从1995年的汽车展看我国的汽车和汽车电子行业

目前,我国正在大力发展汽车工业,汽车工业是衡量一个国家工业化水平的重要标准之一。而汽车电子化程度的高低已成为衡量汽车现代化水平的重要标志。我国汽车需求量今年将达150万辆,汽车保有量将达1000万辆,预测我国轿车的保有量/需求量,到2000年为600万辆/140万辆,到2010年为2000万辆/400万辆。预计到2000年,我国汽车年产量将达到250万辆到300万辆,将发展为支柱产业。到2010年,我国将发展为世界汽车工业强国。届时,我国的汽车年产量将达到500万辆,其中,一汽集团     

经费与质量:高教扩招的关键因素

1997年以后,随着我国经济持续高速的发展,高等教育规模与教育需求之间的矛盾日益突出,与之相呼应,关于高等教育大众化的讨论迅速升温。在这一背景下,我国政府对高等教育发展战略作出了重大调整,其发展目标有了大幅度的提高。1996年制定的《全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划》的目标是:到2010年,高等教育在校学生达到950万人左右,毛入学率达到11%;在1999年第三次全国教育工作会议上,对这一发展目标作了重新认定:到2010年高等学校在校学生数约1350万人,毛入学率达到15%。1999年,国家下达的招生计划数是153.7万人,比上年增长41.7%,实…     

团队创业之汽车美容

随着我国经济的持续发展,轿车成为一种代步工具进入千家万户,据有关部门预测,2010年我国汽车保有量将达到5500万辆,其中轿车达到2000万辆以上。外国权威机构的一项研究认为,到2025年,中国可能成为世界上最大的汽车消费市场。     

近期资讯

2010年每年将有20万人留学教育部副部长章新胜近日表示,中国将继续扩大出国留学的规模,到2010年,每年出国留学人员总数要达到20万人,其中国家公派出国留学人数达到1万人。他还表示,到2020年,当年出国留学人员总数要达到30万人,其中国家公派出国留学人数达到两万人。统计显示,从     

才市

2010年3G人才需求约20万 行业人才紧缺导致薪酬水涨船高。专家预测,2009年由于3G发牌,基于手机网络的嵌入式软件开发人员将格外抢手。从3G运营商、设备提供商、手机终端制造商到3G门户这样的内容提供商等整个通信产业链,对软件人才需求量将达到15万～20万人左右。     

资讯

才市Talent Market 2010年3G人才需求约20万行业人才紧缺导致薪酬水涨船高。专家预测,2009年由于3G发牌,基于手机网络的嵌入式软件开发人员将格外抢手。从3G运营商、设备提供商、手机终端制造商到3G门户这样的内容提供商等整个通信产业链,对软件人才需求量将达到15万～20万人左右。     

黑龙江计划扩大绿色食品种植

记者从有关部门了解到，到2010年，黑龙江省计划将绿色食品种植面积扩大和稳定在5000万亩左右；种植养殖业生产总量达到2955万吨，力争产值达到331亿元；加工企业销售收入力争达至1395亿元。     

农林牧渔业人力资源现状与农学教育发展对策研究

近20年来,我国农林牧渔业从业人员的规模减少了22.2%,从业人员逐步呈现老龄化的趋势；从业人员的受教育程度有一定进步,但总体水平依然严重偏低；农业技术人员占第一产业从业人员的比例仅为0.1%。据预测,2020年第一产业从业人员总规模将下降为2.5亿人左右,大专及以上的比例由2010年的0.6%提高到2%,高中文化程度的比例由2010年的5.8%提高到12%。为达到上述目标,未来10年,农学本科专业的年平均招生人数应由目前的7.5万人上升为10万人；农学专科专业的年平均招生人数应由目前的7.6万人上升为23万人。因此课题组建议：加快农学高等教育规模发展,调整本专科招生比例；出台系列优惠政策,大力扶持农学高等教育发展；稳定中职招生规模,鼓励办学形式和教学模式的多样化发展；以多种形式、多种途径、多种机制积极发展农村职业技术培训；加大对高等学校和中职涉农专业毕业生的创业扶持,培养更多科技兴农的带头人。     

提高律师“准入证”的门槛

从全国律师协会获悉为保证律师的整体素质,平衡市场供求,今后10年,中国律师每年的递增水平将保持在7％左右,到2010年,律师总人数达到约20万人。我国律师制度恢复20多年以来,律师业迅猛发展,律师队伍不断扩大。律考制度实行后,已先后进行12次全国统一考试,共有150多万人参加考试。到去年年初,全国律师已达到近11万人,其中大专学历的占48.1％,本科学历34.8％,硕士和博士研究生学历的占5.12％。     

我国研究生教育的主要政策及其评析

我国研究生教育的发展历程是在国家政策强力指导下的历程.改革开放以来我国研究生教育的主要政策可以分为发展速度和规模方面的政策、入学考试和招生方面的政策、硕士生学制政策、成本分担和资助方面的政策、培养机制改革新政策等.文章在评析我国研究生教育政策的基础上,对未来的政策方向进行了初步的预测.     

