中国高等职业教育如何应对知识经济的挑战

我国高等职业教育发展几十年来，已经取得了长足的进步，但在经济全球化、信息技术化不断变革的知识经济背景下，我国高等职业教育面临着诸多的挑战。针对这些挑战，本文提出了革新高等职业教育内容及课……     

首次提出“人才是第一资源”

实施科教兴国，人才是中心。2002年8月，江泽民同志在北戴河会见部分科学家发表的重要讲话中，首次提出了“人才资源是第一资源”的论断，把人才问题提到了关系党和国家的兴旺发达和长治久安的高度。在对人才工作的论述中，他一直强调将科技人才的培养与教育工作紧密联系在一起。他对各类教育在提高国民素质方面所承担的职能提出了明确要求。他说：“学校要进一步向社会开放，发挥学历教育、非学历教育、继续教育和职业技术培训教育等多种功能。     

也谈现代师范学生的“教、学、做合一”

“教育是立国之本”已成为人们的共识，重视师资的培养便成为发展教育的首要任务。然而，我国的师范教育还存在理论与实践脱节的问题，致使不能胜任教师工作的师范毕业生大有人在，势必影响教育事业的发展。早在二三十年代，我国著名的幼儿教育专家张雪门先生①就提出了有的放矢地培养师范生顺利走向工作岗位的方法和途径。在培养幼稚师范生方面，他主张将“实习”贯穿三年，实行“教、学、做合一”。1928年，他提出了“有系统组织的实习”的理论。所谓“有系统组织的实习”就是在一定时间内，在教师的指导下，采用适当的方法，在一定范围内…     

关于依法建设教育强省的思考

关于依法建设教育强省的思考朱源星在１９９４年１１月省委、省政府召开的全省教育工作会议上，省委书记谢非提出全省人民动员起来，为把广东建设成为教育强省而奋斗的号召，并由省委、省政府相应作出了《关于教育改革和发展的决定》，它抓住了加速广东现代化建设的关键。...     

深入开展社会主义法治理念教育 为建设社会主义新农村尽职尽责

2006年4月，中共中央政治局常委、中央政法委书记罗干同志，在中央政法委于北京举办的社会主义法治理论研讨班的重要讲话中，提出在全体政法干警中深入开展社会主义法治理念教育。开展社会主义法治理念教育，是加强政法队伍思想政治建设的一项重大战略举措，是在我国改革发展的关键时期提出，具有深刻的时代背景、实践背景和理论背景，是今后每一位政法干警的思想理论基础．一切实际工作的世界观和方法论。而党的十六届五中全会上提出的“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。     

“教育储蓄金”收费方式是有效增加教育投入的新路子

［编者按〕“教育储舌”办学，是在我省深化教育改革的过程中产生的。它的提出和初步试验，体现了广东教育工作者在市场经济条件下大胆探索办学新路子的创造精神。这一办学新形式涉及教育投入体制、教育经营管理体制及运作机制等一系列改革问题，已引起人｛fi的关注。有人说它是“教育投资体制的重大改革”，对我国贫困的教育将引入巨大的“造血功能”；也有人持怀疑看法，还有人从经济、法律及政策可行性上提出了许多问题。这都有待于进一步探讨、试验，从实践和理论上加以回答。为此，本刊与广州现代教科中心在1995年7月28日共同组织了一…     

论邓小平与科教兴国战略

科教兴国战略，与邓小平对科学、教育的重视有着必然的内在联系。１９９５年，在全国科学大会上，党中央正式提出了“科教兴国”的发展战略；邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的著名论断，是科教兴国战略思想的理论支柱；优先发展教育，尊重知识和人才是这一战略的重要内容。     

科技进步与人的科技素质

邓小平关于建设有中国特色社会主义的思想和实践中，有一个贯穿始终的主题，即经济、科技、教育协调发展的战略思想。邓小平在领导中国人民进行社会主义经济建设的过程中，给终把大力发展科技与教育事业列为他最为关心和直接指导的重要问题之一。1977年邓小平一复出，就自告奋勇抓科技和教育方面的工作。以后在一系列的讲话中，都将经济、科技、教育联系在一起作了精辟的论述。例如七十年代提出“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢，我想，要从科学和教育着手。”（1）“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不…     

