高校发展大学生党员有关问题研究

随着高等教育大众化的发展,高校大学生发展党员工作取得了较大的成效:大学生党员队伍不断壮大,党员入党年级提前,学生担任党支部书记人数增加,大学生党员先锋模范作用得到充分发挥,在维护高校安定稳定方面起了重要作用。同时,高校发展大学生党员也存在一些困难和问题,如:大学生入党愿望强烈而早期引导培养不够到位,大学生党员发展工作量较大而专职党务工作人员偏少,大学生入党程序规范化而实际操作中有时不够规范,大学生入党前的教育和入党后的教育管理如何衔接等问题。为了提高大学生发展党员的质量,要把党的基本知识教育作为大学新生教育的一个重要内容,及早引导学生向党组织靠拢;健全党内"三会一课"制,加强督促检查,强化大学生党员意识;加强高校党务干部业务培训,提高党务干部工作水平;加强对党支部的检查指导,不断提高发展党员质量。     

论新形势下高校教工党员思想道德建设的有效途径

在分析高校教工党员思想道德状况基础上,着重论证和提出了加强高校教工党员思想道德建设的四条途径:一要注重教工党员的理想信念教育;二要加强教工党员的道德人格建设;三要发挥党组织的教育功能;四要培育教工党员开展思想道德建设的良好环境.     

上海高校党员队伍结构现状及其优化的调查与研究

高校按照"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用"的总要求,严把入口关、畅通出口,促进党员队伍结构的不断优化,是进一步提高党员队伍整体素质,保持党员队伍纯洁性和先进性的重要保障。通过调查研究,发现从上海高校党员队伍结构现状来看,还存在需要不断改善、进一步优化的方面,需通过适度发展学生党员、加大教工党员发展工作的力度、健全党员退出机制等切实有效的措施改善党员队伍现状、优化党员队伍结构。     

高校学生党员信仰教育过程中存在的问题及对策探析

高校学生党员信仰教育是关系到高校学生党员发展、培养、教育成败的重要议题。当前,高校学生党员信仰教育还存在入党培训教育缺乏创新、入党过程审查还不完善、入党后继续教育后劲不足等问题。针对这些问题,需要创新工作思路,从创新学生党员信仰教育的内容、方式和方法入手,建立适应时代发展和学生党员信仰教育需求的教育管理制度,要以党的群众路线为指导,坚持信仰教育与党的群众路线教育相结合、理想信念与社会实践有机统一,并充分发挥高校基层党组织在学生党员信仰教育中的战斗堡垒作用,使高校学生党员信仰教育工作,成为培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的有力保障。     

新时代高校学生党员理想信念教育路径探析

理想信念教育是当代大学生党员思想政治教育的最基本、最核心的内容,需要学校和社会共同参与.从新时代的要求出发,关注大学生党员的思想政治教育,准确把握大学生党员的思想特点、认知特点和成长规律,让学生党员正确认识组织上入党与思想上入党的区别;提升学生党员的思想认识与精神境界,增强学生党员对崇高理想信念的认知水平和认同度,让学生党员主动参与理想信念教育活动;以志愿服务推进学生党员的理想信念教育.通过以上途径,促进大学生党员养成崇高的理想信念,成为党和国家事业的合格接班人.     

论以“四优”为切入点的新时期高校教工党支部建设

高校教工党支部是党员继续教育的重要阵地,也是教工党员发挥先锋模范作用的组织平台,是高校党建工作显示凝聚力与战斗力的基础.但是,新形势下的高校教工党支部建设普遍存在学习主动性不够、积极性不高、活动形式单调、成效低下等问题.面对困惑,以“优化组织设置、优选活动方式、优配支部书记、优育党员素质与能力”为切入点,构建新形势下高校教工党支部建设的新模式,是切实提高教工党支部建设实效性的有效途径.     

提高当前高校学生党员质量的对策研究

针对高校学生党员存在的对党的基本理论学习不够重视、入党动机多元化、理想信念不够坚定、先锋模范作用不明显的问题,在调查研究的基础上,对影响学生党员质量的原因进行剖析,提出高校应加快学生党员理论教育工作探索,加强学生党员入党动机的再教育,开展“知行统一”的理想信念教育,建立学生党员考评、监督机制。     

改革高校党员教育体制 实现党员教育工作创新

面对现阶段高校党员队伍呈现出结构多层次、思想多元化、分布重心转移的新特点,积极研究探索新时期高校党员教育的新形式、新方法,使高校党员教育和管理工作有特色、有成效,是当前高校党建工作的重要问题.本文就如何立足实际,实现党员教育工作的创新,提出了若干有效的创造性措施.     

