略论书法教育与素质教育

书法教育为素质教育提供了丰富的教育内容；素质教育为书法教育的发展提供了良好契机。在书法教育中体现素质教育内涵、培养学生书法的能力，是现阶段书法教育的重要任务     

师专素质教育模式初探

知识经济呼唤高校创新教育，深化教育改革。全面推进素质教育已是时代新课题。高校应尽快建立以培养学生的创新精神和创造能力、提高学生的综合素质为目标的素质教育模式。笔者认为，以“两课”教学为主渠道，提高学生思想政治素质，是素质教育的灵魂；以专业理论教学为主渠道，提高学生的科学文化素质，是素质教育的基础，以实践教学为重要环节，提高学生的职业技能，是素质教育的根本；以育人为目的造就一支高素质的育人队伍，是素质教育的关键；以教育科研为动力，加强管理，改善设施，是素质教育的保障。     

公关教育在素质教育中的地位和作用

实施素质教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,而公关教育的主题和生命就在于创新精神和实践能力的培养。本文对公关教育应是素质教育的重要内容、是素质教育的重要促进因素、是素质教育的重要体现形式等问题进行了阐述     

创新是素质教育的灵魂——学习《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》的若干思考

实施素质教育要注重创新能力的培养,确立以培养学生创新能力和实践能力为重点的素质教育观。加强学生创造性思维品质的培养,制定学生创新能力和实践能力的培养大纲,为创新人才的脱颖而出创造条件。     

创新是素质教育的灵魂

实施素质教育要注重创新能力的培养,确立以培养学生创新能力和实践能力为重点的素质教育观。加强学生创造性思维品质的培养,制定学生创新能力和实践能力的培养大纲,为创新人才的脱颖而出创造条件。     

论高校实验教学改革与素质教育

教育的核心是素质教育,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。而实验教学的最终目的是提高学生的动手能力、实验能力。因此,要搞好高校教育改革,就必须认真探讨素质教育与高校实验教学的关系,高校实验教学在素质教育中的作用等;加强实验教学改革,有利于培养高素质创新人才。     

创新是素质教育的灵魂：学习《中共中央国务 …

实施素质教育要注重创新能力的培养,确立以培养学生创新能力和实践能力为重点的素质教育观。加强学生创造性思维品质的培养,制定学生创新能力和实践能力的培养大纲,为创新人才的脱颖而出创造条件。     

我国大学英语教学改革应坚持的几个理念

全面推进素质教育，培养更多的高素质人才是教育改革和发展的中心。然而，什么是素质教育，在素质教育背景下，中国大学英语教学改革应该坚持什么理念，是我们当前着重研究的课题。应当坚持狠抓基础知识，培养综合能力；坚持以教师为主导，学生为主体，教材为主题；坚持电脑代替不了人脑的原则，充分利用多媒体教学辅助手段；坚持学用结合、用中创新的理念；实行“语言和文化的教与学”同步进行。     

高师音乐专业学生的能力培养与测试

高师音乐专业如何开展素质教育是一个值得思考的问题。本文认为，对高师音乐专业学生进行能力培养和能力测试是音乐专业实施素质教育的关键。能力的培养应着重音乐思维能力，听觉、视唱、读谱能力，分析、理解作品能力以及从教能力的培养；能力的测试则带有不为考试作专门的准备和对机械记忆要求不高两个特点。     

山西铭贤学校教育特色对现代素质教育的启示

马克思主义关于人的全面发展的理论是素质教育的本质所在,也是素质教育的理论基础。素质教育作为一种全面发展的教育,它不仅作为一种思想,而且作为一种具体的教育形态而存在。山西铭贤学校诞生于近代中国半殖民地半封建社会,是中国近代教育的一部分,为中国培养了众多人才。对素质教育与铭贤学校教育思想进行探索性研究,从铭贤学校教育特色到现代素质教育进行思考,提出了培养学生奉献精神,注重学生日常管理,促进学生全面发展,加强学生能力培养,增强学生服务理念等铭贤办学对当今素质教育的借鉴和启示,有利于促进我国素质教育水平的整体提高。     

