培训效果评估浅议

培训效果是每一场培训必须关注的问题。在培训过程中,要对培训内容、培训过程、培训技术、培训所要达到的效果及培训是否达到预期效果、如何进行培训效果改进等内容进行的一系列审定和评估。这个过程包括培训前期评估、培训中期评估、培训末期评估及培训后跟踪评估。     

企业培训态势图和阵势表

<正>一、什么是培训态势图和阵势表一个培训项目效果如何,是不是成功,如何鉴定呢?其实,培训项目能否成功,在培训正式举办前就已经决定了,而且还能准确预测,因为企业培训的成败是由企业和员工所处的培训态势共同决定的。     

全纳教育背景下幼儿教师队伍的职后专业化培训模式改革

全纳教育背景下,幼儿教师需要具备正确的观念,学前教育和特殊教育领域的知识,评估、干预以及团队协作能力,这些需要通过职后专业化培训来实现和提高。但是,在我国幼儿教师职后专业化培训中存在着培训内容针对性不强,难以满足不同层次教师的需求,职后教育以理论学习为主,培训的内容过于单一,职后培训的目标不明确,针对性不强,政府对于幼儿教师的职后教育支持力度不够等问题。因此,要合理安排培训的内容和培训师,确保培训的效果,建立科学合理的奖惩机制,提高教师接受培训的积极性,建立长期有效的幼儿教师职后培训机制。     

甘蔗糖厂在职工人培训探讨

<正>2008年广西甘蔗糖厂已达101家,许多糖厂都认识到员工素质是效益的源泉,希望通过培训来协助企业完成生产目标。所以糖厂经常对员工进行培训,但是培训结果却不能达到企业预期的目的要求。笔者从事甘蔗糖厂在职工人培训工作已将近20年,积累了一定的经验,现对甘蔗糖厂工人培训做出分析。     

如何做好企业培训工作

21世纪,是知识经济迅速发展的时代,是学习决定命运的时代.在这样的时代里,学习和培训成为个人和组织的共同需要.加强对员工的培训,可以帮助企业形成核心竞争力,获得竞争优势.下面就企业如何认识对于员工的培训,以及应该选择何种有效的培训方法,如何评估培训效果阐述笔者的个人观点.     

校企共生模式下职工培训培养创新模式的探索与实践

职工培训是企业发展和高水平运营的基础性工作,也是人力资源开发的重要一环。但目前职工培训存在需求不清晰、计划性不强、培训目标不高和效果差等问题,本研究从校企共生角度提出职工培训培养一体化的创新育训一体模式。通过校企共建产业学院、共同开发培训课程、共同构建培训体系和共同开展职工培训培养等方式,构建校企共生的职工培训培养一体化模式,助力企业高速发展,加快助推区域经济社会高质量发展。     

高校GYB培训对大学生创新创业能力培养的思考

由国际劳工组织开发的GYB课程是由全球ILO创办的名为改善你的企业(SIYB)项目系列中的一个服务型项目。GYB创业培训旨在针对那些具备创业意向而无可行性企业想法的人进行系统化创业培训。GYB培训中运用的游戏教学法有其独特的"高度参与性",但该培训也存在培训周期安排受限、课程设置不合理、师资力量欠缺、学员层次不统一等问题。建议高校开展该类型培训时,SIYB创业培训讲师可借鉴游戏教学法,合理调控培训周期、课程设置、师资学员安排等因素,通过理论与实践的结合来对学生进行更有效的创业培训。     

提升社会培训效果的途径

提升社会培训的针对性和有效性是实现技能培训的重要课题。本文提出通过培训前准备、设计制定培训方案以及校企合作等方式提升培训效果。     

基于柯式模型的残疾人就业培训效果评估

为及时发现现有残疾人就业培训体系的不足,从而在理论上和实践上提供有针对性的对策建议,本文在柯式模型的基础上,将全国范围内参加就业培训或接受就业支持的残疾人作为研究对象,以问卷法和访谈法相结合的方式收集数据,经由专家评价和统计处理后编制出残疾人就业培训效果评估问卷,并进一步探索年龄、婚姻状况、地域和就业形式等显著影响残疾人培训效果的因素.此外,研究还发现就业培训效果与残疾人培训满意度、月收入显著正相关;而除了农业户口种养殖就业形式的残疾人以外,八种就业形式和无就业残疾人的培训满意度与培训效果总均分均存在显著正相关.     