改变传统的评价模式 建立新型的教育评估制度

随着素质教育研究与实践的深入发展，国家教委（现教育部）于１９９７年颁布实施《普通中小学督导评估工作指导纲要（修订稿）》，提出到１９９８年前，在全国全面推行对普通中小学的评估督导制度。在办学方向方面，该指导纲要强调学校要坚持为社会主义现代化建设服务，实现教育与生产劳动相结合，适应经济、社会发展和学生自身发展的需要，因此强调面向全体学生，因材施教，对学生进行进行德、智、体、美、劳全面教育，促进学生生动活泼地主动发展，保障教育目标的实现。在评估内容方面，要求学校教育，社会教育，家庭教育相结合，强调德、…     

中国基础环境教育发展对策

强化环境教育，特别是强化基础环境教育，是中国贯彻执行计划生育和保护环境这两项基本国策的基础工程，是关系中华民族生死存亡的百年大计。基础环境教育不宜作为一门孤立或独立的学科来进行教学，它必须在中小学各科课程中都包含环境教育的内容。为此，环境教育必须重新定向，以适应可持续发展的需要，将人口、环境、资源和发展教育有机地结合起来，因为它们都有一个共同目标，即实现经济增长和社会进步的可持续发展。本文是由加拿大国际发展研究中心（ＩＤＲＣ）资助、中国环境报社承担的“中国中小学环境教育研究”课题的子课题之一（１９９５年１１月通过验收和鉴定）。作者根据中国基础环境教育的发展现状和国际上的发展趋势，提出今后１０年中国基础环境教育发展的１０点对策建议，如编写中小学环境教育纲要，培训教师，建立环境教育野外基地，开展环境教育的课外，校外和社会实践活动等。     

邓小平主政西南期问的干部教育思想与实践述论

邓小平在担任中共中央西南局第一书记、主政大西南两年零八个月期问(1949年11月至1952年7月)，以其卓越的政治智慧、高超的领导才能、求真务实的工作作风，和其他领导人一起团结带领西南各族人民，为解放和建设大西南建立了不朽的历史功绩，特别是面对党所处历史方位的新变化，紧紧抓住干部教育这个中心，始终把对干部的教育作为加强党的建设特别是干部队伍建设的重要一环，提出在干部教育中要警惕享乐思想、倡导艰苦奋斗作风，强化干部的执政意识，牢记党的群众路线，建立干部学习制度，完善学习方法，并进行了积极的探索和实践，积累了十分宝贵的经验。这些重要论述对于做好新时期的干部教育工作，提高干部队伍素质，建设一支始终站在时代前列，能够经得起各种风险考验，始终代表广大人民根本利益的干部队伍具有重要的指导意义和现实意义。     

中小学素质教育理论与实践研讨会今夏将在长白山下延吉市召开

本刊讯中小学教育由应试教育转到全面提高学生素质的轨道，是党中央、国务院对教育战线的同志们提出的一项紧迫的任务。为了有利于这种转轨，加强对素质教育理论和实践的研究、交流，以及如何在学科教育中得到贯彻。中国教育学会教育理论刊物专业委员会和延边教育学会将于1997年7月中下旬在长白山下的延吉市联合举办《中小学素质教育理论与实践研讨会》。会议期间，将聘请知名专家、校长、教师参与评说，同时，对会议参加者的论文进行评优和进行教育参观。为广交同行和做好会议工作，凡愿莅会的同志，可与会议承办者联系（吉林省延吉市北山…     

论邓小平的教育行政思想

一、从战略高度寻求指导从世界教育发展的趋势看，教育不再仅仅是促进某个国家、某个个体的某方面的发展，而是培养一种全球通用、全面发展的未来人才，它将促进整个人类的不断发展。根据我国教育的现状和世界教育发展的趋势，邓小平从建设有中国特色社会主义的总体设计出发，于1983年在为北京景山学校的题词中提出了“教育要全面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想，这是邓小平关于教育发展和改革的总体指导思想。邓小平指出，要实现现代化，关键靠科学技术；发展科学技术，主要靠教育。这就十分明确地告诉我们，我国实现社会主义现…     

