知识经济时代人才开发的八大趋势

知识经济时代人才开发将实现八大转变。一、由重视学历开发向重视能力开发转变；二、由单一型人才开发向复合型人才开发转变；三、由重视人的显现能力开发向重视人的潜能开发转变；四、由被动开发向主动开发转变；五、由单程开发向全程开发转变；六、由近距离人才开发向远距离人才开发转变；七、由人才无序开发向科学开发转变；八、由第一、二产业人才开发向第三产业人才开发转变。知识经济时代人才开发的八大趋势@王恒杰@熊少辉     

人力资源管理培训资讯

招聘与面试操作实务研修班；有效提高管理者人力资源管理能力培训班；中层管理的艺术与技巧；绩效管理与绩效目标分解；2005非财务经理的财务课程；领导者之剑一有效的问题分析、解决、计划和决策；3E薪资设计培训；人力资源管理操作研修班；……     

浅谈高校图书馆员的继续教育

２１世纪是知识创新时期，面临计算机更新、信息更新和通信更新的形势下，如何有效地开展图书馆员的继续教育，这是值得我们认真研究的一个重要课题。 一、建立在职人员继续教育的制度 在世界知识创新的环境中，面临着当前三种并行更新正在继续的形势，我们将要看到２１世纪的图书馆员应该具备下列条件： １、掌握现代科学技术和最新的信息技术； ２、具有较好的人际交往能力； ３、具有信息深加工能力； ４、具有处理变化环境中出现的难题的能力； ５、具有较强的规划技能和管理能力。 图书馆员要具备以上条件，必须进行继续教育，努力更新…     

论“核心能力建设”

能力建设的含义十分宽泛，具体到一个单位，就是要加强核心能力建设。 何谓“核心能力”？就是并非“一般能力”之意。一般能力是基础，但是，重在核心能力。核心能力依部门不同而不 同。以研究机构为例，核心能力从类别上讲有三类，一是科研能力，二是经营创收能力，三是管理能力。只明确这三类还不行，还得进一步细化、分解，要使全体同志都知道，需要掌握哪几种核心能力，进而有目的地加以锤炼。社会科学类科研人员的核心能力应该包括：（１）发现问题与抓住问题实质的能力；（２）搜集资料与分析、概括、研究资料的能力；（３）写作与口…     

日美大企业的应聘条件

企业的发展离不开人，优秀的企业也以其高素质的职员著称。如果你想应聘于日本和美国的大企业，首先要了解它们的高素质要求。三菱公司：三菱公司偏重于职员的经营精神，要求职员具备经营方针、经营计划能力；同时要求经营事业必须一次成功；经营事业要有国民观念；自信奉公至诚，宽以待人；具备识别人才及技能的能力。德尔公司：美国德尔公司的职员高素质是R。el）（（（…V（响应）、Lu。tomerfocused（自向用；〕）和Highintensitylevel（高强度意志），即对公司上下的建议作出积极反响、对用户要求达到周到服务和应付风险的意志及能力…     

重大举措

国务院：三大举措树起中国教育史上里程碑；人事部：承担培训西部、中部和东北地区公务员七千人；上海：推行“双证书”强化培养职业能力；河北：着力打造人事编制部门形象；福建：轮训全省乡镇党委书记。     

德国领导职公务员能力培训的做法与启示

能力本位培训是一种以能力为本，注重提高能力和培训结果运用的培训方式。它以提高受训者的现实能力为本，强调系统管理，注重培训效果评估。德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制；将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合，确保能力与岗位匹配：注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施。其特点是采取了“四阶梯“方式。对能力进行实习，之后考评能力等级，然后根据等级安排具体职位；采取了”双元制”的方式，即理论培训与能力实习AA制等。我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中，以真正提高我国领导职公务员的能力。     

浅谈高中生自主学习英语能力的培养

培养自主学习能力在高中英语学习中同样重要，从学法指导，培养良好学习习惯；创设语言环境，激发学生的合作创新意识；建立合作小组，提供主动参与的合作伙伴；自主探究，开展研究性学习几方面培养学生自主学习英语的能力。     

培养高职护生临床处置能力的实践研究

目的：提高高职护生的临床处置能力；方法在模拟职场环境下通过建构主义教学对2012级大专护生10个班共568人进行内科护理临床处置能力的培养；结果此教学模式取得了一定的效果，护生实习前考核成绩基本合格，实习后带教老师也对护生的临床处置能力给予了充分肯定；结论在模拟职场环境中可以明显提高护生临床处置能力，护理教师要充分利用条件使教学和现实接轨。     

