浅谈马克思主义理论教学中的理论联系实际原则

浅谈马克思主义理论教学中的理论联系实际原则周为群，刘霁堂理论联系卖际原则是马克思主义理论的根本特征和要求，因而也是进行马克思主义理论教育的根本指导方针和根本方法。多年来，高校教师认真贯彻理论联系实际原则取得了很大成绩，积累了许多好的经验。但必须指出，...     

论高校思政课理论联系实际的教学原则

理论联系实际是高校思政课教育教学的基本原则,这是由思政课教育教学的任务要求、内容特性和大学生思想政治品德形成的过程特点所决定的。同时,理论联系实际也是党和国家对高校思政课教育教学的一贯要求,是提高思政课教育教学的针对性、实效性和吸引力、说服力的重要保证。新时代高校思政课贯彻理论联系实际的根本原则,必须坚持以掌握理论、了解实际为前提,以注重联系、强化分析为关键,以内外结合、藏息相辅为基本路径。     

论理论联系实际在思想政治理论课教学中的运用

在分析理论联系实际内涵的基础上,指出了思想政治理论联系实际的必要性：一是思想政治教育的本质决定思想政治课教学必须理论联系实际,二是教育对象的思想状况决定必须理论联系实际,三是增强思想政治理论课的实效性也要求理论联系实际。但在目前的思想政治理论课程教学中,对理论联系实际存在三大误区：一是重视实际,忽视理论的“唯实际论”;二是将理论联系实际理解为“理论加例子”;三是理论联系实际庸俗化。最后指出了理论联系实际的正确理路与途径：理论联系实际重在分析和引导,要采用“古今中外”联系法和多样化的形成,并联系学生专业实际和生活实际。     

理论联系实际是一个政治问题——学习邓小平理论的体会

从政治上认清理论联系实际的重要性，具有重大的理论和现实意义。理论密切联系实际，是马克思主义的一个最基本的原则，是中国共产党的一贯的思想原则，是制定和实行党的政治路线的基础和保证     

正确理解思想政治理论课教学中的“理论联系实际”

理论联系实际是思想政治理论课教学的根本方法.也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则.正确理解理论联系实际,可以从其主导和主体、观察纬度、观测点、表现形式、方法运用以及发展态势等方面加以科学把握.     

马克思主义理论课要认真贯彻理论联系实际的原则

理论联系实际是马克思主义的一条基本原则，毛泽东曾对它的含义作了生动而深刻的论述，这一原则，既揭示了马克思主义理论的根本特征和要求，也为进行马克思主义理论教育指明了方向，根据马克思主义理论课在高校的地位和功能，认真贯彻理论联系实际的原则，目前应强调抓好三个问题，即加强建设有中国特色社会主义理论教育：深入实际、了解学生所思所想，提高教师的教学水平；注意克服两种错误倾向，即一是教条主义，二是实用主义。为此，思想理论工作者应当付出艰辛的劳动。     

思想政治课贯彻理论联系实际原则探讨

思想政治课教学必须扎根实践,贯彻理论联系实际原则,才能发挥它应有的教育功能。(1)熟练掌握理论知识贯彻理论联系实际原则的首要的要求是熟练掌握理论知识,才有可能与学生形成教学活动的统一体。对课本中的政治理论、概念、观点应该全面的、科学地联系地去准确理解和把握,千万不能孤立,片面地看问题。有句教育名言是,教师要给学生一杯水的知识,自己就要具备一桶水的知识。这说明,教师拥有大量的知识才能深入浅出地理论联系实际地向学生传授知识,否则就会出现泛泛而谈、照本宣科地读书或讲解。在教学中能做到理论联系实际,往往得益于有关理…     

教育学教学中理论联系实际的几个问题

高等师范院校公共课教育学教学要从深化改革中焕发出盎然生机，必须始终不渝地贯彻理论联系实际的原则。对于贯彻这个原则，虽常有论及，但似乎还停留在一般原则的议论上。本文试图对其中的几个问题展开来作一番思急以期进一步拓宽解决这个问题的思路。一、教学的出发点，是理论还是实际？这是高等师范院校公共课教育学教学中贯彻理论联系实际原则首先要搞清楚的一个问题。长期以来，高师公共课教育学教学中始终存在着这样一种倾向，就是教学仅从教育理论本身出发，从书本出发，为传授理论知识而传授理论知识。讲课只是对教育学的有关概念、…     