搭建问题解决平台 打通联系服务群众“最后一公里”——罗湖社区家园网在罗湖区群众路线教育实践活动中的鲜活实践

问题的提出 根据《深圳市罗湖区开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的要求，罗湖区党的群众路线教育实践活动从2014年1月开始，到2014年9月基本完成。参加本次活动的包括54个处以上单位，     

90年代英国政府实施继续教育政策的基本经验

根据有关统计预测数据的显示，我们中国在今后５０年的时间内，劳动就业和升学形势只可能越来越激烈，而不会有所缓解。面对市场经济社会发展急剧变革、劳动就业形势日益严峻的时代挑战，我们全社会目前都在关心这一棘手难题的解决，也提出了不少应对方案或药方。在这些众多的应对方案及药方中，不少有识之士提出，加强继续教育，深化职业教育改革，是比较可行的优选方案。因此，在我国最近颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》政策文件中，便将扩大继续教育、职业教育作为当前和今后中国教育发展的实施重点。我认为，这一政策的出台是非…     

迈向21世纪的中国高等教育目标与市场经济之辨析

在21世纪即将到来之际，中国社会正处于新的重大变革之中，中国的高等教育面临着世界性的高科技革命和社会主义市场经济的双重挑战。面对挑战，中国高等教育如何变革，如何确立适应21世纪中国政治、经济、文化和社会发展所需要的人才培养模式和目标，是当前亟待解决的一大问题。因为在教育目标上我们一直左右摇摆着：新中国建立之后，视教育为政治的手段，一味地突出教育的政治功能，强调教育为政治服务，置教育的基本规律于不顾；随着改革开放和建构社会主义市场经济体制任务的提出，我们又把教育作为经济的工具，提出教育要主动适应市场经…     

关于推进浙江教育现代化的思考

本文首先对教育现代化的涵义进行了探讨，认为教育现代化是一个动态的发展的概念，其本质特征是对教育自身的改革与完善，其核心是实现人的现代化。其次讨论了推进浙江教育现代化的奋斗目标，到２０１５年，全省基本实现义务教育均衡化，高中段教育普及化，基础教育素质化，高等教育大众化，社区环境学习化，办学条件现代化。最后提出了推进浙江教育现代化的一些措施与建议     

中国教育学会教育理论刊物研究会1996年年会综述

中国教育学会教育理论刊物研究会1996年年会于1996年11月12日至15日在广西桂林市举行，会议的主要内容是：学习党的十四届六中全会精神，讨论如何进一步提高教育理论刊物质量问题。来自各地的40多名教育理论刊物的主编和编辑人员参加了会议。教育理论刊物研究会副理事长、《中国教育学刊》主编梁为楫在会上作了《关于学习和贯彻六中全会精神的几个问题》的讲话，东北师范大学博士生导师王逢贤教授应邀参加会议并提出了关于提高教育理论刊物质量的若干意见。这次年会由广西教育学会主办的《基础教育研究》编辑部和广西师范大学教育系共同承办…     

优先发展教育是实现我国现代化的根本大计

邓小平同志一贯重视教育工作，在建设有中国特色社会主义的总体发展战略中，把教育摆在优先发展地位。《邓小平文选》第三卷关于教育的一系列精辟论述，提出了许多充满鲜明时代气息的独到见解和崭新观点，为我们党制定新时期的教育方针政策提供了坚实的理论基础和强大的思想武器。（一）优先发展教育，提高劳动者素质党的十一届三中全会以来，我国教育事业得到迅速发展，但教育质量和效益还急待提高。我国拥有12亿人口，资源相对不足，经济文化比较落后，如何实现社会主义现代化建设的宏伟目标呢？1982年9月邓小平同志在陪同朝鲜劳动党中央…     

美、英、日等国退还庚款办学述评

１９０９年美国首先决定退还庚子赔款的部分款项，用于在中国办学和派遣留美学生。由于成效显著，以英国为首的一些欧洲国家及日本也起而效仿。本文对各国退款的情况进行评述，提出庚子赔款是帝国主义对中国进行侵略和掠夺的产物，退款办学则是美、英、日等国采取的对中国未来施加影响的一项政策。但是，由于退还的部分庚款被指定用于教育和科技，使教育、科技能够在当时动乱的环境下得到一定的发展。