“办职业教育很难,但也很快乐”——访浙江省象山县技工学校校长赖国爱

从10余亩校区面积到近102亩校园占地,从12个班500多个学生到36个班级1500余名学生,从40名教职工到110余名教职员工,从几台旧的机械实习设备到30个实习车间及2个实习工厂,从普通县级技工学校到国家重点技工学校。这是赖国爱自2001年任象山县技工学校校长以来最直观的"政绩",当记者提起上述业绩时,他却直言"这些我还真没留意到"。     

动力激活创新--访浙江省海宁市技工学校校长洪惠明

在浙江省的职业教育领域,一个新教育时代正躁动于母腹,它的出生,必将改写学生们的学习命运,改变很多人的前途.     

市场格调,教育家行径——访海宁市技工学校校长洪惠明

也许是习惯了面对学生时应有的那份和蔼,也许是对工作发自内心的热爱,记者眼前的洪惠明笑起来很温暖.以微笑直面困难,以豁达劈开荆棘,洪惠明的努力成就了海宁职教领域的航母神话.     

积极探索县(市)级技工学校的发展之路--访浙江省桐乡市技工学校校长陈礼坤

记者(以下简称记):陈校长,您对县(市)级技工学校的历史和发展方向有比较深入的研究,我国县(市)级技校的发展有什么特点呢? 陈礼坤(以下简称陈):县(市)级技工学校从无到有、从小到大、几经兴衰,大致经历了四个阶段:第一阶段是上个世纪70年代末到80年代中期的初创期。此阶段的县     

精耕细作,小天地里经营出大气象——访富阳市技工学校校长董建根

他精耕如一,从加冠至不惑,奉献青春二十载;他阔斧改革,从文化到师资,梳理脉络谋发展;他锐意创新,为厚德与重技创出行之有效的智举;他理性定位,为当下和未来定下良性发展的基调。     

非常“董事长”——访金华市高级技工学校校长周金

在家里,他是诸事不沾身,奉行＂总经理负责制＂的＂清闲董事长＂,房子装修那么大的事儿,他只匆匆看过一眼;在学校,他摇身变成事无巨细都要统筹安排的＂忙碌董事长＂,敏锐的洞察力和外交手腕,使得偌大一所学校的发展在他的手上井然有序。虽是戏称,但他的雷厉作风和大局意识,都使他无愧于＂董事长＂这样的称呼。他就是周金？,金华市高级技工学校的掌舵人。     

郑学峰：办社会满意的职业教育——访河北省故城县职教中心校长郑学峰

有资料记载,开办县级职教中心是河北省首创的新型职业教育办学模式,1991-1995年间全省139个县（市）区全部建起职教中心,被誉为“河北模式”,无论对河北还是对中国来说,意义都非同寻常。     

集思广益 抱团发展——杭州地区技工学校召开校长联谊会,深入交流学校发展问题

高级工、技师的数量远远无法满足社会的需求,这个供需矛盾在产业转型升级加快的同时得到了急剧的升华,关于＂谁是塔尖舞者＂的叩问,声声在耳、震聋发聩。按部就班显然已经不能适应当下技能教育发展的快节奏,如何寻找新的突围切口已经成为不少技工学校共同关注的话题。为了最大限度地实现信息公开与共享,近日,浙江省杭州地区9所技工学校的校长们于3月11日共聚一堂,共话新学期技工学校的工作思路,就技工学校如何更好更快发展的问题进行了广泛而深入的交流。     

借力名企,职业教育扶摇直上——浙江省职业学校校企合作模式解析

2010年最引人关注的事件之一就是多地高铁的相继投入营运。高铁,作为城市化进程中一个具有里程碑意义的符号,它自出现伊始就已经肩负了推动区域经济一体化的重任。泛长三角经济圈作为华东地区经济最活跃的地区,圈内各城市之间被拉近的,不只是旅途和沿途的风景,更是资源的共享,是人才的互通。2011年初春,又一轮找工作的热潮席卷了大江南北。在浙江省杭州市城站火车站,许多年轻人用脸上难掩的兴奋遮盖了风尘仆仆的疲惫,他们有来杭州务工的,有来城站火车站中转的,还有被企业高薪聘请的技能人才……别看这些姑娘小伙们年纪都不大,他们中的很多人可都是在著名企业里经受过百般磨砺的技能新星,作为未来竞争的重要筹码,技艺娴熟的他们早已被众多企业盯上,成为本地乃至外地企业竞相争抢的技能人才。而这,正是浙江省职业学校持续、深入开展校企合作以来所取得的令人欣喜的成绩。本期特别策划以浙江省各职业学校创新校企合作模式为切入点,选取了几所具有典型代表意义的学校,剖析新形势下职业学校校企合作的发展沿革。     

职业教育,因需而变——浅谈技工学校教师教学理念的转变

《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布表明了国家对职业教育的重视程度,职业教育迎来了一次良好的发展机遇,同时也面临着职业教育适应新的经济发展需求,转变观念,培养适用型、高素质人才的挑战,因此技工学校教师的理念也必须随之转变。     

牢记责任,再创辉煌——访湖南省工业贸易学校校长王才用

一个人从成长到成才,必定经过无数磨练,但最关键的还是责任心。责任心是一种可贵的品质,它使你干一行、爱一行、钻一行。有了责任心,事业心才有依托,从而无论从事什么工作都会做出耀眼的成绩,就像那句名言所说：＂只要是金子,到哪里都会发光＂。王才用＂金子＂一样的品质,给我们诠释了人才成长和成才的必备素质。《职业》特约记者最近采访了湖南省工业贸易学校校长王才用。     

用经营的理念雕琢教育——访重庆建筑技工学校校长、重庆市建筑业教育中心主任潘云

如果给我一个更大的平台,我将力争实现全日制学生超3000人,开放性办学达6000人,年培训非学历制教育10万人次,年收入逾5000万元……刚提前一年完成133计划,更显雄心壮志的3615计划呼之欲出,潘云脸上写满兴奋与期待。殊不知,八年前,他所执掌的学校还是一所仅有5名教师、40余名学生、3000余人次非学历制培训生源、负     

做践行"全人教育"理念的职教先行者——访绍兴市中等专业学校校长娄华水

"鉴湖越台名士乡",听到娄华水的声音,我自然地想起毛泽东在纪念鲁迅八十寿辰时写的两首七绝中这一句诗.绍兴,这座历史文化名城用她的底蕴滋养着一代代的人才,娄华水便是其中的一员.他是绍兴市中等专业学校的校长,在百度和谷歌的搜索结果中,他的名字却总和一些核心期刊的职业教育论文一并出现.娄华水很谦和,言谈间爽朗的笑声让人感到亲切,他对学生的爱,充盈在绍兴中专"全人教育"理念下的一系列改革之中.