我从来不敢夸耀童年的幸福

我从来不敢夸耀童年的幸福,事实上我的童年有点孤独,有点心事重重。我父母除了拥有4个孩子之外基本上一无所有。父亲在市里的一个机关上班,每天骑着一辆破旧的自行车来去匆匆;母亲在附近的水泥厂当工人     

祖父的精神影响:鲁迅成长中的家族因素

鲁迅的祖父在人生不同时期,以不同的方式对成长中的鲁迅的精神发展产生深刻的影响.在其人生高峰期,他在为童年鲁迅的生存和发展奠定坚实的物质基础,拓展生存与精神空间,将其置入传统文化境域中的理想生活状态的同时,通过经典引导童年鲁迅进入传统文化和小说艺术世界并与之建立深刻稳定的关系.而科举成功使鲁迅祖父实现传统文化境域中的人生理想,对成长中的鲁迅具有巨大的激励和召唤作用,在相当大程度上确立或规定了鲁迅后来的人生理想与方向.在其人生低谷期,他深刻反思家族、家庭与自己的人生经验,以<恒训>引导处于人生转折时期的鲁迅认识人生,进入社会并与社会建立关系.在其生命后期,他一改此前个人坚守的传统文化观念,以在时代面前"退让"的方式接受或肯定鲁迅全新的人生选择,对鲁迅后来的个人行为方式产生深刻而持久的影响.     

悲哀的感悟和叹美——庐隐的人生和创作

本文以庐隐创作的悲哀基调为起点,详尽地阐述了庐隐人生和创作的关系。指出不愉快的童年,在庐隐的心灵埋下了悲哀的种子;成年后时代、社会的悲哀及个人生活的苦难,是促成她以悲哀为创作基调的真正原因。庐隐的人生和创作,正是悲哀的感悟和叹美。     

《童年》与《白轮船》的主题学分析——人性善恶的展现与抉择

高尔基的《童年》展现了小主人公阿廖沙童年时期于俄国社会经历的人性善恶,他养成了在丑恶现实威逼下决不屈膝的坚强性格。在善的指引下,阿廖沙最后走向人间去体味真正的人生百态;艾特玛托夫的《白轮船》则是以童年主人公小男孩的目光,来看吉尔吉斯护林所里的善与恶。同样在善的指引下,小男孩最后以死来拒绝他纯洁内心所不能屈从的那些恶。通过比较这两部作品在人性善恶展现与抉择上的不同,可以看到两位大家面对人性善恶时的不同态度。     

乡土作家之路——论沈从文的创作道路

一个乡土作家的生命之根总是深扎在他出生的乡土里,也就是将自己的生命同乡土的自然界与人生世界同化。二十岁以前的沈从文所经历的人生历程,就正是这生命与乡土同化的过程。从人的个体生命发展历史来看,人对于客观世界的接触与了解,都是首先从自然领域开始而后进入社会领域的。因此,童年时代的世界主要是自然世界。正是在这里表     

牛顿少年苦学

每一个天才曾经都是一个孩子,每一个孩子日后都可能是一个天才。用名人的事迹来激励孩子远胜于一切教育。你知道那些赫赫有名的天才人物小时候是什么样的吗?他们是否有着与我们不一样的童年?看看大师们的童年,看看他们的童年对应了日后怎样的人生、怎样的成就,看看他们的童年是如何造就成年的。     

童年,我将你放飞

童年啊你是命运之神赐予我的幸福虽然短暂得如此不可言说却深深印在我的心灵你是一首壮丽的诗篇为我谱写出人生的序曲天真烂漫无拘无束无须顾虑哪里是归属童年荡漾童年火热童年万岁你又轻轻地从我扬起的嘴角滑过留下甜如蜜的回忆蓝天下的草原一望无际我要在此将你放飞放飞到无边的天际一丝金色的梦幻随风飘去而我将张开双臂去拥抱明天童年,我将你放飞@李琪$安徽省铜陵市人民小学~~     

高尔基的《童年》读后感

暑假中读了一些文学名著,其中有一篇就是马克西姆·高尔基的《童年》。高尔基出生在俄国诺夫戈罗德的一个木工家庭,早年丧父,寄居在外祖父家,十一岁走向社会,饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的。可以说是自传体小说,正反映了当时的社会现状。小说中的主人公同样是三岁丧父,由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主,但已快濒临破产。两个舅舅也是同样粗暴的、自私的市侩,甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待:外祖父经常痛打外祖母及孩子们,有一次竟把阿廖…     

作家们的小时候

2009年12月4日晚,余华、苏童、毕飞宇、刘醒龙四位作家在暨南大学文化素质教育讲堂上与暨大学生对话,主题是文学与人生。童年对每个人的一生都会产生关键影响,一个作家的童年记忆会如何影响他的写作?12月5日,     