刍议俄语研究生教育质量的培养思路

21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求,质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大,学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。本文根据我国外语专业研究生培养的现状,以黑龙江大学的俄语教育为出发点,通过对俄语研究生教育存在主要问题的深入分析,力求从实践上解决俄语专业研究生教育质量的培养和发展问题,强化教育改革思路,旨在宏观上能为提高我国外语研究生教育质量带来一定的启迪和借鉴。     

论女研究生人力资本投资

运用人力资本理论和性别人力资本理论,分析了女研究生人力资源开发问题:通过对研究生人力资本投资的成本、收益及对影响研究生教育需求的因素进行研究,结合女性人力资源的特殊性,分析了我国当前女研究生人力资本投资中存在的问题,并对鼓励女研究生人力资本投资提出了思考。     

专业学位研究生培养之路何以“破冰”——以西安工程大学(柯桥)研究生学院的探索为例

如何构建适应于专业学位研究生人才培养的教育体系与培养模式,是我国研究生教育发展的重大课题。学科产业之关联来自于学科的本体价值与本质属性。学科与产业的对接,是实现专业学位研究生培养目标的前提。校地对接、校企融合是学科产业对接的基本实现途径。开发完成基于企业生产技术创新需求的科研项目是校企合作联合培养研究生的核心与关键。服务于校企合作联合培养研究生的制度保障,必须同时关注有关校企合作制度建设和有关研究生教育质量保障体系建设两个方面。     

研究生教育收费的几个热点问题研究

研究生教育收费是大势所趋,应科学核定研究生教育成本,加大定向培养和委托培养的比例,研究生教育收费要重视教育公平问题,应免除低收入家庭学生的学费,要加强研究生教育收费的监管。     

研究生选拔制度设计与选拔质量

基于中国研究生教育需求大于供给的现状以及未能真正实现宽进严出的培养政策,探讨了研究生选拔制度与选拔质量及公平性的关系。认为一项合理有效的研究生选拔制度应该首先保障研究生选拔的总体结果优化和入围机会公平,其次才是导师的个性偏好。论文剖析了中国农业大学的研究生选拔制度,认为现行选拔制度在保障总体选拔质量优化的前提下兼顾了导师的个性作用,这种选拔模式符合当前中国的社会现实。     

论泰中汉语教学学位与研究生教育国际交流

近年来中国各高校在扩大培养留学生的工作中取得了一定成绩,显示出中国高校正在积极参与国际教育和国际研究生教育服务及其竞争.在泰国教育市场迫切需要培养高级中文专业人才的情况下,泰国与独具汉语教学优势的中国进行汉语教学及其学位与研究生教育的国际交流与合作应是切实可行的,其发展趋势与前景将是美好的.     

创新研究生党员教育考核机制研究与实践

党的十八大明确指出,要以增强党性、提高素质为重点,加强和改进党员队伍教育管理,健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用.高等学校建立研究生党员教育长效机制就是对创先争优活动最深入的落实.沈阳农业大学研究生院党总支从研究生党员教育中存在的不足出发,明确建立研究生党员教育考核工作的重要性,首次提出在研究生党员中开展“双表制”的教育考核写实工作,通过拓宽党员组织生活形式、建立教育考核保障措施,实现对研究生党员的教育考核,进而增加研究生党员自我修养的紧迫感,达到提高研究生党性修养的目的.     

高校研究生思想政治教育实效性探析

研究生思想政治教育是中国高等教育的重要组成部分，它关系到国家的人才培养质量以及国家“科教兴国”战略的顺利推进。从内因与外因两方面深入剖析高校研究生思想政治教育实效性弱化的原因，梳理解决这一问题的对策，对提高中国高等教育的质量和研究生的培养质量，实现从研究生数量之多向研究生质量之高的转变具有重要的现实意义。     

黑龙江省民族预科教育发展24年

黑龙江民族职业学院是黑龙江省唯一一所培养民族预科生的高校。24年来,黑龙江民族职业学院以民族预科教育作为一大办学特色,通过正确定位人才培养目标,转变教育理念,以"衔接性教学"为特色,合理建构课程体系等一系列探索性研究,取得黑龙江省民族预科教育的稳步发展,为我国少数民族预科教育发展做出了应有贡献。     

基于结构方程的内工大普研教育满意度研究

随着我国高等教育的普及,研究生教育日益重要,对在读研究生的满意度进行研究也就具有实际意义。本文以顾客满意度作为出发点,结合结构方程模型的工具,对高校普研教育满意度设立模型,通过不断修正,最终形成五个潜变量和十五个测量变量的理论模型,并对模型进行实证分析,通过模型的拟合度检验了模型与数据的合理性,以期为我校改善普研教育机制提供理论依据。