培养良好的班集体

学生形成良好的思想品德,单靠教师的教育是不够的,还必须重视培养良好的班集体。班集体是一个微观的社会环境,对人的成长产生直接的影响。良好的班集体有巨大的教育力量,因此作为班级教育者,要十分重视培养班集体工作,并把它当作一项重要任务来完成。     

校本教研从办公室"聊天式"教研着手

经过长期是实践,我认为,校本教研从办公室"聊天式"教研着手,具有以下得天独厚的优势. 一、办公室"聊天式"教研可以寓教研于轻松的交谈之中     

建设优秀班集体探索

班级作为学校教学活动的基础单位，也是班主任进行教育工作的着力点和组织保证。一个良好的班集体对学生健康全面的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。通过多年的班主任实践，我觉得班主任要搞好班级工作，建设一个优秀的班集体，应该从以下几方面着手。     

浅谈如何创建一个良好的班集体

中学生正处于个体意识形成的初始阶段,是形成正确人生观、价值观和世界观的关键时期,要培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人才,这是时代赋予的要求,也是广大家长对学校的嘱托.一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用.它既能使一个人的才能在集体中得到自由的发挥和发展,又能培养学生具有远大理想和爱国情感,对学生自我教育和发展个性心理品质具有极为重要的意义.要形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量的工作.下面就自己工作的实践和体验,谈谈创建一个良好的班集体的看法.     

浅议班集体学生行为规范的培养

本文从班级管理的角度阐述了班集体行为规范的培养,通过细分影响班集体学生行为规范的因素,有针对性地开展班级工作,进而形成合力,促进班集体学生形成良好的行为规范。     

培养使用好干部创建良好的班集体

班集体是学校进行教育工作的基本单位.班集体建设的好坏,对整个学校、对班级中每个学生的成长和发展都具有重要的影响和作用.良好的班集体,有利于塑造人的心灵,陶冶人的情操,发展人的才智,有利于全面推动学生德智体的全面发展,而良好班集体的形成离不开班干部的支持和帮助,有了他们的支持和帮助,就能产生凝聚力,就能带动同学共同进步,就能形成团结友爱,积极向上的班风.     

对信息技术教学思考

在信息技术教学的实践中我们发现,学生们对信息技术课很喜欢,特别是上机的操作时兴趣浓厚,但部分学生们喜欢信息技术课的目的来自于自己对网络游戏、聊天、网页浏览等娱乐内容的喜好,对于信息技术课程所教授的学习内容,却觉得"不好玩"、"没兴趣,甚至表现出了一些厌倦情绪.     

韶山村阅读现状初步调查

笔者借参加中宣部出版局组织的"追寻红色历史,增进群众感情——青年编辑下基层"主题教育实践活动之机,通过对当地农家书屋及韶山毛泽东图书馆的的实地考察以及与当地的农民的聊天等实践活动,对当地农民的阅读现状做了初步调查,得出相关结论,并提出建议。     

“大学生礼仪”课程教学实践探索

"大学生礼仪"课有助于培养大学生的文化素质,提高大学生人际交往的能力。在教学实践中,根据教学目标要求和课程特点,遴选了适应大学生礼仪教育的课程内容,提出了"理论导引+互动教学+实践训练"的教学模式,并在教学中运用,取得了良好的教学效果。     

“大学生礼仪”课程教学实践探索

"大学生礼仪"课有助于培养大学生的丈化素质,提高大学生人际交往的能力.在教学实践中,根据教学目标要求和课程特点,遴选了适应大学生礼仪教育的课程内容,提出了"理论导引+互动教学+实践训练"的教学模式,并在教学中运用,取得了良好的教学效果.     

