浅谈化工专业的实习教学方法

由于专业性质所限 ,技工学校化工专业的生产实习教学 ,必须到校外对口的工厂车间进行 ,其生产实习的教学方法与一般专业的教学方法有所不同。现就多年来摸索的化工专业实习教学方法作一些分析探讨 ,供同行在教学过程中参考。一、明确化工生产过程的特点是搞好实习教学的基础１ 化工生产的工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒的作业中进行的 ,这就要求化工专业的生产实习教学 ,必须把安全放在首位。学生下厂实习前 ,必须进行厂、车间、班组三级安全教育 ,这也是组织好实习教学的首要条件。２ 化工生产的工艺流程是复杂、多变的 ,在整个生产过…     

浅谈生产实习课堂教学艺术

生产实习教学是技工学校教学的重要组成部分。在生产实习教学中,要求实习教师在"教"的过程中充分地运用实习课堂教学艺术,全方位地掌握并激发学生的情感因素,力求运用科学的教学方法,去诱发学生进行     

浅谈实习课"四四环节"教学法

生产实习教学是技工学校教学重要的组成部分.在生产实习教学中,要求实习老师在"教"的过程中充分地运用实习课堂教学方法,全方位地掌握并激发学生进行技能训练,使学生在愉快的课堂气氛中专心致志地进行学习,取得教与学的最佳效果.近些年,笔者所在学校机加工专业的实习教学一直采用组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导组成的"四四环节"教学法,取得了较好的效果.下面笔者就实习教学中"四四环节"的应用谈谈自己的体会.     

情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例分析

蒸馏是重要的化工生产单元操作.本文就情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例进行分析,采用情景教学法,模拟生产情景,注重学生体验,结合实践理论相互促进的认知理念,循序渐进,学生能有效构建蒸馏理论知识,进行操作实训,熟练掌握蒸馏操作技能,进而有效实现了教学目的.     

基于有效教学的作物种子生产与检验课程设计探讨

教学有效性是检验教学目标是否达成的唯一指标。本文基于有效教学，对作物种子生产与检验课程的整体设计进行了探讨，以期使作物生产专业教学在项目课程改革中取得较好的教学效果，同时，也为课程改革的进一步深入提供有力的支持与帮助。     

中职院校“一体两翼”人才培养模式探索与实践

技工院校的学生到校内教学工厂进行生产实习是一条有效直观的教学途径。但受到校内企业设备条件和企业生产组织形式的影响，很难按课题要求进行教学。因此，一体化教师要充分发挥主导作用，配合学校协调好校企关系，全面完成教学计划，提高学生的操作技能。本文对教师如何在校企合作中发挥作用进行了探索。     

搞好测绘教学 提高学生制图能力

零件测绘是机械行业《制图》教学中不可缺少的内容。在企业实际生产中特别是在设备维修和技术革新中,搞好零件测绘工作显得尤为重要。测绘教学是一种实践性教学,与专业理论教学不同,有其特殊性,为此我们就测绘教学进行了一些探索和尝试。     

职校“教学工厂”与传统课堂教学的区别

"教学工厂",即在教学环境中营造实际的企业环境,改变了传统职业技术教学中只是模拟或模仿的教学方式,将教学与生产实际、产品的开发研究等结合在一起,为学生提供了真实的企业环境进行实战培训,从而使学生能够更好地学以致用、理实一体。     

浅论实习教学中的严格性与灵活性

在生产实习教学过程中,教师只有认真遵循严格训练原则,才能提高教学质量,完成生产实习教学任务,否则教学就会失败。     

行动导向型教学法在排除汽车启动系故障教学中的实践

笔者综合多年教学经验，采用行动导向型教学法，对排除汽车启动系故障的教学进行了大胆改革。通过行动导向型教学，学生在做中学，教师在做中教，教学效果显著；教师的职业教学能力，特别是设备操作、教学组织、解决实际教学和生产中问题的能力得到大幅提高。     

从服装制做专业谈产教结合的两点做法

产教结合，即在完成专业教学任务的同时，生产出与专业相关的产品，实行专业教学与产品生产相结合。其重要意义在于变消耗性实习为生产性实习，达到培养人才与创造价值的统一。遵循这一指导思想，几年来，我们服装制做专业坚持在实习教学中进行产品生产，不仅为用人单位培...     

