高校青年女教师心理健康分析及对策研究

随着社会经济的不断发展和我国高等教育大众化的实施,高校青年教师队伍人数逐年上升,尤其是高校青年女教师作为青年教师队伍中的重要一支,承担着高校内行政、科研、教育等工作,面临着巨大的心理压力。从青年女教师心理状况的现状出发,分析她们的心理健康状况及产生原因,从高校和个人两大方面提出了应对策略,使学校的管理者真正关注青年女教师的发展,有助于高校青年教师提高心理健康水平。     

高校青年教师的心理压力不容忽视

近年来,许多调查检测都显示我国教师的心理健康状况不容乐观。尤其在高校青年教师中,存在着不容忽视的心理压力,严重地制约着他们的健康成长。关注高校青年教师的心理健康,有针对性地采取有效措施,消除其心理压力,是促进高等教育可持续发展的必然要求。     

试论高校青年教师信仰教育的途径

我国目前正处于社会转型期,信仰多元化与价值取向多样性等对高校青年教师的信仰产生了很大影响,导致部分青年教师的信仰出现危机。高校青年教师是高校教师的重要组成部分,是高校师资的后备力量,他们对大学生的世界观、人生观、职业规划等有着举足轻重的影响。本文从分析高校青年教师的信仰现状出发,提出高校青年教师信仰教育的措施和途径。     

关于高校青年教师心理健康问题的思考

本文对对高校青年教师心理健康诸多问题加以论析。     

高校青年教师“浮躁心理”原因分析及预防措施

“浮躁”作为一种社会病,也在一定程度上影响了高校青年教师。本文从社会风气、个人价值观念、社会压力以及高校改革等方面分析了高校青年教师中“浮躁心理”的产生原因。本文针对以上几个方面提出了预防当前高校青年教师的浮躁心理的措施。     

学习型组织理论视野下的高校青年教师思想政治工作

青年教师已经成为高校教学和科研的中坚力量,加强和改进高校青年教师思想政治工作具有重大而深远的意义。但是由于来自社会、高校及青年教师自身等多方面因素的影响,高校对青年教师的思想政治工作存在领导重视不够、工作过程形式化、组织建设平淡化等问题,一些青年教师思想状况令人忧虑。青年教师的思想政治教育工作可以借鉴学习型组织理论,帮助他们树立积极向上的人生价值观,增强自我超越和团队意识,从而把青年教师的思想政治教育工作落到实处,取得实效。     

高校青年教师信仰危机及重建

社会转型期,信仰多元化与价值取向多样性等对青年教师的信仰产生了很大影响。导致部分青年教师的信仰出现危机。高校青年教师是高校教师中重要组成部分,是高校师资的后备力量,他们不仅是人类文明的传承者,更是大学生健康成长的指导者。因此,高校青年教师树立科学的信仰,不仅关系着他们自身的健康成长和全面发展,而且关系着整个国家的可持续发展。     

试论高校青年教师的师德师风建设

教育发展,教师为本。教师素质,师德为魂。加强高校青年教师的职业道德建设,是新形势下高校发展的需要。高校青年教师职业道德的整体状况是好的,但也存在一些问题。造成这些问题的因素是多方面的,其中主要包括包括社会多元化价值取向影响,高校自身制度不完善,还有部分青年教师自身素质等方面。其中以部分高校青年教师不重视师德师风建设、敬业精神不强现象尤为突出。针对这一现象,各高校应采取各种措施,加强青年教师的师德师风建设,切实提高以师德为核心的青年教师的素质修养。     

高校教师心理健康维护的策略和方法研究

高校教师的心理健康问题已日益突出,而目前针对这一问题的研究还欠深入.为此,在引入高校教师心理健康标准的基础上,分析了高校教师心理健康问题的表现.重点从高校中面临压力最多、最易受心理健康问题困扰的青年教师出发,讨论了其心理健康问题的成因,并提出了维护策略.最后,给出了针对高校教师的心理健康维护方法.     

关注高校青年教师的身心健康

许多调查检测都显示我国教师的心理健康状况不容乐观。尤其在高校青年教师中,存在着不容忽视的心理压力,严重地制约着他们的健康成长。关注高校教师的心理健康,有针对性地采取有效措施消除其心理压力,是促进高等教育可持续发展的必然要求。     

高校心理健康课堂教学有效性探析

高校心理健康课作为促进大学生心理健康发展的重要途径,如何在有限的教学时间内提高心理课堂的有效性就显得尤为重要。本文在阐述高校心理健康课堂教学有效性特征的基础上,分析高校心理健康课堂教学存在的主要问题,并提出解决高校心理健康课堂教学有效性问题的对策。     

论高校教师的心理冲突与和谐

探讨高校教师心理和谐的意义和标准、高校教师心理冲突的类型和成因,提出高校教师心理和谐的若干策略,倡导社会、学校、教师三者共同参与和积极配合,以促进高校教师心理和谐。     

贫困大学生心理压力干预策略的误区及其矫正

贫困大学生的心理压力越来越受到社会、学校、和家庭的关注。针对各种现有干预策略的误区不能使心理压力得到有效的缓解，以及通过公正扶贫助学制度、规正心理健康教育、扶正大学精神教育、校正人格教育来矫正这些误区，是我们提高现有干预策略效用性的理性选择。     

增强心理健康塑造健康人格

健康人格是当今人才的一个必备素质。目前,大学生所表现出来的种种反常态度和反常行为,从心理学上讲都属于非健康人格的体现,而非健康人格又源于非健康的心理。因此,应该从家庭、学校、社会等诸多方面关注大学生的心理健康,进而达到塑造大学生健康人格的目的。     

论高校体育教学中情商的培养

情商和智商都是成功者具备的重要因素。高校体育教学在强调智商教育的同时,更要充分利用体育教学实践性强的特点培养大学生良好的心理素质,坚强的意志品质,较强的人际交往能力和乐于协作的团队精神等综合素质,适应现代社会对人才的需要。     

浅析单亲大学生心理问题及干预机制

随着社会上越来越多的单亲家庭的出现,单亲大学生的心理问题日益凸显出来。他们在成长过程中出现政治信仰不坚定、法制观念淡薄、社会责任感缺失、不健康的性格特征及学习心理障碍等突出问题。因此,探讨单亲大学生心理问题的干预机制,有助于促进他们心理健康的发展和整体素质的提高。     

大学生心理素质教育亟需加强

我国现代化进程的加快 ,必然对当代大学生的素质提出了更高的要求。而当代大学生心理素质上普遍存在适应能力差、情绪波动大、意志力脆弱、自我调节能力弱等问题 ,远远不能适应社会发展的要求。为此 ,高校、家庭、社会必须对当代大学生的心理素质教育高度重视 ,多方位、多渠道加强大学生的心理素质教育。     

教师心理压力的成因与自我缓解

当今社会,教师角色内涵的变化使教师心理压力加大,过重的心理压力不利于教师教书育人活动的进行,而且严重地影响了教师的身心健康。文章探究了教师心理压力的成因并试图提供自我缓解心理压力的有效方式。