重视德育工作,塑造合格人才——中等职业学校德育教育工作之我见

中等职业学校教育是对初中毕业生进行高中阶段的教育,直接为社会输送各种各样实用技术人才.是不是学生仅仅具有一技之长就能适应于企业需要,立足于社会呢?蒙牛集团董事长牛根生明确表态:有德无才培养使用,有才无德限制使用,有才有德破格使用,无才无德坚决不用.可见,中职学校德育工作的成败决定着企业对学生的欢迎程度.所以,做好中职学校的德育工作势在必行.     

中职学校德育不容忽视的几项工作

十年树木,百年树人,德育是一项＂树人＂的工作,是一项长期而贵在坚持的工作。德育工作必须持久深入、全面展开、全方位落实、全员参与,才能取得实际效果。德育是一项既注重结果,又重视过程的工作。中职学校学生年纪小,人格正处在发展和形成阶段,认识能力有限,     

对新形势下学校德育工作的思考

思想政治课是实施德育教育的主阵地,在思想政治课堂教学中加强学校德育教育是提高学生思想道德素养和心理品质的重要途径。对此,笔者就如何在新形势下开展思想政治课堂学校德育工作提出几点建议,以期抛砖引玉。     

德而立信技而立命——浙江中等职业学校德育工作初探

众所周知,现代社会的飞速发展和企业文化的日臻成熟,让企业更加注重技能人才的职业素养和道德水平.中等职业教育不仅要培养学生系统的理论知识和扎实的技术功底,更要培养学生良好的思想道德素质.加强和改进中职学生的德育工作,不仅是全面实施素质教育、办好人民满意的职业教育的迫切需要,也是全面实施科教兴省战略和人才强省战略、更好地服务经济转型升级的必然要求,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、实现经济社会可持续发展的重要举措.     

对中职教育教学质量的思考

中等职业教育作为与社会经济发展联系最为紧密的一种教育形式,伴随着我国改革开放的深入获得了前所未有的发展。但在数量增加的同时也产生了一些问题。中职学校招生难、教育难、就业难、生存难、发展难,在深层意义上反映了中等职业教育在数量扩张的同时对质量的忽视。     

关于中职学校德育教育的若干思考

近几年,经济和社会的发展,给中职教育带来了更多的发展动力,同时也使中职教育面临着巨大的挑战。我国的中职教育完全忽略了德育教育,这是在中职教育过程中普遍存在的一个问题,而且此问题会直接影响到中职教育的快速、稳定发展。本文通过对中职教育中德育教育重要性的深入探讨和分析,指出我国中职学校德育教育存在的诸多问题,提出了一些加强中职学校德育教育的有效对策。     

中职学校德育工作之我见

德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,对青少年学生健康成长有着决定性的作用。而对于中职学生这一特殊群体,其道德的完善比技术和职业训练更为重要。中职德育不仅需要传授道德知识,还需要以生活为中心,     

中职学校德育问题及对策研究

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》把发展职业教育摆在突出的位置，在政策指导和推动下，中等职业教育有了可喜的发展，不管是从招生数量还是教学质量上都有着显著的提高，更多的中等职业教育开始注重内涵发展。但是，中等职业学校在教学过程中，普遍存在着忽视德育的问题，这将是制约中等职业学校发展的一个重要因素。如何提高学生品德素质、增强学校德育实效性是中等职业学校德育工作迫切需要解决的课题。     

中职班主任工作的几点体会

做好班主任工作是做好学校德育工作的有效途径之一,做好中等职业学校的班主任工作,则是学校稳定的前提,是学校发展的保障。通过十几年的班主任工作,笔者认识到班主任必须要有爱心、耐心和责任心。     

加强和改进企业党建工作的思考

党的十八大和十八届三中全会对加强和改进新形势下党的建设做出了重大部署,提出了以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平的重大命题和重要任务,这对全党更加自觉地把握和运用马克思主义执政党建设规律提出了更高的要求。本文主要对新时期国有企业党的建设进行论述,努力形成具有中国特色的现代国有企业制度。     

中等职业技术学校学生心理问题分析

中等职业技术学校学生(以下简称职校生)的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期,这一时期人的心理变化较大,容易产生心理困惑.而从实际情况看,随着普通高校热的升温,中等职业技术学校(以下简称职业学校)的社会地位日益降低,中考后半段考分的学生成为现阶段中等职业技术学校的主要生源.     

