高校学生评教存在的问题及对策优化

高校学生评教是高等教育管理研究的一个难点问题.学生评教对高校教育教学工作的发展起着深刻的导向和影响作用.学生评教在一定程度上促进了高校教学活动的发展,但也暴露了一些问题和矛盾.因此,需要对高校学生评教中存在的问题进行价值反思、探究和评价,丰富学生评教的理论,优化学生评教的对策.     

高校学生评教中教师主体缺位的思考

分析了我国目前高校学生评教中教师主体缺位的4种表现:学生评教目的的偏离、教师被排除在组织者之外、教师对评价指标无发言权、评教反馈环节缺乏沟通。从教育评价理论发展的层面剖析了学生评教中忽视教师主体地位的弊端,教师教学评价中教师主体性特征应该受到重视,继而提出了增强高校学生评教中教师主体性的3点建议:还原高校学生评教的服务教学目的,坚持发展性、激励性原则;鼓励教师组织开展学生评教,并与教师的教学反思相结合;要让教师逐步参与高校管理者组织的学生评教活动。     

高校学生评教现状的调查研究——以H大学为例

高校学生评教活动作为教学评价的重要方式之一,对保障学校教学质量具有重要作用.本研究采用调查问卷形式,对H大学本科生对大学评教活动的认识的各个方面进行抽样调查.结果发现,学生评教目的不明确、学生参与评教活动的积极性一般、没有突显学生主体性地位和作用、评教结果处理有待斟酌和完善.因而,高校需加强对评教活动的宣传和引导,采取有效策略提高学生参与评教的积极性,重视高校本科生的主体地位,尊重和保障学生的相关权利,增加学生视角的评价指标.     

高校学生评教工作探析

学生评教是高校教学质量监控与评价的必要环节和教学管理的重要手段。本文主要论述了高校学生评教工作的重要意义、分析探讨了目前学生评教工作中存在的主要问题,并初步提出了学生评教工作中存在问题的解决措施。     

高校学生评教存在的问题及改进建议

文章首先剖析了当前高校学生评教在评价指标、评教过程、评价结果三个方面存在的不足,提出了改进高校学生评教活动的五点建议。     

教育生态视野下高校学生评教的思考

学生评教是教学评价活动的重要组成部分,并在实际的教学过程中发挥着积极的作用.但学生评教工作也是一把双刃剑,学生对评教工作重要性的认识不足,评教指标体系和评教方式不科学,对评教结果处理不当,都有可能对教师的工作积极性产生不利影响.针对目前学生评教普遍存在的问题,从教育生态学基本原理出发,提出实现提高高校学生评教有效性的现实途径,为推进高校学生评教提供一定的理论参考.     

地方高校学生评教有效性影响因素及其作用机制研究

在对浙江4所高校调查的基础上,通过所作的描述性、相关性和主成分分析,探究了地方高校学生评教有效性影响因素的作用强弱、相互关系及其作用机制,并从学生评教的指标设计、数据处理和结果使用等方面提出了改进建议。实践证明,它有利于提升学生评教的有效性。     

大学生信息素养培育的3S模式研究

许多高校学生评教存在的问题,制约了学生评教积极作用的发挥。本文在发展性教师评价理念、问卷调查研究和文献研究的基础上,提出并分析了改进高校学生评教制度的6项对策和建议。     

河海大学学生评教工作的实践与探索

高校学生评教是教学质量监控与评价体系中的必要环节，在实际教学管理中发挥着重要作用。本文在总结河海大学近几年学生评教工作实施情况的基础上，分析了评教工作取得的成绩和实施过程中存在的问题，并介绍了加强宣传和组织评教工作的重要性、建立科学的评价指标体系、合理地反馈与运用评教结果等方面所作的一些探索，以期最大限度发挥学生评教的积极作用，达到持续提高教学质量的作用。     

高校学生评教有效性分析及改进措施

学生评教是高校教师评价的重要组成部分，其有效性问题日益受到广泛关注。文章在分析学生评教有效性的基础上，提出从加大教风学风建设力度，完善评教工作组织体系，完善学生评教指标体系，科学分析评教结果等方面改进高校学生评教，从而达到提高教学质量的根本目的。