生产实训教学流程的研究与实践——以片剂为例

药品生产实训课程是以常用固体制剂为例,如片剂、颗粒剂等,针对中药学、药学类等专业的学生对中药固体制剂整体生产流程进行系统的培训,包括中药材的提取、浓缩、灭菌、干燥、粉碎、制粒、混合、压片、包衣等生产岗位,使学生能在实训中将理论应用于实践,与工作岗位形成良好的对接,弥补教学脱离实际生产的弊端,提高学生对药品生产的认识和理解。以片剂的生产实训为例,对片剂生产实训的教学流程进行研究与实践。     

混合仿真法在PLC实习教学中的应用

一、混合仿真法的实践运用 在PLC实习教学中,当学生设计好带有PID控制的PLC程序后,通过什么方法来让学生实现程序调试,从而使学生掌握PID控制参数整定的工程方法,是实习教师必须解决的问题.如果购买实际生产设备来让学生进行程序调试,往往不太现实,原因有三:实际系统的控制模式固定,不能够灵活开展教学;生产设备成本高,设备占地面积大,不能够开展规模教学;在实操过程中,可能会增加人身及设备的危险性.如果采用计算机纯软件仿真的方法来让学生进行程序调试,又难以贴近实际生产应用效果,学生掌握不到实际的操作技能.为解决上述问题,笔者在PLC实习教学中采用了混合仿真法.     

借助语文教学平台大力加强审美教育——《记念刘和珍君》教学刍议

近年来,面对技校学生的生活思想实际,社会和教育部门迫切地认识到：对技校生除了进行文化理论、生产技术教育教学外,还要大力加强审美教育。文中结合《记念刘和珍君》一文的教学,谈谈在语文教学中应如何开展审美教育。     

学生核心素养导向的高职化工教学策略

本文就学生核心素养导向的高职化工教学策略进行探究,即在教学过程中,紧扣物质应用、掌握生产技术,在多元化的综合实践活动中全面提升学生的核心素养.     

中职数控车工实训教学改革探析

中职机械制造类专业的核心内容就是数控车工实训教学,若该课程的实训水平能够提高,将有利于学生较快掌握生产操作技能。本文结合中职数控实训教学中存在的实际问题,通过对中职数控车工实训教学现状的分析,从数控车工、机械生产的特点等方面入手,联系机械生产实际,对教学改革进行探讨,并就如何搞好数控车工实训教学提出几点具体的建议。     

生产实习教学中的"三个指导"实践

生产实习教学是技工教育中的重要环节,是教学中的主课.为了提高生产实习教学效果,要求做到生产实习教学课堂化.所谓生产实习教学课堂化是指按教学大纲,把本专业工种的操作技能逐一加以分解,编排成教学程序,通过入门指导、巡回指导、结束指导等教学环节,逐个课题进行班级教学.     

试析分段式教学生产实习

根据中职学校教学生产实习的要求,学校在制定生产实习的教学计划时,每学期举办一个月教学生产实习,第三学年最后一个学期进行毕业实习（图1）,这样的安排更有利于人才的教育和培养。     

中职数控车削螺纹的一体化教学设计与实施探索

本文主要从四个方面对中职数控车削螺纹的一体化教学设计与实施进行分析探索.螺纹零件是数控专业学习中的一个重点内容,同时和实际生产生活密切相关,是车削的重要构成部分.在实际数控专业教学活动开展的过程中,应该从一体化的角度展开教学设计,明确教学重点和方向.     

浅议数学例题的教学功能

浅议数学例题的教学功能肖泰来一、发挥例题教学功能的意义在技工学校的数学教学中，理论与生产实际的结合已经成为目前教学改革的大方向。因此，在教学中更好地发挥例题的教学功能已成为数学联系实际的重要手段。在技校数学教学中，如果能把教材中每一章的数学知识与生产...