微课在《计算机应用基础》教学中的应用

21世纪是IT和CT融合的时代。目前,高校的《计算机应用基础》课程教学正处于从普及型逐步转变为应用型的重要转折时期,以行业应用为导向在大学《计算机应用基础》教学中的地位也变得越来越明显。在这样的背景下,以应用为导向的微课教学方法对《计算机应用基础》课程教学当前存在的问题及课程教学的应用进行探讨,是本文的重点内容。     

中职学校《计算机应用基础》课程教学现状及教学方法

一、教学对象的现状分析由于计算机学科发展非常快,学校在教学中,就应该打破传统的学科型教学体系,突出以能力为主的培养思想,以加强针对性,强化实践性教学。近年来.由于各地区信息技术教育发展不平衡,新入学学生的计算机知识水平大致可分为三个层次：一是少数学生已经熟练掌握计算机基本操作技能,他们对这门课的学习没有压力;     

关于《计算机应用基础》教学的探讨

本文阐述了技工学校计算机应用基础教学存在的问题,并提出从调整课程设置、更新教学内容、强调知识的实用性等方面着手改进教学,突出技能培养。     

对高职院校计算机应用基础课程教学的思考

《计算机应用基础》是高职院校的计算机公共基础课,为了适应信息时代发展要求和世界教育改革的发展趋势,呼吁教师要回归课堂来研究课堂从而创新课堂,本文从翻转课堂视角出发,着重分析翻转课堂给计算机应用基础课程教学带来的积极意义和作为课程教师需要具备的素养。     

浅谈计算机应用基础课程一体化教学

计算机应用基础课程是学生学习计算机知识的基石,其重要性不言而喻.理论教学和实践操作是计算机教学过程中必不可少的环节,要提升教学效果就必须采取有效的教学模式.本文对计算机应用基础课程一体化教学的开展进行了分析,并提出了具体办法.     

技校《计算机应用基础》一体化教学模式探讨

技工院校开设的计算机公共课程<计算机应用基础>是一门技能应用性极强的学科,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费.本文从提高技校<计算机应用基础>教学效果出发,针对传统教学模式的弊端,探讨适用于技校<计算机应用基础>的一体化教学模式.     

微课程在计算机基础课程教学中的应用

教育信息化微时代,微课教学模式或将成为一种新的教学手段和学习方式。结合职业学校计算机应用基础课程的教学现状,探索了计算机基础课程微课程的设计和应用以及它在计算基础课程教学中的意义。     

微课在计算机基础课程教学中的应用

本文针对技工院校在计算机基础课程教学中存在的问题,探究微课在计算机基础课程教学设计、教学应用的积极作用和意义.     

中职《计算机应用基础》教学实践与创新

教学方法,是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。教学方法的选用,直接关系到教学目的的实现,关系到教学内容的思想性、科学性和系统性的体现,更关系到学生获得知识,掌握技能,形成能力的程度。一种好的教学方法,往往能使学生在短时间内获得更多的知识、技能和能力。     

概念图在高职计算机基础课程教学中的应用研究

随着新课改的不断深入,对高职计算机基础课程提出了更高的要求,高职计算机教师都在不断创新教学的方法,从而加强 学生对计算机知识和技能的指导,其中概念图在高职计算机基础课堂教学中的运用能够有效的增强学生对计算机知识的理解,有效促 进计算机教学质量的提高。本文将分析概念图在高职计算机基础课程教学中的应用策略。     

《机械基础》课程教学之我见

《机械基础》是中等职业学校机械专业的一门专业基础课程。它具有较强的综合性和实践性,重在培养学生掌握机械传动原理、机械零件、常用机构的结构应用特点,掌握机械设备的日常维护和简单维修的基本技能,     

流程再造在计算机基础课程教学中的应用

非计算机专业的计算机基础课程教学过程中理论与实践、教与学脱节的现象是比较严重和普遍的,建立在业务流程再造思想上的计算机基础课程的教学流程优化是解决这一问题的有效措施。     

浅谈《电工基础》课程教学

《电工基础》是中等职业学校电类专业的一门专业理论基础课程,是进一步学习其他技术课和专业课的奠基石,但也是一门抽象性、专业性和理论性较强的课程。在传统的教学模式下,学生要反复地利用公式理论去解决作业练习等抽象的问题,让课堂教学陷入枯燥、     

关于技工院校非计算机专业计算机应用基础课程教学的思考

本文从技工院校计算机应用基础教学的现状和存在问题入手,通过分析提出,计算机应用基础教学应让学生理解学习计算机应用基础的重要性,根据不同专业来设定教学内容,并大胆采用分层次教学方法和任务驱动法的教学方法等,以期达到更好的教学效果。     

高等函授计算机基础课程网络教学模式探讨

随着"互联网+"时代的到来,利用网络进行课堂教学已经成为高校教学活动的一种发展趋势.本文构建了一个高等函授计算机基础课程课内外合作网络学习模式,尝试解决教学中出现的一些问题,以提高函授大学计算机课程的教学质量,提升学生的自主学习能力和计算机应用能力.     

结构化程序设计在《机械设计基础》课程教学中的应用

一、将结构化程序设计思想贯穿教学过程,为学生的个性发展做好铺垫结构化程序设计是计算机软件工程学的重要内容之一,其基本思想是用计算机去解决实际问题时,从对该     

基于翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学的实证研究

随着社会的发展和进步,我国的科学技术也取得重大的突破和成就。信息技术在社会各领域当中的应用和发展推动了社会各产业结构的变化。信息技术在教育领域当中的应用极大程度上解决了传统课程教学当中存在的问题。在信息技术的催生下,涌现出了许多新型的教学模式。正是在这种教学背景下,翻转课堂教学模式被提出,并且成为了现代流行的教学模式之一。面对传统高职课程教学存在的问题和困境,本文从翻转课堂的高职《计算机基础》课程教学的实证研究的角度,旨在提升高职计算机课程教学的效率。     

运用多媒体教学的体会──谈多媒体辅助《计算机应用基础》教学

《计算机应用基础》是技工学校的一门公共基础课程。笔者所在学校十分重视教学法的改进和研究,多个教室都安装了多媒体设备,包括电脑、音像设备、音箱和实物投影仪等。笔者在使用了多媒体进行教学,在和传统的教学方式有效结合之后,大大促进了学生对抽象事物与过程的理解,为课堂教学注入了新的活力,丰富了课堂教育的形式,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,     

微课在中职计算机教学中的应用研究--以计算机应用基础课程为例

随着我国社会经济的发展,社会竞争压力越来越大,人才的培养方式显得尤为重要。近几年,我国开始实行微课教学,主要依托现代科学技术与教学理念的融合进行教学。为了提高学生的综合素质和教学效果,中职学校也开始拓展微课教育,主要体现在计算机教学中。微课教育不仅丰富了老师的教学方式,也增加了教学内容,让学生充分体会到计算机应用技术的乐趣,激发他们的学习积极性。鉴于此,本文通过对微课在中职计算机教学中应用的研究,以计算机应用基础课程为例为大家分析微课的作用。     

项目教学法在中职计算机应用基础课程教学中的应用研究

随着社会信息化程度的不断提高,计算机的应用范围日益广泛,并成为一个必不可少的工具,掌握计算机基础知识和基本的操作技能也是学生必备的基本功。为适应社会的需求,大多数中职学校各个专业都开设了计算机基础课程,并强制要求学生参加计算机操作工中级证书的考证,