文化视阈下艺术设计实践课的课程思政策略研究

课程思政研究既有国家需求层面的暗线，也有学术研究发展的明线。对如何进行艺术设计实践课的课程思政的策略进行了探讨。阐述了从文化角度切入艺术设计实践课的必然性，明确了艺术设计与文化的关系，描述了沉浸式教学环境对学生认知的影响及其蕴含的课程思政价值，提出了“文化思政”的策略。     

对环境艺术设计专业教育架构的几点思考

21世纪社会发展对生态与环境的要求就是环境艺术设计专业的主要教学内容。环境艺术设计专业的发展方向要适合人类社会发展的需要，要将环境艺术设计与环境和生态、环境艺术设计与科学技术、环境艺术设计与艺术审美等方面作为环境艺术设计专业的主要发展方向，并在此基础上进行课程建设。     

高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践--以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例

环境艺术设计作为一门综合性专业,在我国文化创意产业的驱动下,呈现出多元发展的创新局面。这主要体现为“行业创新”“管理创新”和“科技创新”三大创新要素。三大创新要素看似具有一定独立性,其实是密切关联的,尤其体现在全国高等学校环境艺术设计专业教育课堂之上。然而,教师在环境艺术设计专业教学过程中,如何通过“行业创新”“管理创新”和“科技创新”来提升学生就业综合素质与能力,培养新时期环境以设计专业复合型人才？文章就此展开,针对学生就业问题进行展开,结合“理论与实践一并重视”“强化学生专业交流”和“建立校企协同机制”专业教育课堂之下的三大标准,提出了环境艺术设计专业创新教学模式。以重庆文理学院美术与设计学院为例,指出学校对学生专业培养的探索与实践,表明该创新教学模式在学生职业生涯过程中的重要价值与意义。     

浅议城市发展创新与环境艺术设计

如何适应城市发展的需要,为人们提供一个更舒适美观的城市环境,是目前城市环境艺术设计的一道难题。本文从环境艺术设计的内容入手,分析了环境艺术设计对城市的作用,提出了城市环境艺术设计的创新思路,为城市环境艺术设计指明了方向。     

中职艺术设计教学改革如何与市场并轨

职业学校是以重点培养学生职业技能和综合素质应用人才为目标的，艺术设计专业也是如此。但如果学生设计职业技能素质不强，或者在就业后还需要相当长的时间来适应用人单位的设计实践工作，就必然会影响其就业竞争力。加强艺术设计学生的职业技能培养已是当务之急。它既是社会发展的需要，也是教学改革的需要。     

企业财务转型理论及途径研究

论文以企业在严峻的竞争环境下财务管理面临的挑战为背景，对财务职能转型的实践进行了系统分析。以理论的方式回答了，财务管理部门如何在传统职能。运用管理的思路，为企业决策提供支持，改进管理，提高绩效，实现价值增值。把有关财务转型前沿理论与企业实践结合起来，为企业的财务职能转型提供思路。     

高职高专院校艺术设计专业教学改革探析

近年来随着科学技术的快速发展,人们对于生活水平逐渐提升,对于居住环境也逐渐变的重视。在房屋设计这方面,艺术设计毕业生的需求量也在不断提升。因此,对艺术毕业生的培养重任就落在了各个高职高专院校。对学生在校短暂的三年教育中,学校不仅要培养学生的实践能力和理论知识,还要加强学生创造力和独立思考的能力。本文主要论述以下三个方面:现如今艺术设计专业教学存在的问题、高职高专院校艺术设计专业课程的教学特征和高职高专艺术设计专业教学方法的改革。     

教学与实践相结合提高学生综合素质——关于环境艺术设计专业学生培养的思考

近年来,随着国内城市环境建设的大规模快速发展,市场对环境艺术设计人才的数量与质量的需求有增无减,于是在短短数年内除各艺术设计院校以外,许多综合高校也纷纷设置建立环境艺术设计或与之相关的专业.     

环境审计理论要素及其结构构建

21世纪环境问题将会更加突出,环境审计必将成为人们关注和呼唤的角色,我国未来的审计在继续现代的财务审计之同时,应当努力配合环境保护的需要建立一个相对独立的环境审计系统。传统的审计理论结构要素包括审计概念、审计目标、审计意义、审计依据、审计技术。参照传统的审计理论结构要素,笔者试探讨一下环境审计理论结构要素的构建。     

公民社会理论对我国社会治理的作用分析

作为一种以国家权力形态为主要关注对象的理论,公民社会理论成为了西方社会中比较热门的学术话题之一,在进入中国后,引起了学者的高度重视,并从不同角度进行阐释分析,找出公民社会理论在我国的理论以及实践意义。公民社会的基本主张使得我国社会治理的发展应该遵循以下三点:充分发挥公民社会的纽带作用,借助公民社会完善政府社会治理,为公民社会的发展提供制度环境。     

