师生互动 让学生快乐学习

新课程强调,"教学是教与学的交往、互动.师生双方相互沟通,相互启发,相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验与知识,交流彼此的情感、体验与观点,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展."     

单位员工隐性结盟现象的表现、影响与调控策略

单位员工间常常因秉持相同态度、深度心理认同、实施配合行为、表达依附情感而形成隐性结盟。这种行为虽然团结却容易违规,虽然齐心却容易相互勾结,虽然相互体谅却容易相互包庇,虽然彼此支持却容易威胁领导权威。领导者正向引导隐性结盟,应正基础,以任务为纽带,实现彼此协助;正内容,以履责为基础,实现彼此关照;正取向,以发展为目标,实现彼此配合;正目的,以服务为前提,实现彼此支持。     

经济合同内部审计概论

合同,也称为契约,是法人之间彼此确认权利与义务而达成的协议。《中华人民共和国经济合同法》第二条规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的,明确相互权利义务关系的协议。”     

构筑灵性共同体:领导者的重要职责

一、解读灵性共同体的内涵与特征 灵性共同体以组织成员的灵性发展为根本目标,组织成员体验内心的平静,共享深度的反思,追逐共同的希望,感受彼此的关爱,凝聚成一个相互认同、信任和支持的有机体.共同体成员在内心平静中体验静谧,在深度反思中领悟真理,在共同愿景中看到希望,在彼此关爱中感受快乐,达到灵性提升的共同目标.具体而言,灵性共同体拥有如下特征.     

财务信息化下高校财务内部控制的分析

一、信息化对高校财务内部控制的影响高校的内部会计控制是高校在处理会计业务时所形成的相互监督、相互制约、彼此联结的控制方法、措施和程序。传统会计系统的内部控制已形成了一整套行之有效的方法和制度,但是,随着高校财务信息化的日益深入,原有的会计内部控制制度和方法在     

如何对下属"察言观色"

一般来说,下属对领导的言行举止观察得比较细,注意得比较多,因为只有领会好领导意图,才能更好地贯彻领导的思想,完成领导交办的工作.但是,现代领导学认为,领导者与被领导者双方是处于互动与对等地位上的两个方面,彼此相互独立又相互制约.如果按照这一原则来检查我们目前的领导行为就会发现,相比较来说,许多领导者对下属观察、注意甚至尊重得还比较少.     

浅谈怎样让英语课堂教学轻松起来

教学是教师的教和学生的学的统一,是师生间相互交流,相互沟通,相互启发的一个过程.怎么使教学在学生乐于接受,乐于学习的轻松状态中进行,让师生分享彼此的思考,经验的交流,以求共同发展是非常重要的.要达到这个目的,我是从以下几个方面入手的.     

专业化分工要以人为本

专业化分工，使工人掌握的是整个生产过程中一个“极小”环节的技术，缺乏人与人之间相互沟通和彼此协调，这样的工作是造成工人偏执、孤僻、麻木心理和自我为中心意识的一大诱因，使员工缺乏必要的合作能力，更会造成彼此之间猜疑、嫉妒和仇视     

论正确对待姓“资”姓“社”问题

在当今时代,社会主义经济体系与资本主义经济体系并存共处,“社”与“资”之间,既有彼此矛盾斗争的一面,又有相互联系交往的一面,如何正确对待姓“资”姓“社”的问题,关系到社会主义经济建设和改革开放能否迈开步子的问题,必须从理论认识上和实践操作中深入研究。     

搞好土地整理,推进城乡一体化——成都蒲江“土地整理”调查报告

中国新型工业化道路、建设社会主义新农村，“新”在不以牺牲农民利益为前提，农民直接就能与市场经济、社会化生产接轨。农民与工业革命之间是一种彼此适应、相互提高的新型关系。这是以人为本科学发展观的本质要求，也是构建社会主义和谐社会的制度基础。成都市蒲江“土地整理”经验是建设社会主义新农村的一个十分宝贵的范例。     

