电力拖动基本控制线路装调实训中的规范

维修电工专业实训是技工院校实践教学环节的一个重要组成部分。笔者对所在学校电力拖动基本控制线路装配调试实训中,学生存在的问题进行了分析,总结出实训中要强调的七个规范。一、劳动防护用品穿戴要规范劳动防护用品是劳动者在生产过程中为避免或减轻事故伤害和职业危害的个人穿戴的防护用品,是最普遍、最直接的防护手段,对安全生产工作具有重要的、不可替代的作用。实训过程中,指导教师一定要宣讲正确穿戴劳动防护用品的重要性,教育大家严格遵守国家有关劳动防护用品的穿戴标准。作为维修电工,一定要穿好绝缘鞋,穿好保护服,并做到三紧:领口紧、袖口紧、下摆紧。     

浅谈高职实训中对学生职业素养的培养

职业素养的培养是高职院校德育实践的重要组成部分,同时也是高职院校实训教学不可或缺的重要环节.通过实训课的分组教学培养学生的职业素养,可以收到事半功倍的效果,同时也为学生以后的工作打下良好的基础.     

浅谈如何提高职业技术院校学生的技能

在职业技术学院的实际教学中,如何提高学生的技能、强化学生的能力,是教学的关键。实i）rI教学是培养职业技术院校学生技能的重要教学方式,一套成熟的实训模式,必须在各方面给予保证。近年来。我国的职业教学与时俱进。出现了一些适合我国国情的、具有中国特色的实训教学方法,文中也是本着先进的教学理念,理论联系实际的提高学生技能．提高职业技术院校实训教学的实践经验。     

对维修电工技能实训的教学探讨

为培养适应社会实际需要的技能型实用人才,技工学校维修电工专业的课程教学越来越注重对学生基本技能和动手能力的培养,而搞好实训教学是保证技能教学效果和质量的重要环节.笔者在多年的教学实践中,结合学校的实际情况,对维修电工实训教学的目标、内容、教学方式和管理以及成绩评定制度进行了一些探索和尝试,现把有关经验做一总结,以对技工学校维修电工专业的实训课程教学提供指导借鉴.     

浅析技工院校模拟电子实训

技工院校是培养学生职业能力、培养高素质专业人才的基地。传统职业教育存在许多不利于创新人才成长的弊病,许多技工院校对现有的人才培养模式和课程体系进行了改革与探索,取得了一些成功的经验。现就我校维修电工专业的教学状况,结合我校维修电工专业技能训练的实际,探讨在技工教育中对学生技能的培养措施。     

浅析实训指导教师如何做好教学工作

职业技能实训是职业学校教学工作的重点,是关系到职业教育质量的决定因素。实训教学的主要功能是通过实训指导教师的专业知识讲授和实训指导以及相关的教育,使实训学生丰富专业知识,获得职业技能、技巧,具备一定的职业能力。     

综合能力培养的实训教学评价体系设计研究

如何构建基于综合职业能力培养的高职实训教学体系是高职教育面临的一项重要而急迫的任务。本文以实训教学体系为例,阐述了基于职业能力培养的实训教学评价体系的设计与实践相关内容。     

高职实训课教学推行6S管理的教师职能研究

高职院校实训课教学推行6S管理模式,是加强学生实训课教学管理的需要,也是提升高职学生职业素养、提高学生就业竞争能力的有效方法。6S管理模式虽在高职实训课教学中普遍采用,但高职实训课教学受传统观念影响存在诸多问题,其中一个主要因素就是教师在6S管理中重形式、轻内涵,重建设、轻办理,人为地制约6S活动的管理效果。6S管理要营造＂人人积极参与,事事遵守标准＂的良好氛围,教师不但要完成建章立制的任务,而且还要承担管理过程的指导、监督职能,同时要构建6S管理中的考核激励机制,承担实训考量评价职能,以促进学生职业素养的养成,提高实践教学的效果。     