班主任在现代班集体建设中的角色认识

正建设现代班集体,是社会发展对教育工作者提出的客观要求。科学认识班主任在班集体建设中的角色作用,是现代班集体建设成败的关键。传统班集体里,班主任的中心地位决定了学生个体的单一性,一切是班主任说了算,任何事都要以班主任的意志为转移,学生不能有自己的思想和主张,整个集体缺乏生机与活力。为了培养个性丰富,富有创造力并能"面向未来"的学生,在现代班集体中,班主任需要由传统的中心地位转换到现代的辅导地位,由领导者转换为引导者,在班级管理中甘当配     

优秀班主任应具备的素质

现行学校教育教学基本形式是班级授课制,班集体是学校进行教育教学活动的基本单位.对班集体实施组织、管理、协调、沟通的是班主任,其基本任务是在校长领导下,按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级教育工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生,使学生的身心得到全面健康的发展,能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.但人们时常戏称班主任是全国最小的"主任",这是社会上"官本位"思想的体现,是一种功利主义的体现,认为班主任无权、无钱、无利,只不过是"孩子王".     

如何正确选用班级干部

要形成良好的班风，创造良好的学习环境，离不开一个好的班集体，更需要一个强有力的班委会组织。本文中，笔者根据多年的班主任工作实践，打破了传统的选用班干部的做法，从选任制度、使用方法、加强修养指导及思想疏导等方面，提出了自己的独到的见解。     

魅力班级是这样形成的--班主任如何创建优秀班集体

班集体是学生成长的摇篮，是铸造学生良好行为习惯的最好熔炉，是学生未来幸福生活和远大追求的诞生地，班集体就是一个小社会，学生来自不同的家庭，家长的社会层次、文化素养、人生态度等，都直接影响着学生社会观念的形成，每个学生也都是独特的“社会人”；班集体的作用就是通过包容和提炼去除杂质，使学生形成积极、健康乐观向上的社会生活观念，为未来社会塑造合格公民。一些有益的社会生活习惯，诸如遵纪守法的能力等等，都是在班集体的生活中得到实践和培养的。班主任要重视优秀班集体的创建，使之成为群星闪耀的天堂。     

做好班务工作，增强班集体凝聚力

班风良好的班级必具有班集体凝聚力。班主任要让学生民主参与班级管理，要关爱学生情感熏陶，增强班集体凝聚力，要用目标导向，活动激励等方式增强班集体凝聚力。     

试论中等职业教育中思想政治课策略

中职教育中的思想政治课教学,是没有升学压力的教学,也是真正的素质教育教学.但许多学生聊天时津津乐道,上课时无精打采,思想政治课成了学生们的"休闲课",为了改变这一状况,上好思想政治课,必须实施一系列的思想政治课策略.     

浅谈小学德育教学中的班主任工作

班级是学校教育中的基层组织.学生的思想道德教育主要是以班集体为单位进行的.一个学校只有把每一个班集体抓好,形成了良好的班风,整个学校的良好校风才能形成.在整个学校工作中,重要的一环是班主任工作.     

聊天机器人犯错类型与拟人化程度对用户报复性负面口碑的交互作用——愤怒情绪的中介效应

基于社会认知框架和情绪认知评价理论，将聊天机器人犯错类型划分为能力型错误和道德型错误，深入探究聊天机器人拟人化程度对用户报复性负面口碑的作用机制。研究结果表明，对于能力型错误，拟人化程度负向影响用户的报复性负面口碑；对于道德型错误，拟人化程度正向影响用户的报复性负面口碑。研究结论不仅拓展了现有聊天机器人相关研究，而且对聊天机器人的拟人化设计具有重要实践意义。     

思想品德课中考复习实效性的思考与实践

本文从用好"标"、把好"脉"、上好"课"、选好"题"四个方面阐述了对如何上好复习课的一些看法,具有较强的可操作性.但愿能抛砖引玉,给读者带来一些启发.关键字:复习、实效、思考、实践     

谈班主任工作的创新管理方法

一个班集体在学校整体工作中的好与坏,班主任是负有非常重要的责任的.因为班主任的管理思路与方法及日常的举止言行等对班集体建设与发展起着决定性作用.那么怎样才能做好班主任工作呢?首先,作为班主任要不断加强自身的道德、品质修养与提高.树立良好的人格魅力和具有敬业爱生的职业精神.其次要创造性地开展工作,认真落实好班主任在班级管理中的"四、三、二、一".