大学生体育锻炼习惯对终身体育思想培育的影响研究

体育的突出特点,就是要求亲身参加实践——体育锻炼;因此,在学校体育中,坚持进行养成教育是培养学生体育锻炼习惯的中心环节;养成教育是奠定学生终身体育基础的具体目标之一,可指导学生建立起适合自己的科学的健身方案,培养和树立学生"健康第一,终身体育"的意识。     

试论学校体育对终身体育的作用

学校体育是终身体育过程中的一个重要阶段,学校体育在终身体育整体中,刚好处在连接家庭体育和社会体育的中间环节,学校体育对实施终身体育起着很重要的作用。学校体育要培养学生良好的体育习惯,通过体育教学,培养学生对体育的兴趣、爱好,养成身体锻炼的习惯,使学生不仅在校期间享有体育,而且终身享有体育。     

论课余体育活动与健康

课余体育活动是中学体育工作的重要组成部分,是提高学校体育整体效益,实现学校体育教育目的、任务,提高学生身体素质、健康水平,发展学生个性的重要途径之一。从健康角度来看,课余体育对中学生健康的改善有着比体育教学更优越的条件;从终身体育角度来看,有利于中学生终身体育的意识、兴趣、习惯和能力的培养。     

体育教学如何贯彻终生健身教育

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。具有与社会全民健身衔接的特点,为此在体育教学过程中应在不断增强学生体质的基础上,进行能力和兴趣的培养与教育,树立终生受益的健身意识。     

分析中学体育教育对学生终身体育意识的培养

中学体育对中学生的终身体育来说是一个转折的起点。培养锻炼习惯，构建终身体育观念都要由学生体育教学开始。本文与教学的实际情况结合，分析了影响中学生终身体育意识的因素，提出终身体育意识培养的方法。     

谈学校体育教学内容

学校的主体是青少年学生,此年龄段是奠定终身体育基础的最好时机。那么,我们的学校体育具体该做些什么呢?一、要对终身体育有正确的认识和理解终身体育是指终身进行体育锻炼和接受体育教育。终身体     

河南省高职高专院校学生体育意识的现状及对策

河南省高职高专院校学生的体育意识整体较为肤浅,学生对于体育的价值和意义不清楚,导致河南省高职院校的学生整体参与体育运动的热情不高。长期以来,学校体育教学中,学校教师往往注重体育技能的培养,而忽视了运动能力和身体锻炼的习惯之间的关系,忽视了对学生体育兴趣和体育意识的培养,学生在学校期间未能形成终身体育的观念。本文试图通过对高职高专院校学生对体育意识的现状的分析从而提出发展对策。     

体育课教学应如何激发和培养学生的兴趣

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育的兴趣、爱好,并成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好、和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握三基,培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。     

浅析新课改下如何处理体育教学中的师生关系

新课程的实施给了我们体育教师更大的教学空间,同时也给我们提出了更高的要求。新课程提出三点教学目标:全面锻炼学生身体,促进学生身心健康;掌握体育与健康的基础知识、基础技能,提高学生的体育与健康意识和能力,为终身体育奠定基础;对学生进行体育价值观和思想道德教育;     

在体育教学中如何渗透德育教育

《学校体育工作条例》规定学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康,增强学生体质;使学生掌握体育基本知识,培养学生体育运动能力和习惯;提高学生运动技术水平,为国家     

体育教学中应注重培养学生“学”的能力

体育教学改革必须符合时代要求,再学校体育发展到今天,我们必须更新传统的教育观念,变应试教育为素质教育,必须重视和研究学习方法,加强学法指导,使教法更加适应学法,提高学习效率。注重培养学生"学"的能力     

职中学生终身体育意识现状及对策研究

本文对当前职中学生体育意识现状进行调研。在分析职中体育教育存在问题基础上,指出了培养学生终身体育意识应成为现阶段学校体育教改的重要任务,并进一步提出培养学生终身体育意识的若干途径与方法,以寻觅深化学校教育教改之路。     

高职体育教育与终身体育的探讨

学校体育应当培养学生体育锻炼兴趣,培养学生参加体育活动的能力,培养学生养成良好的运动习惯,为终生体育奠定基础。     

如何培养高校学生的终身体育意识

人的一生都伴随着体育运动,终身体育意识的培养是每一位体育工作者应思考的问题。学校体育是终身体育的基础,学生阶段,培养他们的终身体育意识和终身体育锻炼能力十分重要。高校的体育教育也从以发展运动技能为主的体育教育向以健康教育为主的终身体育教育转变,力求让体育教学的思想渗透在日常的体育教学中,让体育教学更加具有价值。本文将从如何培养高校学生的终身体育意识入手,通过辩证的分析和讨论,提出相关的对策和解决思路。     

快乐教学 健康第一

教育部新编的《体育与健康课程标准》确定了健康第一的指导思想。关注学生体育学习、锻炼的过程与方法;培养学生运动兴趣,确立学生终身体育的观念。健康第一思想的提出,为体育教学改革提出了指导性意见。通过教学,对学生的兴趣爱好、     

浅谈体育教学对学生创造思维的培养

正面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想,发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;体育的"阶段性体育"与终结体育向"终身体育"与终身健康转变。鉴于这种转变形式,教育的根本目标是培养有创造力、身心健康的人才,而体育运动本身的根本特征就是创造力。体育改革下新课程的核心任务是促进每个学生得到最大限度的     

论中专生终身体育意识的培养与形成

随着人们对健康的重视，体育教育也越来越受到人们的关注。新课程改革的推进，将素质教育带入到体育教育当中，终身体育思想也由此产生并渐渐成为体育教育的主流思想。本文拟分析中专学校学生终身体育意识培养的重要性，并简单探讨应如何培养学生的终身体育意识，以促进中专体育教育的深化改革和发展，培养学生终身体育意识，提高学生的身心素质，促进学生的全面发展。     

谈终身体育对高校体育的作用

体育教学的目的是使学生全面掌握好基本知识、技能,在终身体育的思想的指导下,高校体育才能够更好的针对学生的个性化教育,才能编写出具有娱乐性的教材,实施快乐教学,真正的培养学生对体育锻炼的兴趣和养成良好的锻炼习惯。     

谈现代信息技术在高中体育教学中的作用

现代信息技术在高中体育教学中的运用,打破了传统体育教学的时间和空间限制,增加体育课堂的活力和魅力,同时,也极大地激发了学生学习兴趣、开拓了学生眼界,有利于帮助学生建立终身体育的观念。具体从作用角度来看,一是让课堂从"无趣"到"有趣",激发学习热情;二是让学生从"跟学"到"自学",提高了学习的参与度;三是让努力从"看不见"到"看得见",量化学生的提高;四是让观念从"一节课"到"终身",对学生今后的人生有非常大的帮助。     

培养终身体育意识促进学生身心健康

主要讲述学校体育教育对加强培养学生终身体育意识的重要性,同时说明体育运动在对人的身体健康和心理健康中有着任何方式所不可替代的作用,提出体育的教育手段要多样化。