浅析维修电工实训过程的安全管理

维修电工实训过程需要精心组织,确保安全,防范触电事故。本文介绍了实训室条件下三相电动机运行安全的教学管理办法,强调规范用电,防止安全事故,渗透分级管理概念。     

提升维修电工教学有效性——示范学校建设之改革探索

维修电工是一个对综合知识要求较高的工种。维修电工职业要求学生具有熟练的专业技能、适合社会需要的职业素养。一、问题提出1.教学改革的需要笔者学校由主校区和设立在机械城的机电LED实训中心     

实现技工院校电工实训的7S管理

在技工院校的电工电子实训中,运用"7S"管理体系,可以促使学生养成良好的职业习惯,确保学生安全和设备安全,形成强有力的团队合作精神,使学校尽早实现学生与企业岗位的对接,促使学生良好职业素养的养成。     

高职“维修电工技术实训”课程教学改革与实践

"维修电工技术实训"是电气自动化、机电一体化、楼宇智能化工程等专业的一门专业技能核心实践课程,也是社会开展"中高级维修电工"职业资格考证的培训课程.     

一体化项目教学在钳工实训教学中的应用

以往钳工实训教学受教育理念、教学条件的制约,忽视了对学生"能力"的培养.经过近几年探索,笔者发现把项目教学与一体化教学理念进行有机结合,以一体化思想为主线,以项目教学为载体,设置课题进行实训,不仅能激发学生的学习兴趣,增强教学效果,还能提高学生的综合素质,培养学生的职业能力,体现了职业教育"以能力为本"的价值取向,为学生的就业奠定良好的基础.     

建筑工程技术专业实训问题探讨

在高等职业技术教育教学活动中,教师是实训教学的实施者。学生的实训是教学环节中的重要组成部分,在整个教学计划中占有相当大的比例。在实施教学中,不但要求学生通过实训掌握技能,而且还应充分考虑未来职业对从业人员的要求,为学生将来的就业打下良好基础。     

如何指导中职学生上好数控实训课

动手实践操作能力是中职学生在职业学校中必须掌握的一项能力,这也是职业教育和普通教育最大的区别.面对即将走向工作岗位的中职学生而言,实践技能的培养至关重要.本文以中职教育中的数控实训课为例,阐述了教师在数控实训课中应当发挥的作用.     

五年制高职公共模块综合实训教学探索

以职业技术能力培养为主线,按岗位职业素质要求,制定各综合实训模块。通过按各模块综合实训,使学生在已有知识基础上,对知识点和知识面进行加深和拓宽,并加以综合应用,提高学生的综合操作能力和个人素质。     

高职物流管理专业实训教学体系设计

在各层次的教育中,高职学院对学生职业能力的培养已成为其办学的特色和关键。对于物流专业,学校应按照该专业学生的职业能力形成规律,构建符合高职办学目标的实训教学体系。该体系主要由实训教学目标体系、实训教学内容体系、实训教学保障体系三部分构成。     

实训课题设置对培养学生创新能力的影响探究

培养学生的职业技术能力,是职业技术院校的重要基本任务;构建促进学生快速适应就业岗位,成长为有创新意识和能力的环境,是职业院校服务于构建创新型社会,培育创新型知识技能复合型人才更重要的任务。在实际教学过程中,实训课一般都严格按照教学大     

试论讲练结合创新维修电工教学的方法

对于技工学校机电类专业的学生来说,维修电工操作技能是必须掌握的重要技能之一,也是现代科学技术发展对劳动者素质提出的要求.为此,根据人类技能形成的规律和技工学校学生的认知特点以及笔者十多年来教学的实践,在此探讨一下如何搞好维修电工实训课教学,采用理论知识与技能训练、一体化的模式,注重实践能力的培养,突出职业技术教育特色.     

和高级维修电工谈维修方法的学习

在高级维修电工的实训课程中,＂维修＂是所有学习课程的结果,是智能性和技能性相结合的综合练习。智能性要求学生首先能够看懂图样、解剖电路、分析设备的工作原理和工艺流程,能够使用仪器仪表检测设备的运行状态和维修技巧。