邓小平民本理论探析

在邓小平理论中没有一个独立的部分叫作"民本理论",但民本理论犹如一条红线贯穿于邓小平理论整个体系之中,体现于多个方面.在中国特色社会主义建设过程中,邓小平赋予了人的解放以新的内容,大大提升了人的主体地位,并且找到了社会主义初级阶段切实实现人的解放的条件和途径.因此,深入研究和探索邓小平的民本理论对我国当今和未来都有重要的指导意义.     

论邓小平经济发展思想的指导意义

邓小平的经济发展思想是邓小平经济理论的重要组成部分。邓小平关于社会主义经济发展的中心为发展生产力、核心为共同富裕、动力为改革创新、外因为改革开放、战略为“三步走”。邓小平的经济发展思想对２１世纪的长远、战略性问题具有指导意义     

论邓小平和谐教育思想及其现实指导意义

和谐教育理论像一条红线贯穿于邓小平教育思想的科学体系之中,“三个面向”点明了教育与社会和谐发展的主题;“四有新人”确定了受教育者自身和谐发展的目标;“尊师爱生,教学相长”构建了教育者与受教育者和谐相处的关系。在构建和谐社会的今天,重温邓小平和谐教育的思想,具有重要的现实指导意义。     

影响我国持续发展的一个重要因素——试论邓小平的人才观

邓小平的人才观是邓小平理论的一个重要组成部分,也是我们理解邓小平教育思想的一条红线。对于人才,邓小平同志的一系列论述都是从我国现代化建设的长远利益出发,把它作为影响我国持续发展,影响我国现代化目标顺利实现的一个重要影响因素来对待的。      

邓小平民族发展理论探析

民族发展的理论是邓小平关于民族问题论述中的一条主线。经济发展是民族发展的重要标志；但是邓小平把民族发展同民族凝聚力、民族关系及祖国统一等问题综合考虑的     

邓小平的科技观新论

邓小平关于科学技术的理论是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分 ,也是马克思列宁主义、毛泽东思想理论宝库的重要组成部分。它主要包括科技与生产力、科技与人才、科技与教育及科技与科技开放等基本思想 ,它是推动我国科技进步和经济发展的理论基础。     

邓小平人力资源理论与人才强国战略

邓小平人力资源理论是邓小平同志在探索建设中国特色社会主义道路,寻找经济增长内在动力过程中形成发展起来的.这一理论内容十分丰富,涉及到经济发展战略、资源配置、经济增长方式、教育科技体制改革、知识分子政策、人才开发等诸多领域.支撑这一理论体系的核心内容是"科学技术第一生产力论","人才开发论","教育优先发展论".邓小平人力资源理论的形成发展,为当代人力资源理论文献库增添了极富特色的新内容,为我们贯彻"人才强国"战略提供了指导思想.本文以中国经济增长历程为背景,运用比较分析方法,论证邓小平人力资源理论的逻辑起点、核心内容及以邓小平人力资源理论为指导贯彻实施"人才强国"战略的对策.     

实事求是是贯穿《邓小平文选》的一条红线

《邓小平文选》收入了邓小平同志从1975年到1982年党的十二大这段期间的重要讲话,内容极其丰富,涉及到政治、经济、军事、科学、教育、文艺、统战以及党的建设等各个领域,而贯穿《文选》全书的一条红线,则是邓小平同志始终强调的实事求是精神.《文选》既是     

从历史评价的二重尺度看邓小平理论体系

邓小平在探索有中国特色社会主义的理论与实践中 ,辩证地把握了历史评价二重尺度的关系 ,形成了新的社会辩证法思想。历史评价二重尺度的辩证法犹如一根红线贯穿于邓小平的历史观 ,成为邓小平理论的主线。其思想主要体现在 :社会主义发展道路论、根本任务论、发展动力论、外部条件论、发展战略论和祖国统一论等方面     

邓小平区域经济发展理论及其现实意义

邓小平区域经济发展理论是邓小平经济理论的重要内容 ,它在我国区域经济由均衡发展到梯度推进再到协调发展的艰难探索中形成 ,对我国区域经济发展过程中有条件地区先富起来 ,先富带动后富 ,最后达到协调发展和共同富裕的实践进行了科学概括和系统阐述。学习和研究邓小平区域经济发展理论对于正确认识地区经济发展差距 ,推动我国区域经济快速健康协调发展具有重大现实指导意义     

与时俱进的中国特色的经济发展理论——论邓小平、江泽民和胡锦涛对中国经济发展理论的创新

改革开放30年来,邓小平、江泽民和胡锦涛在不断总结我国社会主义建设经验教训的基础上,逐步形成并不断丰富和发展了中国特色的经济发展理论.党的十一届三中全会以后,邓小平的"发展才是硬道理"的理论,是中国特色的经济发展理论的奠基石;江泽民的"发展是党执政兴国的第一要务"的理论,是从执政党应如何对待发展问题的新视野,对中国特色经济发展理论的重大继承和创新;胡锦涛的"科学发展观"理论,进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题,赋予中国特色经济发展理论以新的时代内涵和实践要求.     

