体验式教学法在高校钢琴教学中的运用分析

在高校教育改革不断推进的今天,其整体教育体系的内容也在不断完善。在高校钢琴教学课堂上,教师的教学方式、资源也在越发丰富,不断引进人性化、多元化的教学模式,可以创新、优化学生在学习中的体验。体验式教学法属于一种较为新型的教学理念和方法,十分注重学生在课堂活动中的参与度,对提高学生的实践能力有重要价值。在教学课堂上,也重视学生在课堂上的情感体验,有利于学生音乐表现力的提升。本文简要分析体验式教学法在高校钢琴教学中的运用策略。     

加拿大原住民自治政府:联邦主义下制度构建与政治文化相背离的困境

本文指出 ,加拿大原住民自治政府虽然具有道德正义性而且其合法性与加拿大联邦主义的原则不冲突 ,但其作为一个在联邦制度内的制度构建与加拿大的主导政治文化和政治权力结构却有一种背离矛盾关系。这种主导共同体与亚集体认同矛盾的现象在多民族国家的政治制度构建中是带有普遍性的问题 ,如何在宪政建设中解决这个问题对加拿大联邦制的前景至关重要 ,而且对中国这样的多民族国家将来的宪政建设也有很大的启示作用     

“浸入式”教学法在大学英语语法教学中的运用

语法在语言教学中一直占据着重要的地位.根据相关语言和教学理论以及教学实践经验,对大学英语语法教学方法进行改革是有必要的.作者通过分析大学英语语法教学的现状,探讨了运用"浸入式"教学法进行大学英语语法教学的问题.     

发现教学法在大学物理课堂中的运用

举例说明如何在课堂教学中结合大学物理课程内容特,4.,利用有限的教学时间引导学生自己发现物理规律.教学实践表明,运用发现教学法可以使学生更为牢固地掌握知识,同时可以提高学生对物理的兴趣.     

几种教学法在数据库系统概论课程中的应用

文章针对内蒙古民族大学计算机科学与技术学院本科生的教学情况,结合王珊老师编写的《数据库系统概论》(第四版)教材,分析本课程的教学特点,提出并改进了关联教学法、实践教学法、贯通教学法、对比教学法。以加强数据库课程的建设,提高教学质量。     

试论人类学主客位观在民间文学课程教学中的运用

在民间文学课堂讲授和田野作业环节运用人类学主客位观,可以弱化传统民间文学教材书面范式忽视民间文学口头性特征而引起的曲解,利于学生全面深入地把握民间文学的本质与特征。     

试论人类学主客位观在民间文学课程教学中的运用

在民间文学课堂讲授和田野作业环节运用人类学主客位观,可以弱化传统民间文学教材书面范式忽视民间文学口头性特征而引起的曲解,利于学生全面深入地把握民间文学的本质与特征。     

启发式教学法在高校声乐教学中的应用

在传统高校声乐教学中,不论是在教学方式选择,还是在教育模式构建方面,只是表现对传统音乐学院教学模式的沿用,导致在教学过程中出现的弊端阻碍了声乐教学的有效实施.随着文化教育事业发展的影响,高校声乐教学的实施也结合时代发展的需求,坚持创新,灵活运用启发式教学法,以此激发学生学习声乐的求学欲,培养学生创造性思维,提升声乐教学的质量.     

多元文化视角下的中加交流——对话加拿大原住民艺术团队“红色天空”创始人Sandra Laronde

9月20日晚,加拿大首屈一指的表现原住民文化的艺术团体红色天空(RedSky)在国家大剧院小剧场演出舞蹈《天路》(Tono),演员们的精彩表演博得观众阵阵热烈的掌声。天路(Tono)融舞蹈和现场音乐为一体,具有强烈的视觉体验。它表现了具有加拿大、蒙古和中国风格的原住民文化。其艺术创作以马为主题,以北美和亚洲广袤的平原和神秘的萨满教文化为背景,表现了马作为自然生灵的力量与优美。     

