任务驱动教学法在计算机教学中的应用

本文分析了技工院校学生的特点及技工学校的教学目的,探讨了如何在计算机教学过程中应用任务驱动教学法,来有效促进技工院校学生对所学软件实际操作能力的提高。     

浅析技工学校如何提高《计算机应用基础》教学的有效性

一、技工学校<计算机应用基础>在课程体系中的作用 <计算机应用基础>,顾名思义就是学习应用计算机的基础学科,让学生从不懂计算机到初步掌握并能简单应用计算机技术的一门基础课.     

加强技工学校计算机专业实训 提高教学质量

技工学校计算机专业实训是培养学生实践能力的有效手段,通过实训,可以使学生迅速提高实践动手能力和独立开发具有实际应用价值的作品的能力,笔者结合技工学校计算机专业教学的实践,探讨如何增强计算机专业教学效果。     

计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育可以推动计算机知识的普及,促进计算机技术的广泛应用.因此,加强技工院校的计算机基础教育,培养学生的实操能力就显得格外重要.自从广东省清远市高级技工学校开设计算机公共课以来就不断进行教学改革,不断创新教学理念.现在把工作重点转向了深化教学改革、完善教学体系,从而进一步提高教学质量.     

计算机课程教学要有"压轴节目"

随着计算机知识的不断普及,技工学校的部分学生在小学或中学已学习过计算机的基本操作,有的甚至已经拿到初级证书,所以进入技工学校计算机专业后,总喜欢摆弄各种操作,来显示自己的能干.作为教师,在肯定这部分学生的成绩和聪慧的同时,还必须向他们提出更专业的要求.与此同时,这也对教师的教学方式提出了更高的要求.     

技工学校计算机教学改革路在何方

一、目前技工学校计算机教学现状1.教学目的不明确,教学内容与实际应用脱节技工学校的教育是针对职业工作而进行的,目的是使学生适应今后的工作需要。     

技工院校计算机教学改革初探

计算机技术是一门发展很快、应用面十分广泛的新兴技术,被社会各方面所关注并不断普及。本文主要针对技工学校计算机教育的现状及存在的问题,提出技工学校计算机教育更要注重学生的实践能力,培养改革创新的精神。     

计算机专业学生如何加强设计艺术修养

随着计算机的发展和普及,计算机课程已成为大学、中专、技校及中学的常设课程.然而,就笔者对技工学校计算机课程的了解,学生所学的课程只是简单的文字输入和表格制作,与他们专业课程联系不大.     

技工学校计算机基础教学中存在的问题及对策

知识信息时代，计算机应用已经发展成为非常普及的办公工具，计算机知识成为现在学生不可或缺的学习内容，这就对技工学校计算机应用基础教学提出了新的挑战和要求。但是技工学校学生普遍学习基础较差，自我管理能力不强，教学过程中缺乏师生沟通。本文结合笔者的教学经验，谈谈该课程教学中遇到的问题及解决方法。     

浅谈技工学校计算机专业课程设置

技工学校计算机专业课程结构普遍存在着教学内容重复、陈旧和与实际需要相脱节等问题,不能满足社会对IT人才的需求.课程模块化设置能够适应学生个性选题要求以及市场需求,有着灵活性、开放性、个性化等特点.计算机课程模块化设置根据技工学校计算机专业人才培养目标和社会发展需求,可将课程分成基础理论课程、职业技能两大模块.     

技工学校计算机实训室建设与管理

随着计算机的普及与发展,技工学校的计算机实训室建设与管理,也被提上了议事日程。笔者根据自己多年的从业经验,对技工学校的计算机实训室建设与管理工作,提出一些意见和建议。一、计算机实训室建设需考虑的问题1.实训室的硬件设备（1）接入层交换机。     

浅谈技工学校非计算机专业学生计算机应用能力培养

随着信息技术的飞速发展和日益普及,计算机应用能力已成为现代人生活、工作、学习、沟通的必备素质,对以实际操作能力为立身之本的技工学校的学生来说,计算机应用能力的强弱,也已经成为衡量其职业能力的重要尺度之一,也是衡量技校学生自身素质的标准之一.因此,技工学校非计算机专业的学生除了具备所学专业的基本技能外,更应具备较强的计算机综合应用能力.     

论爱国主义教育是学校教育的主旋律

技工学校培养的学生要面向祖国、面向世界、面向21世纪.在日常教学中,如果能对学生做好系统的爱国主义教育,用爱国行为规范严格要求学生,他们进入工作岗位后就能以赤诚之心热爱祖国,为祖国做出贡献.     

浅谈技工学校计算机软件课程教学

在技工学校计算机专业里,计算机软件类课程的比重占了60%以上。如制作网页、图像处理、动画制作、平面设计,这四大模块已包含了约十类计算机软件。按照就业趋势和优势来说,一位中级技工毕业生,如果熟练掌握好两门以上的计算机类软件,     

浅析技工学校计算机教学中存在的误区

本文主要针对当前技工学校计算机实习教学中存在的误区进行了分析并提出了相应的改进措施，以保证技工学校计算机实习教学健康发展，为社会培养真正合格的计算机人才。     

模块化在技工院校计算机教学中的运用

技工院校学生为了适应现阶段信息化发展的社会需求，学习计算机则十分重要。本文就模块化在技工院校计算机教学中的运用进行探索。教师在计算机教学中通过先进的计算机模块化教学，提升学生的计算机水平，从而提高技工院校计算机教学质量，推动学生的全面发展。     

技工院校计算机编程教学方式探讨

计算机编程是计算机专业学生入门的基础课程,该课程逻辑性较强,相比于其他课程较为枯燥乏味.并且技工院校生源质量不高,再加上传统的教学一言堂的教学方式,该课程很难使学生对其产生学习的兴趣.因此,本文分析提出,在教学中需要根据技工院校学生特点,利用现代信息技术,采用多种教学方式,激发学生学习内在能量,调动学习积极性,让学生轻松学习计算机编程语言,享受学习编程语言的快乐.     

技校计算机应用基础教学浅析

计算机学科因其有着独特的优越性,使大部分学生对它具有浓厚的兴趣.但是,计算机学科发展的不平衡性及学生感兴趣的方向、学生对计算机学科理解的偏差,给技工学校的计算机教学带来了困难.     

模块化的计算机专业课程设置探讨

技工学校计算机专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。对计算机专业课程设置,应遵循以岗位工作过程为导向,结合学生的实际情况,提高学生职业能力为本位的基本原则,采用模块化课程设置体系,培养能够熟练利用计算机进行专业化工作的实用型人才。     

尝试教学法在高技计算机教学中的应用

在技工教育中，计算机办公软件课程是各专业的基础课，计算机类专业的学生更加将其作为专业课来学习。高技学生群体大多数来源于中技学校，还有一些是中职或高中毕业生。他们在学习计算机办公软件上有与中技学生所不同的特点，由于之前接触与学习过计算机办公软件课程，因此在学习计算机办公软件（高级）课程上，除了高中生相对来说稍微弱些，其他学生在理论与技能操作知识上已有一定的基础。如何在这样的基础上再去讲授新的知识，成为教师应该探讨的一个问题。