群的中学理科教师胜任力模型。依据胜任力模型提出初中理科教师专业发展的自我实现策略。     

员工胜任力素质模型构建研究——以西安烟草员工为例

胜任力越来越受到学者和企业实践者的关注,但是其纷繁的概念和测量严重阻碍了研究的进程。该研究以西安市烟草局员工为例,在回顾相关理论、文献及企业访谈的基础上构建了员工胜任力的概念模型,通过探索性因子分析和验证性因子分析,对员工胜任力评价量表进行信度和效度分析。研究结果表明,员工胜任力素质由四个维度30个题项构成,并通过一定的函数关系可以较为客观的衡量员工胜任能力。该研究对企业在招聘选拔、培训开发、绩效考核等方面提供了实证依据,也为未来研究员工胜任力提供了新的思路与方向。     

基于人力资源管理的岗位胜任力素质模型的建立

胜任力素质是一个组织区分在特定工作岗位和组织环境中的绩效水平的个人特征。胜任力是潜在的、持久的个人特征,它与一定工作或情境中的、效标参照的、有效或优异绩效有因果关系。不同的岗位对人的胜任力素质要求不同,建立组织员工的岗位胜任力素质模型,对实行组织的能力与岗位匹配有着重要的意义,对充分利用和合理配置组织的人力资源有着引导作用。     

大学生就业胜任力模型的分析

基于大规模问卷调查的样本数据,构建了包括素质和能力两个维度的大学生就业胜任力模型,从理论上为高校教学培养方案的设计与大学生就业能力的提高提供借鉴.其中素质维度包括个人态度、职业适应性、个性特质,能力维度包括学习能力、信息获取能力、分析判断能力、沟通协调能力、自我调控能力、团队协作能力、时间执行能力、印象管理能力.     

中小企业营销员通用胜任力素质模型的探索性研究

中小企业难以应用胜任力素质模型理论解决选择、培育营销员问题,供给营销员的院校也很难搞清楚营销员的素质教育目标,建立营销员通用胜任力模型有助于解决这两个问题。本文通过探索性研究,设计出了有助于解决问题的研究方案。     

设计师胜任力模型的探索性研究

立足于国内艺术设计师,通过关键行为事件访谈法、团体焦点访谈法,对国内6省市设计公司进行访谈调研和编制问卷,得到有效问卷565份。运用探索性因素分析和验证性因素分析,得出设计师的胜任力结构模型,由18个胜任特征因素构成七大胜任力模块：设计伦理、工作态度、人际理解、专业技能、创造力、自我管理和组织认同等。     

基于企业竞争力的企业家胜任力模型

基于企业竞争力的企业家胜任力模型 ,从胜任力角度出发 ,以企业绩效为导向 ,整合了竞争力理论研究的若干成果。该模型提出机遇、关系、概念、组织、战略和承诺六大胜任力因素。主张用企业家胜任力来提高企业竞争力 ,预测长期绩效。     

学习共同体对幼儿园教师自主研修的影响

当前我国外部主导式的幼儿园教师研修模式弊端不断显现,而幼儿园教师专业自主研修能力又明显不足,所以我国幼儿园教师研修模式处于两难抉择的境地。由此,将外部推动与内部自主相结合成为当下教师研修的新路径,而发展新型教师研修模式的首要任务便是提升幼儿园教师的自主研修水平。受群体动力理论与建构主义理论的启发,笔者提出利用学习共同体促进教师自主研修的研究假设。本研究通过对西安市293名教师的问卷调查以及对5名幼儿园教师、两名幼儿园管理者的访谈,得出学习共同体对自主研修具有积极影响作用。笔者基于研究结论,从学习共同体视角下提出了促进幼儿园教师自主研修的相关建议。     