将《弟子规》引入中等职业学校礼仪课教学的必要性

在中等职业学校中开设<礼仪>课程,对培养"与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才"为目标的中等职业学校而言,有着十分重要的意义.目前,我国许多中等职业技术学校已经在教学中开设了<礼仪>课,教学内容丰富多彩、具体详实,教学效果也已初见成绩.但是随着现代社会大环境和教育氛围的变化,我们又深深感受到有必要将<弟子规>的内容引入到<礼仪>课的教学中.     

加强职业院校共青团工作的若干思考

共青团担负着教育青年、团结青年、带领青年的重要职责,如果不能为青年提供切实有效的服务,团的组织就会缺乏凝聚力,就谈不上教育青年。作为职业院校的一线教育管理者,我深感责任重大。如何做好共青团工作,承担职业院校人才培养,引发了一些思考。     

在教学工作中应关注学生的个性差异

中等职业教育是我国职业教育体系的主体,是促进社会经济发展和劳动就业的重要途径,从办学形式和发展方向来看,中等职业学校与普通高中教育有着一定的差别;此外,招生的对象和来源也存在着差异。因此,中等职业技术学校的学生,从个性方面既存在着普遍性,又具有差异性。因此,在教学工作中,应当关注学生的个体差异,避免＂一刀切＂的教育方式。     

中职学校班主任工作的困境和对策

中等职业学校的生源比较复杂,有的是初中毕业学习和行为习惯都较差的学生,有的是初中没毕业甚至在社会上混了一段时间,觉得前途不光明又返回学校想掌握一技之长的学生。他们普遍纪律差,缺乏自信心,没有自我人生观、价值观,没有或几乎没什么理想。因此,面对这样的学生,作为职教人,尤其是班主任,面临的任务极为艰巨。针对以上情形,笔者从班主任工作的困境和策略两方面探讨中职学校的班主任工作。     

新形势下加强和改进企业思想工作的思考

进入新时期以后,企业面临的市场环境日益复杂,企业在深化改革的过程中也需要不断加强和改进企业的思想工作。以企业思想工作建设为研究基点,分析了新形势下企业思想工作面临的挑战,研究了新形势下企业思想工作存在的问题,从重视职工思想政治教育工作、拓宽思想教育内容,创新思想教育方法、加强思想实践教育三方面提出了解决的方法和策略,以期加强和改进企业思想政治工作,促进企业的进步和发展。     

网络给学校德育工作带来的挑战及对策

互联网技术的快速发展和广泛应用,给学校的德育工作提供了一个更加广阔的空间,丰富了德育工作的内容和手段,为德育工作带来活力和发展契机。然而,网络技术的发展和应用也让德育工作面临前所未有的冲击和挑战。     

在中职教育中加强职业安全教育的思考

一、我国中等职业教育现状1980年教育部、国家劳动总局<关于中等教育结构改革的报告>和1983年教育部、劳动人事部、财政部、国家计委联合下发的<关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见>,基本确立了我国由教育部门、劳动保障部门、行业企业、集体和个人共同建设中等职业学校(机构)的多元化办学格局.     

加强和改进警官大学生思想政治工作的思考

警官大学生作为预备警官,其思想政治状况如何直接关系到日后执法司法工作水平,进一步加强和改进在校警官大学生政治教育资源;把握新特点,积极探索思想政治教育途径;开创新思路,切实完善思想政治教育机制,应成为警官大学思想政治工作者努力的重点和方向。     

中职德育模式的实践探索

针对中职生普遍存在的不良行为,如何培养学生良好的道德素质成了中职学校一个重要使命。笔者所在学校多年来坚持以德立校,坚持育人为本,德育为先,针对中职生＂文化基础差、自信心差、自控能力差＂的特点,通过开展丰富多彩的校园文化活动,多举措为学生提供展示自我的平台,受到了学生们的一致欢迎,德育成效显著,学校先后被省教育厅、省人力资源社会保障厅评为“全省中等职业学校德育工作先进集体”,多名老师被评为全省中等职业学校德育工作先进个人。