素质教育应注意的几个问题

研究了素质教育的若干问题,提出了素质教育是一种教育思想而不是一种教育模式,不能取代教育方针,阐述了提高素质与知识积累,全面提高与重点提高的关系及隐性教育的作用。     

素质教育应注意的几个问题

研究了素质教育的若干问题。提出了素质教育是一种教育思想而不是一种教育模式，不能取代教育方针。阐述了提高素质与知识积累、全面提高与重点提高的关系及隐性教育的作用     

能力与道德:学校教育中价值选择的两难问题

学校教育中能力与道德这两种不同价值取向客观存在,本文分析了其产生的社会原因,指出解决该问题的关键是价值观教育,以及学校价值观教育的几种有效途径.     

人文素质教育的价值定位

关于素质教育的任何阐述 ,都有可能坠入老生常谈。但不可否认的是 ,对人的灵魂的教育与洗礼 ,应该是教育的一条内在的真正贯穿始终的主线。人文素质教育的提出 ,也正是基于此 ,对于素质教育的重新回眸与审视 ,它试图表明 ,人文素质教育是主体性教育的必然要求 ,是对教育本质功能的发挥 ,目标是达成对教育的深度突破。     

由教育技术异化引发的价值选择思考

价值选择,是人类价值生活的重要内容,也是当今人们必须思考和回答的重大的时代课题。本文通过以价值选择内涵的剖析为切入口,得出价值选择对教育技术的重大影响作用,并从价值选择的角度对教育技术异化根源进行分析旨在对异化的消解带来一些建设性的启示。     

素质教育的价值理念论纲

素质教育的提出、实施和推进,是在教育观念特别是教育价值观念转变的条件下,在新的教育价值观念的指导下进行的.素质教育,无论从理论层面,还是从实践层面,都包含着一定的价值观念、价值精神.素质教育所主张和坚持的价值理念、价值精神,是社会价值与个人价值的统一,科学价值与人文价值的统一,效率价值与公平价值的统一.     

中学体育素质教育中应该注意的几个问题

中学体育素质教育不仅有利于提高学生体育素质,也有利于促进学生全面发展。因此,在中学体育素质教育中应注重学生主要能力的培养和整体素质的提高。     

体育教学实施素质教育应注意的问题

:素质教育是在人的与生俱来基础上和在后天社会环境教育的影响下 ,使每个受教育者都能在德、智、体诸方面获得积极的、持久的、稳定的全面发展。因此 ,体育教学的目标应体现整体性 ;体育教学活动过程要突出学生的主动性 ;体育课的内容要体现基础性和基本性 ;体育教育要体现民族性与现代性。     

高校体育教育应遵循素质教育原则

本文系统地阐述了素质的内涵和素质教育的特征,提出了高校体育由应试教育向素质教育转变,必须建立具有高校体育特色的素质教育模式,分析了建立素质教育模式应解决的几个问题。     

中国农村教育现代化的价值取向与道路选择

自"五四"运动以来,中国农村教育现代化主要存在着两种价值取向,即以农村教育为中心的农本主义价值取向和以城市为中心的城本主义价值取向,与之相对的是农村教育中心化和农村教育边缘化的两条发展道路。较为典型的就是,20世纪二三十年代的乡村教育运动和改革开放后的农村教育现代化。不论是"农村教育中心化"道路还是"农村教育边缘化"道路,都有其不容忽视的弊端。我国农村的教育现代化应采取"和而不同"的第三条发展道路,就是既要公平地对待农村教育,用与城市教育相同的水准来要求与发展农村教育,以给农村教育创造平等的发展机会,也要从农村的实际出发,符合农村社会发展的需要,尊重农村教育的特性,使"农村教育"更像"农村教育"。     

浅谈高等学校素质教育

阐述了高等学校素质教育的重要意义。指出了传统教育存在的弊端。提出提高教师的素质是全面推进素质教育的前提,处理好素质教育和应试教育的关系是全面推进素质教育的关键。强调开展素质教育必须转变教育观念,以人为本,构建开放式的育人模式,高度重视思想道德教育,培养良好的心理素质,适应高速发展的社会需要,培养创新型人才,增强学生的实践环节,加大与社会交流的力度。     

试论音乐在素质教育中的作用

阐述了音乐教育与素质教育的关系,指出了音乐教育是实施素质教育的主要内容和途径,从提高学生的道德水平、提高人的人文科学素质、促进学生智力发展等方面,论述了音乐在素质教育中的作用。     

转变教育思想观念 全面推进素质教育

对教育思想和教育观念进行了简要的阐述 ,论述了转变教育思想和教育观念的意义。提出了在新的历史时期 ,教育工作者要树立正确的教育价值观、质量观和人才观 ,用新的思维不断推进素质教育。     

关于新时代大学生素质教育的思考

在新的历史时期 ,对大学生进行素质教育是大学教育的唯一出路。高校应通过增加学习的自由度、实施启发式教学、淡化专业界限、更多提供实践机会 ,以培养大学生的创新能力 ;加强人文教育、将科学教育与人文教育融为一体 ,以提高大学生的道德伦理判断能力、心理素质、社会竞争能力和继续发展的能力。同时 ,高校还需通过加强法制教育、增强法律意识以培养知法、守法、用法的社会型人才。     

实施素质教育 办出高职特色

针对市场经济条件下对人才的需求变化,结合高等职业教育的特点,提出现代化教育观念是实施素质教育的基本前提;全面贯彻党的教育方针是实施素质教育的重要内容;课堂教学和第二课堂活动是实施素质教育的主要渠道;推行多证书制度是实施素质教育的有效途径;建立合理的考核机制是实施素质教育的有力保证.     

高职院校素质教育是学生就业培养的关键

素质教育在大学教学中实行的如何,直接关系到学生的健康成长、学生的就业,关系到教育的质量和水平,关系到民族和国家的未来；所以在教学中,教师如何对学生进行素质教育对学生今后发展是至关重要。     

强化素质教育培养全面发展的人才

高等教育对于学生的发展,其重要的方面是让学生得到不能忘却的素质.素质作为人的禀赋,是可以在环境影响和教育训练下形成和发展的,并形成相对稳定的长期发挥作用的基本品质结构.素质教育是培养人可持续发展的内在活力与动力,是促进人的全面发展的教育.     

排球专修课适应素质教育发展的对策

从素质教育的要求出发 ,对高师、体育院校排球专修课教学的现状进行了分析 ,提出了排球专修课必须改变以竞技体育为指导思想、以技术教学为中心的模式 ,向以适应素质教育的教学指导思想转变 ,改革教学方式和方法、拓宽知识面 ,重视学生创造性、自觉性能力的培养 ,加强师资队伍建设 ,健全评价体系的一系列观点和思考     

在成人高等学历教育中加强人文素质教育的构想与实践

分析了我国成人高等教育人文素质教育的现状和存在的问题;阐述了成人高等学历教育中加强人文素质教育在21世纪中国发展中的重要作用;提出了人文教育的总体构想和应遵循的原则;简要分析和总结了人文教育的实践与效果.     

高校思想道德素质教育中的问题

为适应新时期的社会需要 ,高等院校在加强素质教育的同时 ,必须加强学生的思想道德素质和文化素质教育。从理论修养、集体观念、心理承受力、学习动力、文化素养等方面分析了目前高校大学生思想道德系质教育中普遍存在的几个问题及其产生的原因 ,并从思想观念、舆论导向、理论建设、校园文化、课程结构等方面提出了一些改善措施。