基于胜任力模型的知识型员工管理

激励机制对于知识型员工的管理而言,只是提高其工作绩效的一个重要环节,但并不能完全解决提高员工作绩效的全部问题。为了更全面地提高知识型员工的工作绩效,应该以其个人素质的综合评价结果为基础,构建更有针对性的激励机制。基于上述认识,胜任力模型作为一种有效的知识型员工素质测评工具,应该更广泛的被应用于我国企业知识型员工管理的具体实践中。     

基于胜任力模型的干部选拔培养理论探究

一直以来,如何选拔、培养优秀的干部是人力资源管理领域的重要课题。企业通过建立关键岗位胜任力模型并以此为依据开展干部的选拔、培养与任用,能充分发掘员工的潜能,能有效选拔培养能岗匹配的干部,从而推动企业的发展。     

基于胜任力模型的高校教师招聘体系探析

高校作为培养高素质人才的摇篮,能否招聘到优秀教师已直接影响到大学生的全面培养、高校教师的队伍建设和高校的战略目标的实现.分析了高校教师传统招聘所存在的问题,通过把胜任力模型引入高校教师招聘体系,提出基于胜任力模型的高校教师人力资源规划、岗位说明书的撰写、甄选测试、背景调查、岗前培训和考核的具体操作方式,以此探究更为科学的高校教师招聘体系.     

基于职业胜任力的高校辅导员校本培训研究

通过对陕西省八所高校辅导员校本培训情况进行调研,详细分析了高校辅导员校本培训中存在的问题,并从观念、制度、内容、手段、评价等方面提出了以提高职业胜任力为目标,完善高校辅导员校本培训工作的措施.     

基于GDP的最低工资标准德尔菲法测算模型研究

本文利用1994-2010年统计数据,总结了浙江省在最低工资标准制定方面的主要问题。通过引入德尔菲法重建了最低工资标准测算模型,并通过相关性检验将人均GDP、CPI等关联因素纳入最低工资标准动态调整机制中,最终构建了一套基于GDP的最低工资标准德尔菲法测算模型,并利用浙江省统计数据进行了实证检验。本文最后提出如何有效发挥最低工资标准制定机制的若干政策建议。     

基于胜任力模型的公务员绩效考评研究

公务员是国家行政管理的主体,公务员的绩效与公共事业的发展休戚相关,采用什么标准来考评公务员的绩效是提高公务员绩效测评公平性和有效性的关键,胜任力模型的研发为此提供了一个全新的视角.通过构建公务员胜任力模型,将胜任力模型运用于公务员绩效考评,可以有效改善当前我国公务员绩效评价体系中的目的错位、导向异化和标准偏差等问题.     

基于胜任素质模型的高校人才培养体系研究

近年来,高校扩招致使大学生数量急速增加,大学生就业问题日益严峻.作为人才培养机构的高校,由于教育理念陈旧,教学目标不明确导致毕业生不符合企业要求,造成结构性失业.胜任素质模型能够区分工作绩效的优劣.以大学生胜任素质为依据的高校人才培养体系对于提升大学生的就业率和职业生涯持续竞争力有巨大的现实意义,能够为高校教学改革提供借鉴.     

河北省直机关公务员胜任力模型的构建

本文概括了河北省直机关公务员胜任力模型构建与检验的基本方法,并阐释了建立公务员胜任力模型的流程及该模型具有的特点。模型主要涵盖了决策与创新能力、依法行政能力、自我发展能力等八个因子,为河北省直机关公务员的选拔、培训、绩效考核提供依据,同时也为公务员自身发展指明方向。     

社会工作专业人才职业胜任力模型分析

在概念澄清与文献分析的基础上,本研究邀请山东省J市与Q市的一线社会工作者、社会工作服务机构的管理人员、社会工作服务购买单位与使用单位负责人,以及社工专业教师为研究参与者,运用行为事件访谈与半结构访谈的方法搜集资料,建构了社会工作专业人才的职业胜任力模型;分析了它在当前中国现实处境下所处的系统架构;以及在该架构内优化社会工作专业人才职业胜任力的主要途径.