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以前,中职《机械制图》和《机械CAD》是相互独立的课程,分学期授课。这种模式直接导致了部分教学内容重复,教学课时增加,知识链不衔接,真正收到的教学效果并不理想。那么如何解决这个问题呢,笔者认为在教学中将《机械制图》和《机械CAD》两门课程进行整合,可以达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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教好《机械制图与CAD》课,对于培养技校机械专业学生绘图和读图能力,空间想象和思维能力及利用现代计算机技术(AutoCAD软件)绘图的能力至关重要。本文根据实际教学经验,从教学目标、学情分析、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节入手,介绍了技工院校机械类专业《机械制图与CAD》的课程教学设计。 相似文献
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《机械制图》是机械专业的一门实践性很强的技术基础课程，如螺母、螺栓、垫圈的组成、表达及画法。将《机械制图》与AutoCAD两门课程相互贯通，通过CAD制图加深对机械制图原理和方法的理解，才能满足现代企业的发展需求，所以《机械制图》教学的改革迫在眉睫。 相似文献
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《青春岁月：学术版》2013,(15)
根据高职高专建筑工程技术专业人才培养要求,高职院校建筑工程技术专业《建筑工程制图与识图》与《建筑CAD》课程传统教学模式已经不再适应专业的快速发展。本文从建筑工程技术专业人才的培养要求出发,结合目前高职高专院校传统教学模式存在的弊端,重点阐述了这两门课程教学融合的必要性,着重分析了当前高职院校《建筑工程制图与识图》与《建筑结构CAD》课程教学现状,探索建筑工程技术专业高职院校《建筑工程制图与识图》与《建筑结构CAD》课程"一体化"教学改革。 相似文献
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《机械制图与CAD》是机电专业的入门课程,也是机械、机电专业的专业基础课之一,其教学目标是培养学生的识图、读图和制图能力,并开发学生的空间想象力.具体来说,就是把一个具体的机械零件绘制成平面图形,再把一个平面图形想象成立体的机械零件,这看似简单,实乃教学中的难点.下面谈谈在《机械制图与CAD》教学中的几点看法. 相似文献
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众所周知,中职教育教学肩负着为社会培养应用技能型人才的重任.而在中职院校教学中,《机械制图与机械CAD》是中职工科专业中非常重要的基础性学科,对于中职教学的开展与教学目标的实现有着积极的影响.目前有些地方的中职学校使用的机械制图教材存在着内容陈旧老化、交叉重复、面面俱到、实用性不强等诸多缺陷,很不适应当前的生产实践需要.机械制图与机械CAD课程相互分离教学,会导致在教学中出现一部分学生对机械制图感兴趣,而对机械CAD缺乏学习积极性的情况,反之亦然.这种现象的存在对中职学校的整体教学质量构成严重障碍,对学生学习理论知识和提高实践动手能力均会造成不利影响.在当前形势下,根据机械制图课程的教学需要,对其内容进行改革与调整,坚持"实用、够用"的原则,认真分析学情,将机械制图与机械CAD实施有机整合,以此调动学生学习积极性,实现教学双赢的目的,意义十分重大. 相似文献
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《电子CAD》课程是在学生学习了《电工基础》《电子技术》《计算机基础》等课程之后,在中技生第二学年第一学期开设的一门专业核心课程。这门课程对学生的专业基础知识和计算机基本操作技能都提出了很高的要求,并且与工程实践结合紧密,过去的教学方法难以收到很好的教学效果。在此情况下,笔者尝试应用项目式教学法到这门课程教学中,激发学生兴趣,提高学生学习积极性,并在实际教学中明显提高了教学效果。 相似文献
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《机械基础》(第四版)不论是从形式上还是从内容上,都有了很大的改变。在形式上,它适应了学生们学习能力的特点,给学生营造了一个更加直观的认识环境。在内容上,根据科学技术的发展合理更新了教材的内容,充实了很多新知识、新技术。这在教授本课程的内容时,对教师也就提出了更高的要求。教师必须充分利用各种资源将课堂营造得更加生动,使学生学习起来更有乐趣,以便提高他们的学习效率。 相似文献
