发展旅游业与"塑造肇庆人文明形象"

旅游业的发展及其为当地创造物质财富的能力,取决于从事旅游业的各种人力资源的情况,取决于对旅游业各方面资源的配置、管理和使用的情况.结合"塑造肇庆人文明形象"问题,本文提出看法,并对旅游业今后的发展给出对策.     

论大学生文明形象塑造

社会主义大学的根本任务是为社会培养和输送“合格的人才”。搞好大学生文明形象设计、塑造 ,则使这一领域概括化、形象化和可视化。把大学的文明精神加以挖掘、提炼、培育和塑造 ,用其来引导和形成健康向上的大学氛围 ,这就是社会主义精神文明建设的要求。     

城市文化形象塑造的原则及路径

从CIS形象识别系统的新视角重新界定了城市文化形象的内涵,提出了城市文化形象包括城市视觉形象、城市行为形象和城市精神形象三个基本要素,分析了城市文化形象塑造应遵循的共性和个性、写实和写意相结合等原则,指出了城市文化形象塑造从视觉形象塑造、行为形象塑造和精神形象塑造三个方面实施的基本路径.     

现代化进程中城市人的形象塑造

本文把城市人的形象塑造置于社会现代化的历史背景之下,与人的现代化进程联系起来,试图揭示城市人形象塑造的基本指向、途径和过程,以期对目前正在进行的形象塑造工程有所帮助。     

试析西安城市软形象塑造的历史与现状

西安在几千年的开发史中，唐代的鼎盛与辉煌在世界上都是首屈一指的。自唐中后期以来，古长安逐渐丧失了中华文明中心的地位。传统的封建思想、小农意识是近代以来西安经济落后的人文原因。因此，在现代化进程中探索西安城市软形象的内涵，发扬古代西安尤其在唐代所展示出来的城市魅力，再造西安城市软形象，对于加快西安的改革与发展，推动西安经济增长十分重要。     

肇庆市中心区旅游形象定位研究

鉴于旅游形象在区域旅游发展中的作用日益重要,经多年观察思考,分析评价了肇庆中心区历年来各种旅游形象定位（主题口号）的优缺点,从影响该区域旅游形象定位的各种因素中提取主导影响因素,基于全国视野,提出肇庆中心区两个新的旅游形象定位：中国养生休闲之都;中国砚都,大美肇庆。两个旅游形象尤其是“中国养生休闲之都”形象定位的提出,对提高肇庆在国内外的知名度,推进肇庆中心区的旅游发展具有重大意义。     

图书馆形象分析与塑造

本文借用形象学理论,就图书馆形象的定义、特征、表现形式、塑造等问题进行尝试性探讨,以期能对提升图书馆形象,维系图书馆与读者的良好互动关系以及充分实现图书馆的社会价值有所帮助。     

娄底市旅游形象定位与塑造

在区域旅游开发中,旅游目的地的形象定位与塑造至关重要.从娄底旅游的地理文脉、受众基础及旅游形象现状分析入手,对娄底旅游形象进行定位和设计,定位包括作为国内旅游城市的定位、作为省内旅游城市的定位、作为本市居民旅游目的地的形象定位三个方面,设计包括人-地感知形象设计、人-人感知形象设计两个方面.而娄底旅游形象的传播策略包括形象广告策略、公共关系策略、网络媒介策略、旅游节事活动策略四个方面.     

宜昌城市形象定位与形象塑造

从形象定位入手 ,通过个性塑造与共性塑造两个方面比较系统地阐述了宜昌市应如何立足定位点进行形象塑造以提高其知名度和美誉度的问题 ,揭示了城市建设中必须坚持的个性与共性有机结合的原则     

创意城市与合肥特色空间形象塑造

通过分析国内外创意城市的空间特点,指出打造具有本土特色的空间形象是带动创意城市发展的基石与载体,并提出营造创意城市空间形象的战略理念,包括城市的定位、布局的整合、风格的营造等,然后以这些空间导向为根基,分析合肥城市的特色与不足,研究和探讨建立合肥创意城市空间形象的策略和途径。     