生物教学中创造性思维能力的培养

培养创造性人才是时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。培养学生创造性思维是教学的一项重要任务。本文是笔者结合自己多年的教学实践,探索出培养学生创造性思维的五个方面的体会,并经实践证明,效果显著。只要坚持下去,一定能够实现培养能力,发展智力,全面提高学生素质的目的。     

以“美”育人——谈中专语文教学中的美育

美育是素质教育的一个重要组成部分,美育可以培养学生的审美能力和美感心理,培养学生良好的审美心理素质。本文结合语文课本中许多文质兼美的文学作品,探讨了文学作品成为美育主要手段的心理依据,并结合青少年在美育过程中审美认知的心理过程,探讨了如何充分利用课堂教学中的语言艺术素材来影响和发展学生的审美心理结构,促进学生素质的全面提升的问题。     

素质教育背景下高校运动队训练及管理探讨

在素质教育背景下,高校运动队在进行训练及管理时需要提升运动员的综合素质及体育技能水平,通过打造可持续发展的教练员队伍、提高招生路径促进生源优化、构建训练与管理一体化等措施,既使高校运动队不断提高训练水平,也使高校运动队保持必要的可持续发展。     

医学专业学生法律素质培养研究

加强医学专业学生法律素质教育是提高医学生人文素质,培养医学生全面发展的需要。医事法律素质教育要坚持与医学专业教育、医德教育、普通法制教育相结合的原则。医事法律素质教育的目标体系包括医事法律知识、医事法律意识、医事法律思维和医事法律实践能力的培养。医学生法律素质现状令人堪忧,法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律实践能力欠缺。从宏观调控和微观调控两个方面进行综合治理,形成医事法律素质培养的系统,培养高素质的医疗工作者。     

C程序设计中创新能力的培养

本文作者结合教学实践,论述了在C语言教学中应如何从自主能力、应变能力等几个方面对学生进行创新能力的培养。     

人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示

马克思主义人的全面发展理论对当前高校思想政治教育有着重要的启示和指导意义,它要求高校要科学定位思想政治教育在促进学生全面发展中的地位和作用,要以人为本发挥学生的主体性,要为学生素质拓展服务,要着眼于培养学生的实践创新能力.     

提高学生的计算机应用能力初探

计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育,是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育。作为职业技术学校的一名计算机教师,怎样上好计算机课,如何提高学生的计算机应用能力是深入探讨和研究的重点问题。教师要注重课堂教学、牢固掌握基本理论和基本概念;提高学生的学习兴趣;通过合理安排上机时间、充分利用教学软件提高上机效率,熟练掌握基本操作;采取多种形式,复习巩固提高。     

大学生素质教育新视角探析

大学生素质教育的提出是时代发展的必然要求。新形势下素质教育应以为社会培养全面发展、整体素质优化的人才为目标;以促进个性发展,塑造健全人格,使各方面知识和能力平衡协调发展为教育宗旨。素质教育应以超越直接的功利目的为主要特点,着眼于人的潜能的开发与身心的全面和谐的发展。进行素质教育重在培养和锻炼一个人正确的思维能力、创新能力和持续健康的发展能力。     

积极心理学对大学生全面发展的启示

积极心理学是上世纪末兴起的一场心理学运动,倡导心理学不仅要研究人的各种心理问题,更要研究人所具有的种种美德、积极品质、积极能力和积极潜力等。积极心理学的观点对大学生全面发展有着重要的启示意义。要树立＂以人为本＂的高等教育理念;用开放和欣赏的眼光看待学生;既重视学生的共性培养,又重视其个性发展;提倡学生自我预防的新预防观,培养学生积极品质,促进全面发展。     

关于构建和实施引导型学生素质综合测评体系的思考

文中论述了学生素质培养的重要性,指出学生素质测评应充分利用评价考核手段的导向和激励作用,调动学生的主动性和积极性,充分发挥学生在素质教育中自我＂修炼＂的作用,促进其素质的养成和发展。提出采用自评与他评相结合、定量评价和定性写实性描述相结合的方法对学生基本素质要素进行逐项评价,充分发挥评价的教育功能,以帮助学生认识自我,增强学生自我发展与自我提高的信心,以及发展个性优势的动力与自觉性。