独立学院学生入党动机与行为取向分析——基于东方科技学院的调查

基于湖南农业大学东方科技学院入党积极分子的观念与行为取向的问卷调查显示:目前多数学生的入党动机是端正的,绝大多数能够树立共产主义信仰,但也较为明显地出现了入党动机多元化和功利化倾向;少数入党积极分子对入党与个人价值实现认识模糊,存在理想信念教育缺失,对党的基本理论了解不足、入党动机不纯和实际行动有偏差等问题。究其原因在于功利化的社会教育和家庭教育的影响,学院思想政治教育方式方法滞后、成效不佳,环境对学生的消极影响等。基于此,提出应加强学习教育,提高大学生对党的认识;严格党员发展,确保党员发展质量;开展社会实践,培养服务意识;树立先进典型,发挥榜样力量,以矫正独立学院入党积极分子动机和行为。     

大学生党员队伍建设和创新教育途径研究

当前大学生党员队伍建设与教育管理中存在着党员发展的数量与质量不协调,入党前的教育和入党后的教育不连贯,大学生入党动机趋向多样化与复杂化,部分学生党员政治理论知识贫乏等问题。对此,可以通过完善大学生党员的理论学习机制,健全科学完善的党员发展和组织管理机制,建立大学生党员先进性的具体标准和要求,创新大学生党员实践机制等途径,构建大学生党员队伍教育管理的长效机制。     

探析人格内涵及人格权的性质

人格理论产生于罗马法,罗马法上的人格带有浓厚的身份性特点。近代民法抛弃了身份人格而强调人格之平等,并以此为前提进行民法典的建构。在此基础上,现代民法提出了人格权概念并对其进行规定。从本质上来说,人格权乃是自然人基于伦理人格而享有的,在实定法中得以确认的自然权利,其应属于私权利范畴。     

论中西文学艺术中的善与恶

中西文学艺术中表现善与恶是截然不同的。中国文学、音乐、绘画艺术作为表现和强化“善”的手段 ,呈现出崇扬美德、表现和谐、追求圆满的特征。而西方文学、音乐、绘画艺术却表现了善恶冲突 ,甚至突出了“恶”来反映现实 ,揭示人性 ,从而表现出暴露阴暗、紧张冲突、综合繁纷的特征     

实践与对象的观念化和观念的对象化

人的实践活动与动物的活动是有着本质区别的。动物与对象之间的关系是“二项结构”,人与对象的关系“三项结构”。在人的实践活动中实践对象的观念化和观念的对象化是一个非常复杂的过程。其间需要借助于实践工具 ,建立人所特有的第二信号系统以及通过语言符号来实现的     

牛郎织女传说与审美意象的外化

对于牛郎织女传说的研究 ,仅从史家观点和幻化形式入手 ,是偏颇和形而上学的 ,并使之失去了反封建意义。其“鸟鹊添河”幻化形式乃是一定历史阶段审美主体审美意象外化的一种特殊形式。在审美角度阐释牛、女爱情故事及外在形式 ,具有更为直接和普遍的意义 ,并能感性地揭示其反封建主题。     

加强本科专业建设与管理 提高人才培养质量

分析普通高等学校扩招后本科专业结构调整与建设管理工作面临的形势和存在的突出问题。在此基础上，提出加强本科专业建设与管理的措施，着力通过教育管理的创新来提高人才培养质量。     

加强本科专业建设与管理提高人才培养质量

分析普通高等学校扩招后本科专业结构调整与建设管理工作面临的形势和存在的突出问题.在此基础上,提出加强本科专业建设与管理的措施,着力通过教育管理的创新来提高人才培养质量.     

试论科教结合与培养一流工科本科生

体现在大学教学过程中以科教结合为核心理念的洪堡大学理念,就是“科学研究引入教学过程”的理念。其体现在“教”上,就是研究成果引入教学内容和使教学过程具有探索性;体现在“学”上,就是大学本科研究性学习。提出现代工程实践教育一些新的构想和进行的初步尝试。     

市场分割、资本深化和教育深化--关于就业问题的进一步思考

就业压力是我国现阶段及今后长期面临的重要问题。劳动力市场 ,尤其是城乡劳动力市场的分割是导致我国资本深化的重要原因 ,资本、技术密集型产业过度发展限制了劳动需求 ,进一步加剧了就业压力 ;劳动力市场分割增加了行业专用性人力资本投资的风险 ,降低了投资的积极性 ,间接引发文凭教育过度。建立全国统一的劳动力市场 ,是缓解我国资本深化、教育深化的重要措施 ,也是解决我国就业问题的根本所在。     

试论善恶评价的主体与客体

善恶评价是一种认识活动 ,其认识活动的实现必须依据两大要素 ,即善恶评价的主体与客体。因此 ,分析与探讨善恶评价的主体与客体及其二者的关系 ,对于我们深入地把握善恶评价的活动机制和结构有着重要的意义。     

汉字的形体演变与简化问题

汉字的产生为中华民族经济社会发展做出了不可估量的贡献,今天仍在发挥巨大的作用。它的形体经历了甲骨文到楷书的演变。在漫长的发展历程中,汉字“正体”与异体并存,繁简也在互相转化。从汉字的历史演变看,繁化总是少数的,总的发展趋势是简化,简化有着广泛的群众基础。由简入繁是不符合汉字发展的历史潮流的。