商业领袖成功的奥秘

特殊的时代必定有特殊的企业家领袖。企业家精神的形成, 必须经过市场环境和商业文明的长期洗礼。日本索尼公司创始人井深与盛田昭夫在长达51年的时间里,共同经营着索尼,两个人始终相互沉醉于彼此的高度默契之中。相比之下,中国企业创始人的关系却很令人回味。     

探析社区党建和企业党建异同、难点及创新

党建思想政治工作一直以来都是我党的优良传统和政治优势。党建工作领域繁多,有城市社区党建、国有企业党建、非公有制企业党建、机关党建和高校党建等。对企业与社区的党建工作进行比较分析,弄清二者共性与差异,有利于在党建工作实践中彼此相互借鉴,可使两个领域的党建工作求同存异,最终实现两个领域党建工作的创新开拓和改进提升。     

6σ在制造项目管理中的应用

6σ管理和项目质量管理都是针对＂项目＂的不同管理方法,他们有各自规范的方法体系,但彼此又相互关联,互为补充。在分析了6σ与制造项目质量管理特点的基础上,提出了二者融合的可行性,并提出了在制造项目实施的过程中应用6σ的方法。     

构建和谐的师生关系

一、和谐师生关系概述 师生关系是教师与学生在教育过程中为完成一定的教育任务,以"教"和"学"为中介而形成的一种特殊的人际关系,是教师与他所教的大多数学生的关系或者说是与学生群体的关系.这种关系是在共同的教育活动中通过信息交流与沟通逐步建立起来的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互的态度等.     

责权利匹配:公司治理要害所在

所有管理活动的成败,都折射出责权利关系的均衡与失衡。公司治理就是要明确不同利益相关者的责任、权力和利益,责权利匹配是其内在的、本质的要求,构成彼此明晰、三位一体和相互挂钩的关系,责权利匹配这根红线贯穿于公司治理的全过程。公司治理的核心在于财务管理,解决财务治理权虚置,完善财务决策权、执行权和监督权,是确保公司治理畅通无阻的关键所在。     

如何尽快赢得新领导的信任

<正>一把手岗位变更,不仅会给其主政的某地方或部门的工作带来影响,还会给副职带来诸多困惑:因为它改变了原有单位或部门的政治生态、工作运行和人际关系现状。若副职与新任领导素昧平生,彼此便不可避免地有个相互认识、了解和磨合的过程。那么,如何得到新领导的认可和信任,便成为副职非常关注的问题。通常     

政府-民间(公-私)合作成功的关键因素研究——以CNS合作项目为例

以卫生主管部门与YS公司的精神卫生战略合作(CNS)项目为案例研究对象,分析公-私合作模式(PPPs)在中国的关键成功因素,探讨在中国公共事业发展现状下,政府与私人企业如何相互借鉴彼此的优势,把握成功关键因素,推动中国公共事业的发展,并在合作过程中,通过互动不断探索和创新,获得良好的经济效益和社会效益。     

2015年10月(中)学术推介

<正>屈站在《国家、市场与社会三重视角下公共治理机制的生成逻辑——基于长三角经济区公共治理实践的分析》一文中指出,国家、市场与社会是人类处理公共事务的三种力量来源,但在不同的历史阶段,三种力量的分布和配置关系却大相径庭,各种力量间或相互冲突或彼此补充。在当今世界各国谋求公共事务协同治理的时代,国家、市场与社会已然成为公共治理凭借的力量、工具或手段。文章从国家、市场与社会三者间矛盾运动     

小学英语发展性课堂教学评价的模式

此发展性课堂教学评价的模式是基于校园网络环境的基础上，学生通过多媒体计算机交互以及自身的学习能力，选择适合的学习内容、进度和方式，自主积极地学习；同时通过人机互动、生生互动的练习及时获得反馈信息；收集反馈信息后，学生再通过自我评价相互交流，彼此学习，共同进步。     

约稿启事 “上下级间如何相互成就”专题研究

正"云从龙,风从虎,圣人作而万物睹。""一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。"这些名言和俗语讲的都是上下级相互协助、彼此支撑、同心同德,共同成就事业和实现各自人生价值的道理。一个单位开展工作,上下级之间必须通力合作、齐心协力才能取得良好的效果。但在现实工作中,一些领导干部出于自