高中英语课堂报刊阅读教学模式研究

以英文报刊阅读作为新开发的课程资源，利用其丰富的内容，以激发和培养我校学生学习英语的兴趣，在开拓学生视野，帮助学生了解外部世界和中西方文化差异，培养听说能力，发展其自主学习能力等方面具有其重要意义。     

文化差异与英语阅读

文化差异是影响阅读中交际实现的一个重要因素,它在文化背景知识、词汇、句子和篇章等方面的不同体现,展示出文化差异对英语阅读理解的影响。在教学实践中应该从文化差异的角度深入了解阅读过程,以便探索出训练、提高学生阅读理解能力更有效的方法。     

中文商标英译中的文化差异

在商务英语翻译领域,商标翻译是其不可或缺的一部分。在中文商标翻译成英文的过程中,不仅有不同汉字与英文单词之间的转换,还有不同文化认知之间的转换,而文化差异可以从不同的文化认知中集中体现出来。结合具体实例,探讨中文商标英译中的常见方法,以更好地明确中文商标英译中的文化差异。     

文学阅读与文化语言素质培养

文学深刻地反映现实世界的精华,在中国外语教育的传统中,文学阅读是必不可少的培养学生语言理解能力和文化差异敏感性的主要途径,文学阅读对培养外语人才起到了独特作用,文学阅读必须贯穿外语学习的整个过程。     

英语阅读理解与跨文化意识

阅读是我国学生接触英语的主要途径之一，它在高中及大学的英语学习中是非常关键的。阅读的目的是获取正确的信息，但在阅读的过程中，常常由于读者的跨文化意识欠缺，使其对英文的某些内容百思不得其解，甚至出现误解，影响了信息的正确率，造成考试、交流等的严重失误，给读者带来许多不便和麻烦。     

大学英语阅读中的文化差异

语言中蕴涵着丰富的文化，因而学习语言不能忽视不同文化之问的差异，本文阐述了大学英语阅读中常遇到的文化差异的类型以及这些差异对学生阅读造成的影响，并初步探索了教师在教学中如何传输文化背景知识的问题。     

文化差异下英语词汇的文化内涵与英语阅读理解

本文通过讨论阐述了语言与文化的关系,文化与阅读之间的关系,以词汇的内涵意义为例论证了文化差异在英语阅读过程中所产生的影响。指出应该重视在英语阅读里的文化知识,通过对词汇内涵的深层次理解提高英语阅读理解能力。     

论阅读理解与文化差异的关系

阅读是大学英语核心课程之一。阅读能力的高低直接影响到学生语言知识的接受、基本技能训练和英语交流能力的培养。要想提高阅读水平就应注意英汉的文化差异。本文着重从词汇、习语、句子和语篇四个方面阐述文化差异对英语阅读理解的影响,强调文化导入在英语教学中的重要性和必要性,并就如何导入文化背景知识,消除文化差异对英语阅读理解的影响提出几点看法。     

关于英文导游准确传导中国佛教文化的研究

中国的旅游资源中，涉及佛教的人文景观占有相当大的比重。英文导游面对有文化差异的外国游客，如何准确传导中国的佛教文化，是一个重要课题。文章指出，要准确传导中国佛教文化，英文导游一要做到传导佛教文化与儒道相融合，二要做到传导佛教文化与自然山水相交融，三要做到传导佛教文化与名人文化、民俗文化相结合。     

用跨文化交际理论提高英语阅读能力

鉴于文化差异的因素对英语阅读有较大影响,提高英语学习者的阅读能力应当以跨文化交际的理论为指导、以提高跨文化交际能力为目的,加强英语学习者对中西方文化差异认识的直觉敏感性,帮助阅读者排除阅读障碍,增强阅读效果。