高等专科教育与高等职业技术教育的区别、联系

高等专科教育与高等职业技术教育之间的关系研究是一个难以界定的问题。本文试图通过对它们的概念、培养目标和教育形式等方面进行对比,找出目前高专与高职之间的区别和联系。     

对肇庆学院高职教育发展的宏观思考

肇庆学院兴办高职教育是客观要求 ,也是主观选择 ,战略要从宏观出发 ,战术要从长远出发。如何依托高专办高职 ,如何合理利用师范教育的资源 ,如何把握高职教育的办学层次与人才规格 ,都必须有清醒的认识     

我国高等职业教育发展前景研究

高等职业教育经过几十年发展,取得了令人瞩目的成绩,但随着国内企业技术升级和改造,原有高职教育人才培养模式已不适应社会发展需要,导致国内企业缺乏大量高水平技术人才和普通技术工人,严重影响到企业可持续发展能力和核心竞争力。本文针对我国当前高等职业教育发展过程存在的问题进行分析,期待能够从培养理念和培养模式上改变高等职业教育发展面临的困境。     

高等职业教育课程设置的要求及其原则

随着我国科技的迅速发展,对于高等职业教育的课程设置也提出了更高的要求。本文主要从对高职课程设置的要求和其所遵循的基本原则两个方面来进行阐述。     

当代国外高等职业教育的发展趋势

当代高等职业教育的发展是与各国社会、经济的发展密不可分的.随着新技术革命的进行和产业结构的调整,当代国外高等职业教育的办学呈现出一些共同的发展趋势在教育教学中愈加重视实践训练;以能力为本位的职业教育、培训模式日渐受重视;高等职业教育的开放性愈来愈强;在高职人才的素质教育中越来越强调行为意识、非专业能力等方面素质的培养;高等职业教育由终结性教育向终身教育发展.     

高等农业职业技术教育人才培养模式的实践与探讨

我国高等职业技术教育属起步阶段,尚未形成一套适合我国国情的人才培养体系,特别是高等农业职业技术教育人才培养还存在许多亟待研究和解决的问题。本文结合山西农业大学的办学实践,对高等农业职业技术教育的专业设置、人才培养目标、制定教学计划、以及实践教学等有关问题进行了探讨,以期为高等农业职业技术教育的加速发展和不断完善提供有益的借鉴。     

关于中高职业教育衔接的探讨

中高职教的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。目前，中高职教的衔接存在许多迫切需要解决的问题。文章就中高职教衔接的依据和内容进行了探讨，并提出了一些具体策略。     

论河南省高等职业教育人才培养的科学发展观

知识经济的兴起,促使中国对教育体制乃至理念进行新的调整,高等教育的发展水平是一个国家或一个地区综合竞争力的重要标志和衡量尺度。发展河南省的高等教育事业是河南省经济社会发展的现实需要。科学发展观为高等职业教育的发展提供了重要的理论依据和发展原则。必须以科学发展观为指导,结合河南省的具体情况,推进河南省高等职业教育的科学发展和高等职业教育研究的深入开展,为河南省的经济发展和社会进步提供人才支撑和知识贡献。高等职业教育人才培养的定位、人才培养的模式以及人才培养的发展方向等都要体现出科学性。     

积极发展高等职教 主动适应社会需要

本文围绕发展高等职业教育的客观需求展开讨论 ,强调职技高师应该充分发挥自身的优势 ,为发展职业教育做更多的工作 ,并对职技高师在举办高等职业教育过程中应注意的问题进行了阐述     

试论高职教育的性质和功能

高等职业教育是培养人才技能素质类型的一种高等教育 ,它具有可持续性、终身性和开放性。它是我国国家创新系统的强有力支柱 ,是实施科教兴国战略、促进经济、社会发展的重要途径 ,是促进个性发展、个人生存的主要中介。如何正确理解和把握高职教育的性质和功能 ,对有效地指导高职教育实践 ,具有十分重要的现实意义