认知心理学在博物馆陈列艺术设计中的作用

随着博物馆社会环境的不断变化,"以人为本"成为博物馆研究设计的重要导向。通过恰当的博物馆陈列艺术设计,更好地发挥博物馆教育功能,是博物馆人为关怀的体现。本文试从认知心理学的角度,探讨如何进行更好的博物馆陈列艺术设计,以达到吸引观众,教育观众的目的。     

基于企业网页艺术设计的技巧与处理

从网页艺术设计内容、原则、应用技巧入手，将网页艺术设计与其他艺术设计形式相融合，阐述了对网页艺术设计的技巧和处理方法，并提出了艺术设计的内涵。作为企业网页的艺术设计，即是技术与艺术的结合，也内容与形式的统一，它要求每名网页制作人员必须掌握其主要原则和应用技巧。     

索绪尔语言符号任意性理论研究述评

费尔迪南·德·索绪尔提出的语言符号任意性原则不仅是其结构主义语言学理论的核心内容，更对20世纪以来的语言学研究产生了深刻的影响。但是20世纪70年代以来，随着功能语言学、认知语言学的兴起，索绪尔将语言符号放在“形式的”、“封闭的”和“自治的”系统下提出的任意性原则受到质疑甚至批评。     

符号互动理论在高校课堂教学中的应用

符号互动论是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论派别,它主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。有的社会学家甚至认为社会就是由人与人之间的互动产生的,社会就是互动。如果从考察微观的人与人之间的互动这个角度来讲,在高校课堂教学中,存在着教师与学生之间,学生与学生之间的互动,也存在着师生与社会之间的互动。本文从符号互动视角出发,探讨符号互动理论如何在高校教学互动中的应用,以便能达到更好的课堂教学效果。     

水之积厚 其负大舟——谈高职院校艺术设计专业课程设置问题

目前高职院校艺术设计专业课程设置的有许多问题,主要表现在培养与需求不能很好的结合,艺术教育特色淡化,学科分级过于简单化,实践教学缺乏理论支持。如何解决这些问题,我们认为加强"基础教育",践行"艺术与技术并重"的原则是关键,有三个方面需要重视,其一,跨越学科分级,艺术设计学科淡化普通高校与高职院校区分,一切以社会信息与市场需求为准则。其二,注重艺术和技术并重,追求实践,不要摹仿实践。其三,专业课程设置,基础为重,重在教学。     

面向市场的艺术设计专业项目教学探索与实践

我国的现代艺术设计教育发展到现在,面临着艺术设计教育的产出与中国产业需求错位的现状,文章从构建符合市场需求的艺术设计教育体系为切入点,结合自身的办学探索,提出艺术设计教育要发展,需要依托地方经济,要实行项目教学,要改变评价办法,要加强实践教学环节,才能创建真正符合社会需求的艺术设计教育体系,才能培养出时代和经济发展需要的合格的人才。     

权变理论视角下的我国行政领导方式

新的前提，新的环境要求我们重新思考，重新检验以往熟知和相信的一切，在管理理论和实践的发展中，要求我们要有权变思想，实事求是，在实际环境中灵活运用领导方式，而不是一成不变的运用领导方式。     

问题导向：管理理论发展的推动力

问题是理论研究的起点.在人类管理理论时代性贡献与实践性关系上, 主要的困难不是答案, 而是问题.真正有价值的实际问题既能使管理理论具有旺盛的生命力, 又能使管理理论保持与时俱进的鲜活度, 并且理论的学术价值与真理性最终只能用解决实际问题的实践来证明.反之, 长久地脱离生动的管理问题, 忘记实践本身就是伟大的思想者, 或者一味生活在别人的思想栅栏和理论围城中, 终究会使我们自己的学术生命力慢慢衰落.问题导向原则要求我国管理理论研究不仅坚持实践化, 更从本国国情出发, 以解决我国现实问题和指导我国管理实践为主旨, 最终推动管理学术中国化的实现.当前需要认真弄清楚这一学理逻辑的基本形态与范式, 弄清楚如何在问题导向原则中保持这种形态的持久张力, 并使这种形态超越民族与地域的局限而融入人类管理学术整体文明之中.     

高校艺术设计人才培养模式探究

艺术设计专业是为适应我国经济模式而被我国大力发展的专业。根据目前的状况来看，由于多种因素的干扰。我国艺术设计类专业的教育模式一直滞后于实际的教育要求。为建立与整个社会相适应的艺术设计教育体系，现有的艺术设计人才培养模式亟待改善，这是从事艺术设计教育的工作者的重大课题。     

艺术院校服务乡村美育的基层党建品牌化建设路径

高校基层党建品牌化建设是有效落实党建业务共融共促的创新模式。基于乡村美育视角探讨艺术院校基层党建品牌化建设路径，是新时代艺术类高校提升党建工作特色化、品质化、科学化的理论创新和实践需求。文章在明确艺术院校基层党建品牌建设与乡村美育实践之间的作用价值基础上，提炼以服务乡村美育为特色的艺术院系基层党建品牌建设要点和实施路径，为协同提升艺术院校基层党建和艺术设计教育教学工作品质提供理论参考。