设计专业人才培养方案的再探索

2014年5月，针对市场设计行业（本文中的设计指广告设计和室内设计）进行了一轮新的市场调查，其主旨是：确认市场对设计专业的需求；确认市场对设计专业学生能力的需求；确认学生在校学习的有用性；确认市场设计工作能力的需求；确认我院设计专业教学的大方向；检验和检测2013版人才培养方案的可行性，用以指导人才培训方案的修改。     

人事人才信息网

我国启动东北和西部地区人才资源能力建设项目；河南省开展专家学术休假活动；河南省留学人员创业园发展迅速；郑州市新设博士后工作站近日揭牌；瀵阳市采取得力措施扎实推进行风整改     

等于零

有计划-没行动=零；有机会-没抓住=零；有落实-没完成＝零；有价值-没体现=零；有进步-没耐心=零；有任务-没沟通=零；有能力-没发挥=零；有创造-没推销＝零；     

人力资源管理培训资讯

2005年领导力发展与管理实践训练营；年终绩效考核管理高级研讨班；2005中国企业培训年会；2006首届中国人力资源发展新年报告会暨年度HR培训产品展示会；《中高层能力测评与发展规划》；一线主管管理技能；中国人力资源管理大奖颁奖典礼暨峰会；2005岗位分析、任职资格与薪酬设计高级研修班；实战型人力资源国际课程；企业文化突破研讨课程；研发绩效管理（实战班）；职业生涯规划；2005年人才测评高层论坛；企业管理与创新高级总裁研修班；客户忠诚度管理；项目招投标与合同管理；     

浅谈敏捷化维修保障

现有的维修保障体系存在以下几个问题：一是部门分散，资源利用率偏低；二是设施硬件不先进；三是不够专精，专业能力不高；四是维修保障系统僵化，不能很好的适应不同的工作；五是修理的周期太长，不能够提供更优质的服务；六是维修人员的能力素质满足不了新的需求等。其中最根本的原因就是维修部门的生产组织和管理模式适应不了现代维修保障的发展和需求。     

探析初中生化学解题方法及能力的培养

解题能力是学生化学能力的基本体现，是学生素质的重要组成部分。初中学生求知欲强，已初步具备独立思考和钻研的能力，需接受正确地引导和培养。就化学解题教学过程，着重探讨解题思路、方法及能力的培养；开拓学生思维、激发解题兴趣，提高解题能力，促进教学目标的实现。     

浅谈高中生物课改中学生自主学习能力的培养

高效课堂的模式与传统课堂不同，过去是老师讲学生听，现在课堂的主体是学生，学生讲，老师从旁指导，所以学生的自主学习能力是关键。提高学生的自主学习能力，要从以下几个方面入手：提供给学生导学；提供给学生讨论交流的机会；提供给学生展示和质疑的机会；提供给学生练习的机会；提供给学生反思的机会。     

石油企业如何培养复合型人才

目前，关于复合型人才的定义还没有形成共识。各个行业复合型人才标准都不相同。石油企业复合型人才的定义如下：具有较高的学历（本科及本科以上）；石油主干专业技术知识扎实；懂得国际通行规则；熟悉现代管理理念；具有较高的计算机、英语水平：较强的创新能力以及跨文化沟通能力的人才。     

着力提升个人竞争力

一、什么是个人竞争力个人竞争力就是在特定的环境下支撑个体生存和发展的力量。个人竞争力的差异来源于个人的素质、能力的差异性，同时也受到市场、文化和体制等多方面因素的影响。在优胜劣汰的竞争法则下，竞争力弱的员工最终将被逐出市场的竞技场，丧失生存的空间。决定个人竞争力的因素可分为三大类：素质、能力和环境。个人竞争力是一个既包括素质，也包括能力，还包括环境的综合体，三者缺一不可。素质的高低影响着能力的强弱；没有能力，聚集的个人的素质就不可能有效地转化为竞争力；一旦离开赖以生存的环境，再高的素质、再强的能…     

小学生个性化阅读的路径探析

小学生个性化阅读在个体成长发展中有重要的意义。教师应通过打造个性化课堂；倡导学生自主探究实践；尊重小学生内心独特情感；鼓励自主选择阅读方式等路径提升小学生个性化阅读能力。     

我的选人、用人、育人、留人观

人才都具备三个特点：有胆识，敢干；具备解决复杂问题的能力；吃得苦，受得委屈。其中，排在第一位的是胆识，因为再有能力的人，如果没有胆识，凡事畏手畏脚，那他连成功的机会都没有。