高等学校经济困难大学生资助政策存在问题及对策

自1999年高等教育扩大招生规模后,高等教育逐渐由精英教育转化为大众教育。高等学校学生的大众化势必增加了学生的基数,在此基数上贫困生的数量也必然增加。高等学校经济困难生问题的凸现是市场因素、制度因素和政策因素综合作用的结果,是中国在社会主义经济、教育都相对落后的情况下大力推进高等教育大众化的一种必然现象。贫困大学生工作开展的如何,事关中国高等学校收费改革在内的各项高等教育改革的顺利进行,事关高等教育的机会均等,事关社会主义制度的优越性,事关高等教育事业的持续、健康发展,事关学校乃至社会的稳定。认真分析高等学校经济困难大学生问题形成的主要原因,查找现行解困方法中的工作难点,由此制定相应的解决对策并形成有效的解困体系具有重要的现实意义。     

图书馆开展勤工助学工作的管理实践

勤工助学活动是社会主义高等教育体制改革的重要配套措施。图书馆开展勤工助学可以缓解图书馆工作量不断增加的压力及人员不足的矛盾,学生通过在图书馆勤工助学也有诸多好处。介绍了尝试用量化管理和制度化管理的一些做法,在开展勤工助学工作时,必须重视第一次培训,提出了在管理上应强调三个时段的新思路。     

大学生勤工助学的社会学思考

大学生勤工助学意义重大,具有社会稳定、知识拓展、社会化、经济资助、心理脱贫等复合功能。面对岗位供不应求、管理难以到位和亟等加强、认识有待提高、或勤工助学流于勤商助学勤工助玩助酒助烟等负面效应或不足现状;依据勤工助学既助学又成长的目的,劳务型向智力型的转移,范围从学校走向社会,面向短期课题、小型项目、城市中小企业和个体户、农村乡镇企业和专业户、家教的发展趋势;应加强在制度,组织,基金,方向,智力与劳务、育人与解困、教育与管理、创新与实践结合诸重大方面的对策导向。     

新形势下大学生勤工助学工作的思考与探索

随着教育体制改革的逐步深入和高等教育收费制度的相应改革,高校贫困生的数量有较大增长。新形势下作为缓解贫困生经济压力的一种重要手段,勤工助学也被赋予了新的内涵。本文分析了传统意义上勤工助学的方式和弊端,并对新形势下高校勤工助学工作机制的改进、工作方法的更新和工作思路的拓展等多方面进行了探索。     

略论大学生勤工助学

略论大学生勤工助学哈斯毕力格大学是非义务教育。学生上大学原则上均应收费，这是打破原来上大学由国家包揽制度的一项重要改革措施，也是高等教育面向市场的必然结果。从１９９５年起，我国高等院校收费制度“并轨”改革进一步全面展开。这一制度的推行对于转换教学机制...     

论新时期高校勤工助学工作

高校勤工助学是一项有益的社会实践活动,可以使大学生开阔眼界,直接接触社会,能把学校学到的知识应用到社会实践中去,并在勤工助学活动中不断增长新的知识和才干。十多年来,勤工助学在我国高等学校被普遍重视,高校开展勤工助学活动,不仅为贫困学生解决实际困难、顺利完成学业提供有力的帮助,更主要的是在社会主义市场经济条件下,能够充分发挥勤工助学的教育功能,把勤工助学纳入学生的思想教育范畴。因此,在市场经济条件下如何开展勤工助学工作,已成为新时期高校学生工作的一项重要课题,值得我们探讨。一、高校勤工助学工作的重要作用(一)勤…     

论高校勤工助学管理工作体系中的教育功能

勤工助学是解决家庭经济困难学生生活困难的一个重要渠道,并有越来越多的大学生接受并参与到勤工助学工作中,其管理工作成为高校学生工作中的一个重要内容。文中对高校勤工助学管理工作进行了定位分析,得出学生思想教育和素质教育是勤工助学工作的立足点和归属点的结论,并就强化高校勤工助学体系的思想教育、素质教育功能提出了看法。     

浅议新时期高校的勤工助学

勤工助学是贯彻教育与生产劳动相结合，培养新世纪合格人才有益且有效的形式之一；是高校济困助学，变“输血”为“造血”的成功学措；也是促进教育结构、教育制度改革，发展我国教育事业的一项有效措施。     

论高校勤工助学工作体系的构建与完善

通过对当前高校勤工助学工作的现状及存在的问题的分析,提出了如何构建和完善符合高校特点的,真正"济困育人"的勤工助学体系。具体来说,就是要努力转变勤工助学理念,规范勤工助学工作制度,不断拓展勤工助学的发展路径,实现勤工助学的专业化、科学化、社会化。     

刍议高校“勤工助学”

一、勤工助学现状分析1学生在认识上存在误区首先，学生将“勤工”与“助学”人为割裂，认为“勤工误学”，有的不愿意参加这些活动。实际每周用一天时间去搞“勤工助学”活动应该不会影响学习成绩。如果从事与自己专业相对口的工作，还会促进动手动脑能力的提高。还有相当数量的贫困学生并不敢正视现实，惟恐别人知道自己是贫困生，对学校安排的一些勤杂工种不敢应聘，认为有失面子。宁可勒紧腰带也要保持那种虚假的体面。有的只把眼光盯在困难补助、减免学费、社会资助上，很少想通过“勤工助学”来解决自己的贫困。2．社会认同中的唯利倾…     

