"任务导向法"在计算机基础教学中的应用及效果

结合教学实际,通过计算机基础课程教学采用的任务导向法,讨论"任务导向法"在实际教学中的设计划分、实施应用.并就教学活动中展开的一系列活动,对任务导向教学法呈现的效果做出了一些分析.用实践表明 "任务导向法"是一种比较适合计算机基础的教学法.突出其在教学中的重要性.     

基于问题的学习法在"国际金融"课程教学实践中的应用

基于问题的学习法是备受关注的现代教学法。文章探讨了这种方法在"国际金融"课程教学实践中的应用。文章认为,"国际金融"课程的性质、教学目标以及学生的期望、知识结构支持基于问题的学习法;但是,在基于问题的学习法的实践中,教师应注意基于这种方法开发设计课程、将该方法与传统讲授法有机结合,同时应探索可行的方法使该方法有效作用于大班教学。     

"实践"法政治理论教学可行性分析

"实践"法是现在高校主要的教学方法之一,应用范围较广.而政治理论教学是现今传统教学的代表,其与实践相脱节的情况已经导致了较多社会实践弊端.因此,对二者的结合就变得尤为重要,这就需要教育者从内容、方法等方面入手,促进"实践"法在政治理论教学过程中的应用.     

论以专题为中心分组取代以代表团为中心分组——对人民代表大会例会期间审议议题分组方式的思考

随着经济社会的发展，需要改革人民代表大会例会期间讨论和审议议题小组的划分方法，用以专题为中心分组取代以代表团为中心分组。以代表团为中心分组存在着议题分散、不集中，而且审议得不深刻，走不出行政区划的狭隘界限，容易造成角色混同等不足。而以专题为中心分组则有议题集中，主题鲜明，且代表身份明确，议题中的所有问题都能得到讨论和审议，并能提出具有较高应用价值的议案等优点。     

灵活多样的"四变通"法

成人教育为适应培养有较强实践能力的应用型人才的教学目的,实行变灌输为主为自学为主、变讲授为主为讨论为主、变吸收为主为创造为主、变理论为中心为实践为中心的"四变通"法是一种行之有效的教学改革.     

“以学生为中心”的“电工学”双语教学初探

本文根据高等教育教学改革的基本思想以及现代人才培养的基本要求,对"以学生为中心"的教学模式进行了较深入的探讨。在总结"电工学"双语教学课程教学实践经验的基础上,从语言模式、教学内容、教学手段、教学模式和学生的考核体系等方面,对"以学生为中心"的"电工学"双语教学模式进行了详细的阐述。最后介绍了在"电工学"课程双语教学实践中的体会、问题并展望了双语教学的未来。     

《文心雕龙》"论文叙笔"的"文用"标准

"论文叙笔"是<文心雕龙>的重要组成部分,其文体类别可以粗分为33类.本文以"文用"作为中心议题,认为它是"论文叙笔"的分类标准.首先剖析其思想基础与实践范例,其次以"论文叙笔"为例详细加以分析,最后,在"文用"的基础上讨论"论文叙笔"的次第.     

“头脑风暴法”在中学语文课堂教学中的运用

"头脑风暴法"(brainstorming)移植到中学语文课堂教学中,就是充分发挥课堂中的讨论教学作用.教师如何合理地在课堂教学中运用这种方法处理精讲课文与自读课文,让课堂实现教学面向全体学生的目标,是笔者在本文探讨的目的.     

双语教学课程的考核方式初探

着重讨论了专业课双语教学中的考核方式,分析了双语教学课程考核不同于传统教学课程考核的特色。对"光纤通信技术"双语教学课程设计了考核方法,并讨论了学生对这种考核方式的看法,对考核效果进行了详尽的分析,并对教师在双语教学和考核中的作用做了初步的探讨。     

教育部法学实践教育基地

正北京航空航天大学法学实践教育基地(以下简称"实践基地")是根据国家教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的建设要求而成立的实践教学研究基地,迄今已经形成了以法学实践教学研究中心、公益法律服务中心、学生法     

基于合作学习的课堂讨论法研究——以英语口语教学为例

课堂讨论法是公认比较成熟有效的教学方法，但在英语口语教学的实际操作中，往往会因学生对讨论话题缺乏合作精神而无法达到预期的教学效果。文章试图从合作学习的角度出发，初步探讨课堂讨论法在英语口语教学中的有效应用。     

大学生思想政治教育务实性方法研究

创新大学生思想政治教育方法是鲜明的时代性课题。应该从大学生群体实际情况出发,克服传统的单调枯燥说教方式,采取他们易于接受的讨论交流式方法、实践体验式方法、典型引领式方法、自我教育式方法,确保大学生思想政治教育务实性效果。     

中国近代史课堂教学方法改革探析

中国近代史已经成为高等院校培养新型人才的一门重要课程,探讨其教学改革很有必要。笔者在《中国近代史》这门课多年的教学实践中,在课堂上采用了学生自主讲课法、专题讨论法等教学方法,取得了良好的教学效果。     

研究生课程教学方法改革与实践

针对研究生教学实践中存在的问题,提出了由师生共同参与的研讨式教学法,阐述了该方法的理念及具体内容,指出该方法可使教与学有机统一,从而达到教中学、学中教、教学相长的目的。     

计算机专业英语教学改革的思考

计算机专业英语是计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。     

“三结合”教学模式的实践与思考——以《思想道德修养与法律基础》的教学为例

在《思想道德修养与法律基础》课程教学中采用理论与实际相结合,第一课堂与第二课堂相结合,大班授课与小班讨论相结合的＂三结合＂教学模式,落实好小班课堂讨论是创新教学方法、提高教学实效的关键环节。     

家畜繁殖学课程教学改革实践与探索

针对家畜繁殖学课程知识构成特点和课时压缩、内容繁多的实际,从提高学生掌握课程基本理论、基本知识和基本技能水平出发,紧密联系实际调整教学内容,改革教学方法,采用讨论式、互动式、多媒体课堂教学等方法,注重实践教学,加强学生实践技能的培养,改变实验实习方式等实践和探索。总体结果表明,家畜繁殖学教学改革取得较好的效果,获得用人单位的好评。     

《压力焊》教学法探索

单一采用“讲授法”教授专业课 ,常常存在着不足之处。针对性地探索了“导学式”教学法 ,运用于《压力焊》这门专业课程 ,并进行了有益的尝试 ,其教学环节包括学生自学、教师提出议题、学生讨论及回答问题、教师评价及小结、学生演练。同时介绍了教学效果及注意事项     

大学物理实验教学改革的思考与实践

审视了现有的大学物理实验教学体系,结合国内外经验和教学实践,对大学物理实验教学改革进行了初步探索。在实验教学的观念与意识、内容与模式、方法与创新方面,注重体现“传统与现代”“知识与能力”和“技能与创新”的有机结合,以推动教学改革系统工程的进一步发展,提升学生的综合素质。     

建筑环境与设备工程专业实践教学改革探索

针对工程实践在培养建筑环境与设备工程专业人才中发挥的重要作用,对目前实践教学环节中存在教学内容缺乏系统性、实习基地难以落实、考核方式陈旧等问题,建筑环境与设备工程专业改革措施应强调与工程实际紧密结合,加大学生亲自动手进行方案设计和测试,采用启发式和讨论式教学法培养学生的工程意识和创新能力。