论实践项目教学法在“民族理论与民族政策”课程教学中的意义——来自中南民族大学的实证调查研究

"民族理论与民族政策"课程是我国民族院校及民族地区高校普遍开设的一门公共必修课,该课程政治性强、抽象性特征明显、灌输性特点显著。在本课程中实施实践项目教学法有重要意义:第一,增强课程的趣味性,激发学生学习主动性;第二,锻炼学生理论联系实际的能力,增强其社会适应力;第三,加强师生互动,实现教学相长;第四,有助于巩固和凸显民族类高校民理课程的传统优势特色;第五,有助于形成一套行之有效的实践项目教学法,推动民理课程走进全国普通高校课堂。当前在民理课程中全面实施实践项目教学法还面临一些困难,我们期待更多的力量参与到此教学法的实施、探讨中来。     

The Practical Application of the Multi-dimensional Integrated Teaching Method in Canada for Teaching Aboriginal Courses

The multi-dimensional integrated teaching method is reflected in the teaching of Ab-original courses by Prof .Georges E .Sioui at the University of Ottawa .The course is an “Introduc-tion to Canadian A...     

高校“两课”教育教学中实践环节存在的问题与对策

近年来,国内各高校在“两课”实践教学方面进行了许多有益的探索,但还存在经费紧张、教师的综合素质有待进一步提高、高校各职能部门与“两课”教师之间缺少交流、“两课”实践教学的组织实施与保障机制不够完善以及缺乏稳固的“两课”教育教学实践基地等问题。本文认为,切实保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,高校要端正办学思想,转变教育观念。学校领导要高度重视“两课”教育教学,建立高效率的“两课”实践教学领导体制及较为完善的“两课”实践教学管理体制,优化整合实践教学资源,加大对“两课”建设的投资力度,建立稳固的“两课”教育教学实践基地。     

论高校思想政治理论课参与式教学的多媒体化

通过多媒体视频资料的导入,激发学生参与兴趣,促进高校思想政治理论课教学的成功互动;设计教学专题,布置多媒体化的作业,增强高校思想政治理论课教学的展示力和交互性;把握学生当前的"学情",教学内容的多媒体化,拓宽高校思想政治理论课教学的空间.     

韩国的汉语音韵学的教学与研究

本文介绍了韩国对汉语音韵学的教学与研究情况,反映出韩国社会对中国文化的高度重视。     

东乡族双语使用与教学的人类学调查与思考

东乡族教育状况一直不容乐观,各项教育指标长期处于国内各民族之末。在当代中国,针对有语言无文字少数民族的学校教育提升,东乡族以东乡语辅助汉语教学,最终达到完全汉语教学的实践意义重大。本文基于历史文献和田野工作,对东乡地区历史和现实的语言使用情况及学校双语教学情况进行了调查研究。     

《民族学刊》2011-2020年高被引论文多维特征计量分析

以《民族学刊》2011~2020年刊用的179篇高被引论文为样本,从论文的年代分布、论文合作率、摘要的长度、关键词数量和出处、基金项目和篇均参考文献等角度开展了相关研究。研究发现,论文被引频次与论文发表的时间没有必然关系;论文合著率和合作度均略低于全国人文社科领域的相关论文;摘要字数集中在181－300个汉字之间;60％的关键词源于题名;近95％的论文关键词3－5个;72.63％的论文有基金支持;篇均参考文献为14.63,高于人文类核心期刊论文。     

藏区中小学汉语教学现状探析

藏区中小学汉语教学属于第二语言教学。汉语教学必须从其学科性质出发,把握藏族儿童汉语学习的规律,充分体现少数民族汉语教学自身的特点,提高藏区汉语教学的质量。     

浅谈舞蹈基本功教学中的控制训练

控制训练是舞蹈基本功训练的重要环节和基础,在舞蹈基本功教学中占有十分重要的地位。本文通过舞蹈基本功教学与控制训练的关系、控制训练与人的生理素质和心理素质的影响,重点论述了控制训练在舞蹈艺术中所具有的普遍意义和所发挥的独特作用。     

青海民族学院网络英语教学模式效果调查与分析

随着网络教学在英语教学领域的应用,网络教学成为英语教学的最佳媒介。作为一种全新的教学模式,我们对其在英语课堂教学中的应用、作用及其特点进行了初步调查,分析了网络英语教学模式的教学效果。