论理论联系实际原则——关于应用马克思主义哲学的方法论原则探讨

马克思主义哲学理论如何运用于实践，即怎样正确发挥马克思主义科学世界观的方法论功能，对我们是一个极其重要又难度很大的课题。对该课题的系统研究，可建构一门内容宏富的马克思主义哲学方法论的理论体系。关于应用马克思主义哲学的方法论原则的探讨，是马克思主义哲学方法论研究内容的重要构成部分。本文深入研讨了作为应用马克思主义哲学的方法论基本原则之一——理论联系实际原则的基本内容，如何做到理论联系实际和贯彻理论联系实际原则应注意的问题     

论周恩来对学校思想政治教育工作的贡献

:周恩来对学校思想政治教育工作的贡献主要是 :第一 ,深刻论述了学校思想政治教育工作的重要性 ,指出做好学校思想政治教育工作是学校培养合格人才的关键 ;第二 ,系统阐述了学校思想政治教育的内容 ,包括马列主义理论教育、集体主义教育、劳动观教育、艰苦朴素教育等 ;第三 ,阐述了学校思想政治教育工作的原则和方法 ,强调教育工作者以身作则和坚持理论联系实际原则的重要性     

坚持理论联系实际的原则是搞好高校邓小平理论教育的关键

本文指出：在高等院校对大学生要加强邓小平理论教育，这是一件具有深远意义的大事。在这一教育中，应当始终坚持理论联系实际的原则，并探索多种多样的教育形式和方法，只有这样，才能卓有成效，也才更有实际意义     

高校政治理论课教学要联系“三个实际”

理论联系实际是实施政治理论课教学的一个重要原则。高校政治理论课教学要联系“三个实际”，即联系中国革命、建设和党建历史实际，联系当代的社会实际，联系大学生群体实际。只有这样，才能不断地增强政治理论课的说服力和吸引力，提高教学效果。     

运用需要层次理论做好大学生思想政治教育工作

大学生思想政治教育与大学生的需要有着密切联系；马斯洛的需要层次理论揭示了人的需要的一般规律。本文从需要层次理论本身入手，找出其在大学生思想政治教育中应用的可行性，着重分析了如何运用需要层次理论做好大学生思想政治教育工作。     

关于高校思想政治理论课改革的思考

《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》是新时期高校思想政治理论教育教学工作的指南。加强和改进对大学生思想政治理论教育教学非常重要也非常必要。思想政治理论课教育教学改革必须坚持方向性原则、“灌输”的原则和理论联系实际的原则。针对当前“两课”教育教学中存在的问题,要努力寻求对策,增强实效性,使思想政治理论教育迈上新的台阶。     

总想政治教育与心理素质教育结合论

思想政治教育的成效取决于同心理素质教育相结合的程度。因此，思想政治教育与心理素质教育的结合具有必然性。在实施教育的过程中，二者结合的方式是基础性教育、针对性教育和预防性教育的同时并举；二者结合需要坚持的原则是理论联系心理和思想实际，坚持解决思想问题、心理问题和实际问题的统一，尊重人、理解人、关心人。     

对高校教师政治理论教育有效性的思考

通过对当前高校教师政治理论教育现状的研究分析，在肯定高校教师政治理论教育主流的同时，论述了高校教师政治理论教育存在的问题及成因。从把握政治理论教育的基本规律，遵循政治理论教育的基本原则，提高政治理论教育工作的素质，更新政治理论教育的内容等六个方面提出了加强和改进当前教师政治理论教育，提高教育有效性的基本思路和对策。     

搭起理论与实际相结合的坚实平台--百色市创建"三个代表"重要思想讲习所的思考之一

理论与实际相结合是我们党一贯倡导的马克思主义学风。百色市在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和开展保持共产党员先进性教育活动的过程中,建立了“三个代表”重要思想讲习所,从而搭起理论与实际相结合的坚实平台。讲习活动对理论联系实际学风的建设,以及在思想政治工作中贯彻灌输原则,促进科学理论向实践的转化,都是一种有益的探索。     

马克思主义理论课加强理论联系实际的探索和思考

理论联系实际是马克思主义理论课的教学原则，开设实践环节是加强理论联系实际的有效途径，文章对马克思主义理论课开设实践环节的作法及意义进行了积极的探讨，对促进马克思主义理论课教学有一定的现实意义。     

对“两课”教学中贯彻理论联系实际原则的思考

理论联系实际是马克思主义的一个基本观点 ,也是“两课”教学的根本原则 ,“两课”教学的效果欠佳的重要原因就是没有很好贯彻这一原则。本文提出和论证了“两课”教学贯彻理论联系实际之风的根本要求     

理论批判实际是理论联系实际中的主要形式 —— 以马克思主义哲学教学为例

在马克思主义哲学教学中,理论联系实际是教学的基本原则,在多种联系形式中,哪种形式是主要的形式,文章以马克思主义哲学的本质及马克思主义哲学教学的目的为依据,认为理论批判实际是理论联系实际原则中的主要形式.