邓小平社会主义市场经济理论框架初探

<正> 邓小平在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中,经过十几年的不断探索,反复论析,步步深入逐步形成了关于建立社会主义市场经济体制的基本理论框架,这是邓小平关于中国经济发展道路问题上的创见.这一理论的提出,是对马克思主义传统经济理论的重大突破和发展.     

邓小平对外开放思想的历史定位

邓小平把对外开放作为我国的一项基本国策,是邓小平对外开放思想的历史定位.这一政策的定位是邓小平在汲取马克思列宁主义和毛泽东思想有关对外开放思想的精髓,立足世界经济发展的潮流,总结社会主义建设的经验的基础上的所得出的重要结论.邓小平对外开放思想对于推动我们今天的改革开放事业有很大裨益.     

浅谈邓小平的民族经济理论思想

在邓小平理论中 ,关于民族经济理论思想主要体现在四个方面 ,一是只有把民族地区经济发展起来 ,实现共同繁荣和富裕 ,才能实现“各民族之间真正平等” ;二是民族地区经济的发展对巩固国防 ,维护祖国统一具有重要意义 ;三是改革和开放是民族地区经济发展的重要手段 ;四是西部大开发是邓小平民族经济理论的重要实践。邓小平同志这些寓意深刻、富有哲理的、朴素的民族经济发展观 ,对于指导我们对待和发展民族地区的经济问题和社会问题 ,具有十分重要的战略意义和现实意义     

邓小平是如何看待发展社会生产力的

在《邓小平文选》第三卷中,邓小平谈得最多的是发展社会生产力问题.他最关心的是如何把我国国民经济搞上去,以更快的速度提高我国生产力,增强我国的综合国力,提高我国人民的生活水平.并且,在论述发展社会生产力问题时,总是把发展生产力与马克思主义、社会主义、共产主义联系在一起,这是前所未有的.这说明发展社会生产力问题,绝不是一般的问题,而是党的十一届三中全会以来,他所创立的建设有中国特色社会主义理论的核心,乃至他的全部思想和理论的基石.建设有中国特色社会主义理论内容十分丰富,党的十三大概括为十二条,十四大概括为九条,如果说这些思想和理论都是马克思主义理论宝库中一颗颗闪光的珍珠,那么,发展社会生产力的思想和理论,就是贯穿这些珍珠的一条红线,是马克思主义生产力理论的最高升华,最新发展.它集中体现了新中国成立后,邓小平始终坚持以经济建设为中心这一马克思主义的宝贵思想.     

发展论:邓小平民族理论的核心

本文考察了邓小平民族理论的形成和发展,认为贯穿邓小平民族理论的一条主线就是加快民族地区经济发展和社会全面进步,这是构成邓小平民族理论的奠基石。可以说,邓小平民族理论的核心就是发展论,集中力量发展生产力已成为社会主义初级阶段民族工作的重点和中心任务     

邓小平知识经济思想论

科技、教育、人才是知识经济的重要相成要素。邓小平同志一向非常重视科技、教育、人才问题，深谙科技、教育、人才对社会和经济发展的重要价值。本文从对邓小平关于科技、教育、人才问题的思想与理论进行回顾与分析出发，对邓小平知识经济思想进行了初步探究。     

论邓小平对马克思主义经济发展周期性理论的新发展

本文首先对经济发展周期性理论的发展作了历史的回顾．在此基础上，阐释了邓小平对马克思主义经济发展周期性理论的新发展及其意义，并认为社会主义经济发展的周期性理论，是建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分．     

学习邓小平的唯物辩证法思想

知于辩证唯物论的论述。犹如一条红线,始终贯穿于《邓小平文选》三卷之中。其中,关于解放思想与实事求是的统一,两点论和重点论的统一,改革与发展的统一,历史与未来的统一,物质文明与精神文明的统一等几个方面的观点,都集中体现了邓小平同志关于建设有中国特色社会主义理论的辩证法思想。     

邓小平机遇思想与中国经济的发展

邓小平机遇思想与中国经济的发展尹吉成，张世贵，于春明一邓小平的机遇思想作为其建设有中国特色社会主义经济理论的重要组成部分，包含着丰富的内容：第一，邓小平从如何加快中国经济发展的角度强调抓住机遇的重要性。他指出，我们是在一个原来经济、文化都十分落后的国...