高校教育中实践教育的内容、意义和途径探析

实践教育是高校教育中的一个重要方面,其内容主要包括学生组织的社团活动,参加社区服务活动、勤工助学活动、课程实习四个方面。高校实践教育意义在于培养学生过硬的思想素质,把书本理论和社会实际结合起来,培养独立自主的精神和培养学生管理和社会活动能力。高校实践教育的途径则在于实践教育必须与企业相结合、与科研相结合、与育人相结合,同时加强对大学生勤工助学和社团活动的管理     

高校学生勤工助学活动的实践与思考

高校学生勤工助学活动,作为一种历史的产物,在其发展的每一阶段,都具有鲜明的时代特征。目前,在建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下,高校学生勤工助学活动作为高等教育改革的一项新课题,有必要对其重新认识和思考。 一、高校学生勤工助学活动的实践 高校学生勤工助学活动,源于学生勤工俭学活动,即“勤以工作,俭以求学”,是勤工俭学活动的延伸和拓展,是高等教育改革的产物,具有学生直接参与、直接受益的特征和丰富的内涵。因此,就其特征、内涵和标志而言,高校学生勤工助学活动主要经历了以下三个发展阶段。     

民族教育事业与民族地区精神文明建设

社会主义精神文明建设的主体和内容都要经过学校教育，因此，发展民族教育事业是民族地区社会主义精神文明建设的主战场。民族教育工作中存在的问题也必须在加强社会主义精神文明建设中加以解决，要促进民族地区社会主义精神文明建设，就必须在政策上倾斜，切实增加对民族教育的投入，加快民族教育事业发展。     

大学生勤工助学论

勤工助学活动的开展有利于促进高等教育的发展;有助于“两个文明”的建设;有利于减轻学生的经济负担;为培养高素质人才提供了一个创造性环境。但高校的勤工助学活动也面临着诸多问题,主要是观念陈旧、组织疏散、行为主体的功利性。要搞好勤工助学活动必须综合整体深化。     

关于完善高校勤工助学工作的思考

妥善解决高校贫困生问题不仅仅是资助,还涉及学生的发展与教育。与国家助学贷款、奖学金等资助措施相比,勤工助学活动更好地实现了对学生资助与教育的统一。但目前高校勤工助学工作还存在诸多问题,对此进行了分析并提出了建议。     

勤工助学与学生素质教育

通过勤工助学及学生素质教育的必要性的论述,阐明了勤工助学与学生素质教育的关系,并进一步探讨了勤工助学在学生科技素质和创新素质教育中的作用,为勤工助学今后的发展探明了方向,以此引起国家、学校、社会对勤工助学工作的关注,特别是对勤工助学科技活动的关注.     

创新创业教育背景下加强西部高校勤工助学育人功能的措施与途径探析

勤工助学是高校一项重要的社会实践活动,能在素质教育中发挥重要作用,因此,越来越受到重视。21世纪,创新创业的教育背景向高校勤工助学提出了新的挑战,因此,高校勤工助学要更新教育理念、拓宽教育平台、丰富教育内容、改进教育方法,以承载创新创业教育背景下新的人才培养需求。     

建立和健全大学生社会主义荣辱观教育长效机制

大学生社会主义荣辱观教育的长效机制建设是一项长期、复杂的系统工程,必须落实到各种相应机制与保障的建立和完善上。一是要加强领导,建立健全大学生社会主义荣辱观教育的工作机制;二是要从高校德育创新、课堂教育主渠道、实践育人等环节出发,建立健全教育机制;三是要最大限度激发学生道德接受的积极性、主动性,建立健全激励机制;四是要充分发挥先进人物、道德典型的榜样作用,建立健全示范机制;五是要与法制教育、纪律制度建设、精神文明创建活动以及监督评价体系建设相结合,建立健全制度机制;六是要构建学校、家庭、社会“三位一体”的全方位育人体系,建立和完善大学生社会主义荣辱观教育的环境育人机制。     

浅议新时期高校的勤工助学

勤工助学是贯彻教育与生产劳动相结合 ,培养新世纪合格人才有益且有效的形式之一 ;是高校济困助学 ,变“输血”为“造血”的成功举措 ;也是促进教育结构、教育制度改革 ,发展我国教育事业的一项有效措施     

高职学生社会主义荣辱观的教育养成与内化

高职学生社会主义荣辱观的形成是多种因素综合作用的结果。固然要靠教育和舆论的影响与鞭策,要靠制度的激励与约束,但归根结底要靠自我思想觉悟与修养的养成,也就说在认识上,由必然王国达到自由王国、从自在阶段上升自为阶段,起决定作用的还是靠自我的行为,才能将自己对人生的认识理解与生活实践结合起来,才可能达到在自我层面上对生命的把握。