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职业学校机械类专业的学生,掌握好机械CAD课的知识及操作技术,对后续课程的学习、毕业设计和以后的工作有非常大的益处。笔者从事机械制图和CAD教学多年,针对职业学校学生特点谈一下对于机械CAD教学的一些看法。一、准确定位学生的层次,明确教学目标 相似文献
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机械CAD绘图具有很强的实用性,我们要充分利用CAD这一课程培养学生的作图、读图、绘图以及空间想象能力。 相似文献
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《机械制图》与《AutoCAD》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着计算机技术的日益普及,许多中等职业学校开设了《AutoCAD》这门课程,这对于机械课程的教学起到了极大的促进作用,彻底改变了传统的教学方法,教师教学效果、学生学习兴趣均明显提升。但由于在实际教学过程中不能将《机械制图》与《AutoCAD》两者很好地结合起来,使得学生虽然经过两门基础课的学习,却不能马上进入状态,不能迅速运用《AutoCAD》画出机械图样,这就说明我们的教学在某种程度上还存在着不足之处。下面笔者就《机械制图》与《AutoCAD》教学谈一些自身体会。 相似文献
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中职学生在校期间要进行知识、理论的学习,要进行技能的训练,并最终转化为专业能力。学习《水利工程制图》和《CAD绘图》课程之后,结合工程实际,增加CAD综合绘图训练,可以大大提高学生工程制图能力。 相似文献
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《Auto CAD》是一门实践性较强的课程,对于技校学生来说,觉得枯燥无味,因此在上课时应该做到以下几点。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助绘图已逐步取代了传统的手工绘图方式。在职业技术学院工科，不同类型的专业（如电力系统自动化、水利水电工程技术、建筑工程技术等专业）已把CAD教学列入了正式教学计划中。但由于该课程涉及的内容较广，专业性较强，因此根据不同专业特点，在教学中应以专业划分方向，制定以各专业为教学特点的CAD教学方向。本文主要以机械CAD为教学目标，就高职机械CAD教学作一些粗浅的论述。 相似文献
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进入21世纪,我国正在成为全球的制造中心.世界500强企业纷纷落户中国,相伴而生的高精度、高自动化的机械加工环境,需要大量掌握现代CAD/CAM技术的技工和技师.近年来,技校机械及数控专业的热招使机械CAD/CAM软件的教学工作更加紧迫而重要.如何搞好中职机械CAD/CAM软件教学,使学校培养的学生在为我国工业化进程的服务中占有一席之地,应当引发所有中职机械CAD/CAM软件教学工作者的认真思考并进行积极实践.…… 相似文献
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目前,我国中职学校机械专业Auto CAD教学常常流于形式,不利于教学有效性的提升。所以,切实提升中职机械专业Auto CAD课程教学的有效性,逐渐成为教育领域广泛关注和热切讨论的重要话题。而应用翻转课堂,给这门课程的发展带来了源源不竭的动力和活力。本文从特定角度对翻转课堂的优势、阶段要求进行一定深度的研究,希望为相关的教育工作者提供理论参考。 相似文献
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最近几年笔者一直担任Auto CAD 2000教学工作。下面根据本人的工作经验谈几点体会。一、教师讲授基本绘图命令时,速度一定要慢些对于初学《Auto CAD 2000》的学生来说,它是一门比较难的课程。教师在讲授这门课程的基本绘图命令, 相似文献
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机械制图、计算机辅助设计是技工学校机械类专业必修的两门课程,通常是先开设制图课程,然后再继续学习计算机辅助设计（简称CAD）。CAD的广泛应用为制图教学带来了很大变化,电子图样的可复制、易修改及存储方便等特性使之逐渐取代了传统纸质图。此外,教学中教师通过CAD制作课件素材来代替传统挂图、实物模型,增强了课堂教学效果。 相似文献
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《机械基础》是机械类专业的一门基础课程,其中"概念多"是《机械基础》的显著特点。概念反映了事物的本质,学生只有正确理解概念,抓住事物的本质,正确分析事物的内在联系,才能为学好《机械基础》打下基础。 相似文献