构建"三位一体"机制抓好中职学生管理

本文以中职学生管理为主要研究方向,以体验式教育为主要方式,分析了当前中职学生管理面临的"学校教育缺项、家庭教育缺位、社会教育缺失"问题,结合中职学生管理实践,提出并验证了学校、家庭、社会三方合力的"三位一体"管理机制构建方法,最后从学生、家庭、社会三个方面进行了运用效果评估,为构建"三位一体"机制、抓好中职学生管理提供了参考和借鉴.     

浅谈中职学校“问题学生”及教育方法

随着职业教育的不断推进,中职生的思想教育工作越来越受到重视。对于中职院校,学生的生源质量普遍低于同类的普通教育类的学生,受家庭环境、社会环境、自身的心理素质和经历的影响,中职生更容易出现“问题学生”。     

倾斜的家教与“问题学生”

“问题学生” ,是指长期以来在行为习惯上形成不同程度的不良表现 ,从而引起学习上的严重困难 ,原学校和家庭对其教育无效 ,完不成国家规定的九年义务教育 ,已不适合在普通中学继续学习的那部分学生。这部分学生人数不多 ,但其不良行为在同龄人中影响却很大 ,如果任其发展不采取措施 ,将对本人、家庭、社会都会带来危害。“问题学生”并非低智商 ,怎么会导致他们成为“问题学生”呢？在对这些学生的施教过程中 ,我发现这些学生之所以出现问题 ,与其所受的家庭教育存在着种种因果联系 ,应加以剖析并追根寻源。一、急功近利和不思进取的家教取…     

中职流失学生家庭教育缺失的原因及改进对策

近年来,随着国家大力发展中职教育一系列利好政策的出台,中职学校的办学条件得到迅速改善,招生规模持续扩大,但中职学生的流失问题也越来越严重,已成为制约中职教育发展的重要因素.笔者以西部地区某中职学校的流失学生为研究对象,经过深入调查访谈,发现家庭教育的缺失是造成中职学生流失的重要因素,并从中职流失学生家长的学历、教育水平...     

中职教育对象中的“问题学生”

中职生是学生中较为特殊的一个群体,客观上,中职学生整体的文化起点低于同类普通教育类的学生,他们在专业文化、技能的学习中遇到诸多困难。受各种因素影响,中职学生群体里或学习困难,或心理发展矛盾,或行为变态等等的“问题学生”不少,这对中职教育提出了更高要求。中职“问题学生”的管理和转化,直接关系到中职教育的人才培养质量,必须高度重视这类学生的教育问题。     

中职英语教学中学生“自主学习”的培养

我们现在的教育目标从社会需求来看,应该培养有适应能力、务实能力和研究能力的社会人才,灵活性很强的英语学科,更能体现这些能力的培养;从学生自身发展的需求来看,不能只停留在帮助他们成为大学生。这就意味着在英语教学中,应注重培养中职生自主学习的意识,重视发挥学生的主体作用,实行以激励学生自主发展为主的学习评价方法,以引导和帮助学生进行自主性学习。     

“面对面”架起学业评价“立交桥”

中职学校和普通高中相比,在教学目的、课程设置、评价标准等方面存在诸多差异,采用合理的学业评价方式是中职学校、企业、家长与学生所共同期盼的,关系到每一个学生的健康成长和进步。     

高校体育文化“三位一体”教育问题探讨

体育教育的主要目的在于愉悦学生身心,增强学生气质,培养学生终身体育意识,但现实中很多高校体育教育仍以学科教育为主,具有显著的学科性质,这种教育模式在一定程度上影响了体育教育作用发挥。而以体育文化为中心的体育教育则可以较好地解决该问题,在激发学生兴趣的同时提高体育教育时代感。本文主要针对高校体育文化三位一体教育问题进行分析与探讨。     

如何处理“问题学生”的各种“问题”