遭家族抛弃，绝望私生子走上末路

2010年2月11日，云南西双版纳傣族自治州人民检察院起诉的一起杀人刑事案，引起了当地社会的广泛关注。犯罪嫌疑人从21岁起盗窃、抢劫、强奸，背负3条人命。而他童年时，曾是个品学兼优的班长。他人生轨迹的逆转，始于私生子身份的曝光……     

媒介即环境:波兹曼的童年理论探幽

波兹曼《童年的消逝》一书运用媒介生态学的历史方法,为童年在欧洲的诞生、在美国的消逝找到了依据。童年的社会本性、弗洛伊德和杜威合成的童年概念基本范例、童年与成年的社会性区别,共同组成波兹曼童年理论的起点;童年、文化与媒介三者的动态关系是其童年理论的主线;媒介即环境的思想则是波兹曼对童年命运做出解释的根本。他从微观媒介符号环境的作用机制和宏观社会传播环境的演进中探索文化变迁的根源,从而揭开了隐藏于童年背后的媒介生态学原理。尽管波兹曼的童年理论存在缺陷,但它却提醒我们关注和思考电子新媒介时代下的童年命运以及本土文化的命运,这是这一理论穿越时空的力量所在。     

鲁迅的生命方式

鲁迅的生命力是最顽强的。他是历史的批判的解释者,通过伟大而深刻的怀疑和否定,冷静而独立地行走于世。以自觉地噬苦痛来生存,是其体验生命的方式,而行走,是其实践人生的方式。家道中落而造成的不愉快的童年经历以及过渡性质的不稳定的社会是形成鲁迅独特生命方式的心理背景和社会背景。     

童年经验与朱光潜审美超脱观的形成

审美超脱是朱光潜美学研究的核心话题。朱光潜审美超脱观的形成,与其童年经验关系极为密切,童年经验不仅规范着其知识累积的取向,而且也规范着其对现实人生的思考,并最终促成了其审美超脱观念的形成。     

试论作家的童年经验

童年经验作为作家在童年的生活经历中所获得的心理体验的总和,是包罗万象的,而父母印象、故乡记忆、童真感受是其中的主要成份。它们作为基调和底色参与作家的审美心理建构;成为作家审美心理建构的最初动因。文学创作则是作家童年经验的重塑或变形,童年经验在创作中的重塑和变形主要表现为两种方式,一种是童过经验溶入日后的人生经验并以“直接的形式”进入创作,成为一种叙事策略,另一种则是化作一种精神、一种情感或情绪以隐约可见的方式进入创作。     

“童化”：守望精神意义上的童年——小学“童化作文”教学的行与思

苏霍姆林斯基说:“童年是人生中最重要的时期,它不是为未来生活做准备的,而是真正的、光彩夺目的一段独特的、不可再现的生活。今天的孩子将来会成为怎么样的人,这里起决定作用的是他童年怎样度过,童年时期由谁携手带路,周围     

张天爱:懂得享受的女人

如果有人说张天爱是一个传统的女人,我绝对不 敢苟同。因为一个懂得如何享受人生的女人,必 定是一个懂得如何能够突破传统的女人。     

乡土童年记忆追溯与童年生活变迁的个案分析

童年是社会和个体相互作用的产物，童年生活反映了一个时代所具有的特点。通过对童年记忆的追溯，发现80后和00后童年生活呈现出截然不同的轨迹，并从童年生活的内容、童年生活的方式、童年生活的空间及童年生活体验对其变迁的过程进行了分析。进而从童年赖以生存的地域空间、社会环境、时代背景的影响尤其是信息化时代的影响等方面讨论了童年生活变迁的原因。并从个案出发反思传统童年生活和现代童年生活之间的关系，以及童年生活中儿童的主体性和创造性作用。     

从《青春期》看张贤亮创作情感的变化

<青春期>是张贤亮推出的又一部自传体小说,小说回忆了童年、少年、劳改、平反后等各时期的往事,揉入了作者整个人生经验,对个人经历和社会现象进行了反思,"大写的人"不再出现,流露出一种浓重的伤感的暮年心态.     

在喧哗的生活中沉静

记者：作家是用作品来与别人交流的。很多人都熟悉你的作品，但对你个人的了解却比较少。请谈谈你作品之外的人生。童年生活往往会影响一个作家的一生，就从你的童年开始吧。     

创新：成就艺术的永恒

在艺术创作中，无论是诗文还是绘画，抑或是其他各门类艺术，要成就其珍品，创作者非有独创精神不可。艺术家能够创造不朽，关键在于他们敢突破、敢超越。他们在艺术实践中，既师古人之法，更师古人之心，而且在俯仰人生的大境界中，能够尽展“无法而法”那种大手笔的风采，这才有了化腐朽为神奇的瑰丽篇章。