企业技术工人技能培训整体激励机制探析

一、企业技术工人技能培训的激励效应 1．培训具有目标激励效应。通过设定一定的目标来激发人的动机,调整和引导人的行为,使员工个人目标与组织目标紧密结合、趋于一致,可以有效地激励出被管理者的积极性、主动性和创造性。一般来说,员工具有归属需要和成就需要,通过培训使员工掌握了新的知识和技能,自身的人力资本含量增加,实现个人目标的工作能力增强了,也为组织目标的实现提供了最可靠的保证。个人目标与组织目标的紧密结合,必将极大地激发员工在培训中以及培训后的工作中发挥出自己的最大潜能,使员工的素质得到全面升华,并体现出员工的个人价值以及在企业中的地位和作用。     

永宁农村小学教师信息技术培训的实践研究

提高农村小学教师的教育技术水平,以及实现信息技术与课程整合是教育界关注的热点问题,因此农村小学教师的教育信息化培训就显得尤为重要,本文通过解析银川市永宁县农村小学教师信息化培训来探究教师信息化培训的一些特点。     

湖北省高速公路路政人员培训现状及探索

本文以2013至2017年湖北省高速路政培训为例,结合路政培训方案设计对湖北高速路政人员培训需求和路政体制机制改革进行了剖析.通过培训项目运行实践,形成了湖北省高速路政人员培训的整体设计思路和培训方案,旨在探索一条适合我国高速公路路政人员培训的科学化道路,服务于交通强国战略,并提升培训机构项目设计的针对性和培训实施的科学性.     

四川：出台技师培训项目补贴办法

从2014年起,四川省开始组织实施技师培训项目,项目包括新技师培训和高级技师岗位技能提升培训。     

重庆构建终身职业培训体系

重庆市将按照城乡统筹、就业导向、技能为本、终身培训的原则，通过实施劳动者就业技能培训工程等8类培训项目，构建全体劳动者终身职业培训体系，强化职业技能培训在终身教育、促进就业创业中的地位和作用。     

职业院校教师教育技术能力校本培训的研究

在信息时代,教育技术能力培训是提高教师教育技术能力的主要手段和方法,也是提高教师的教学能力、教学质量的必经途径。目前,针对教师开展的教育技术培训内容和形式日趋丰富,也都取得了一定的效果,但是与培训目标和教师人才队伍建设要求相比,还存在许多亟待解决的问题。     

创新三等渔业船员培训考试方式的浙江探索

浙江在国内率先开发渔业船员无纸化考试系统，并在实际培训中应用系统进行教学，通过相关管理措施的跟进，在船员培训上取得了较好的效果。同时探索引入实操考试来规范渔业船员考证办法，确保下海船员掌握实际操作规程，保障渔业生产安全。     

加强竞争情报培训的思考

针对目前竞争情报培训的疲软现象，提出了竞争情报培训复兴的几点建议：完善的资格审核与评估体系的确立；行业竞争情报分析与精品项目的推出；长远的发展目光与基础建设的投入；课程建设与教学方式的改革；理性的宣传与后续服务的保证。     

关于我国当前农民培训现状问题以及对策

本文主要是陈述我国目前的农民培训的现状以及存在的问题和我们应采取的对策,作者认为我国应该着力在培训机构的人员、资金、以及监督制度上做出相应的改革,努力提升农民培训的专业程度,提升农民的专业素养,从而使得更多的农民接受培训,推进农民培训的工作,切实提升农民的培训效果。     

SYB培训中的法律知识教学方法探究

SIYB（创办和改善你的企业）创业培训即原劳动和社会保障部与国际劳工组织合作,于2001年引入中国的创业培训项目。SYB（创办你的企业）培训是SIYB项目的一个培训模块。法律知识作为创业教学中的一个重要内容,相对而言比较枯燥,却是创业前作为一个准老板必须考虑的一个重要环节。它要求创业培训讲师在充分了解、熟悉相关法律知识的前提下,     

模块式教学在机修钳工培训中的研究与实践

本文通过企业员工培训的项目——机修钳工工种中培训课题内容及培训考核方式的分析,提出采用模块教学方式教学,并对机修钳工培训的运用方式、技能培训课题内容及考核方式进行了研究与实践.