本文根据中职类学校学生的特点,从班主任的角度出发,对"问题学生"的管理提出了几点看法,以促进班主任工作的进一步开展,更好地做好学生管理工作。     

浅谈中职学生家庭教育在学校教育指导下的环境优化

本文阐述了中职学生家庭教育存在的问题,以及学校教育对家庭教育指导,并在此基础上优化家庭教育环境,促进中职学生健康成长。     

中职学生形体教学之我见

依据形体教学的目的与任务以及学生在该年龄阶段的生理特点,把适合于学生身体形态结构的舞蹈、形体训练融为一体,在欢快优美的音乐下进行形体训练,使学生在原有体形基础上进一步塑造形体美、气质美。     

和谐家庭 和谐心灵——关于学生家庭教育缺失对症下药的思考

每一个问题学生背后都有一个问题家庭,一个不和谐的家庭对于孩子的身心健康成长是十分不利的。针对这些＂问题学生＂,笔者觉得在痛心的同时,还应发掘他们背后的问题家庭,以减少其心理问题。本文总结了几种问题家庭的模式,在此与同仁分享笔者对学生家庭教育缺失现状的思考,以便在德育工作中对症下药。     

中药制剂技术“三位一体”实训教学法探索

“三位一体”教学法是指“三位：教、学、做”和“一体：一体化教学相结合”的教学方法。将该教学法应用于中药制剂技术实训教学,可对学生进行全方位的技能培训,全面提高学生的动手操作能力,并全程对学生进行药品质量及药厂生产规范的培养。     

坚持“三位一体”模式,全面推进反腐倡廉制度建设

廊坊市对反腐惩防体系制度进行了改革创新,但还存在一些问题。全面推进廊坊市反腐倡廉制度建设,就要以科学发展观为统领,构筑起官员不愿腐败、不能腐败、不敢腐败的机制,并大力提高反腐倡廉制度的执行力。在反腐倡廉制度建设中,建立＂三位一体＂模式,即建立＋完善＋执行,具有非常重要的现实意义。     

中职学校学生常见消费问题解析

随着社会发展,学生在消费上有了许多新的特征,也存在不少消费问题.而这些消费问题大多是由学生盲目跟风、追求个性、互相攀比引起的.如何使学生树立正确的消费观念,需要学校、家长及社会的共同努力.     

家庭、幼儿园、社区“三位一体”开展幼儿园教育初探

幼儿感恩教育应从家、园、社三方入手,三位一体,相互渗透,为幼儿的成长创造一个充满人文关怀的世界。     

浅析中职学校学生管理问题与策略

近年来,随着高等院校的不断扩招,中职学校的生源大大减少。要想在严峻的竞争中生存和发展,中职学校必须进行改革。本文提出,应从学生管理入手,及时发现问题,并找出解决对策。     

让中职学生“乐”学语文

近年来,由于高校扩招普遍,普高升温,中等职业学校的生源质量有所下降。大部分的中职学生文化基础不是太好,对语文不感兴趣,厌学、厌教,学习习惯差,缺乏自信心,导致中职语文教学面临着较大的挑战。而职业学校的语文课程是至关重要的,职业学校学生在学习专业技能的同时,还要通过语文学习培养适应社会需要的各种能力。那么,怎样才能改变中职学生语文学习的现状呢？“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,中职语文教学可以从激发学生的学习兴趣入手,让学生“乐”学语文。     

中职学生管理存在的问题与对策

中职教育不同于普通中等教育,具有专业性、实训性、产学结合等特点.在中职学生管理方面,学生自身综合素质较低,受教育程度较低,教师服务意识较差,存在诸多问题.本文就中职学生管理中出现的问题做了分析,并结合实际提出了对策.     

青少年宫“三位一体”少儿国画教育探索

在多元文化下,青少年宫开展少儿中国画教育具有重要意义。本文介绍了青少年宫从教育目标、教育内容、教育形式三个方面对少儿中国画教育展开有益的探索,并着重分析了青少年宫开展少儿中国画教育＂三位一体＂的教育形式。