里德堡氢原子在静电场和金属表面附近光电离显微的研究

运用半经典理论和静电成像的方法,首次对里德堡氢原子在静电场和金属表面附近的光电离显微进行了研究.首先根据静电成像的方法给出了体系的哈密度量,并且推导出了电子几率密度的计算公式.研究结果表明:由于金属面和静电场的共同作用,有多条从原子出发的电子轨迹会到达探测平面上一点处,由于电子波之间的干涉,放置在垂直于电场平面上的探测器将探测到一系列电子几率密度的振荡干涉图样.电子几率密度的振荡干涉图样敏感地依赖于标度电场和体系的标度能量变化.不同类型的电子运动轨迹对电子几率密度有不同程度的贡献.这些计算结果对未来实验上研究里德堡原子在外场和表面附近的光电离显微可以提供一定的参考价值.     

光的干涉和衍射关系探讨

光的干涉和衍射,是光的波动性的两种表现。它们是紧密联系的,又是有区别的。在光学教学和学习中,分清这一问题,甚为重要。(一)两列光波在传播过程中相遇,遵守波的迭加原理。若相迭加的两列光波的频率相同,相遇点振动方向相同且有固定位相差,就会出现光强分布不均,有的地方加强,有的地方     

薄膜反射率和透射率的一种求解方法—特征矩阵法

求解薄膜介质的反射率和透射率，许多教材采用的是菲涅耳干涉理论本文介绍另一种方法-特征矩阵法。此方法在求解薄膜介质的光学特性，尤其是多层膜的光学特性，在计算上比前者方便，而且，光在介质中传播时，能量守恒的思想就孕在其中，物理图象也很清楚。     

朝阳和夕阳为啥发红光

朝阳和夕阳为啥发红光,要知道原因,得先了解太阳发射的各种射线。太阳是地球最大的光源。它连续不断地向太空发射各种不同波长的电磁波,除了一些不可见的射线之外,我们看见的白色阳光,实际上是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7种单色光组成的,这7种单色光各有自己的特性。例如:红光的波长最长,橙光次之,其他光的波长依次越来越短。当这些光在密度不均匀的媒质中行进时,波长短的光线容易偏离原方向而分散传播(称散射),不易穿过大气层照射到地球上来;而长波光则具有较强的贯穿能力,散射较小,易于穿射大气层而照射到地球上。每当朝阳东升或夕阳西…     

全息照片不成二级以上的像

现在大学的光学课程里几乎都有全息照相这一现代技术的内容。全息照相是一种两步成像法:第一步是先将感光胶板置于物光和参考光的干涉区内曝光,将曝光后的干板冲洗显影得到所谓的全息照片(也称全息图),这一步称为记录;第二步叫做波前再现,即将以干涉条纹形     

我院附属工厂生产MKS-01型迈克尔逊干涉仪

在近代物理学、光学和计量技术中,迈克尔逊干涉仪有着重要的应用。我院附属工厂成批生产的此种仪器,已广泛地被国内许多大专院校所采用。由于精度高,故不但可作为一般实验之用,而且可用于中级实验。本仪器的主要用途:一、测量He—Ne激光和纳光以及其它单色光的波长等;二、了解迈克尔逊干涉仪作为双光束干涉的特点;三、观察各种相干涉光的花纹,区别等倾干涉,等     

有“难道”出现的问句都是反问句吗?

目前,许多语文工具书对“难道”都是这样解释的:副词,用来加强反诘语气,这种解释很容易使人产生这样的一种推断:既然“难道”是用来加强反诘语气的,那么,凡有“难道”出现的问句都该是反问句了。但实际上,情况并不完全如此。只要我们深入语言事实,仔细地加以观察和分析,就会发现对“难道”的这一解释是不全面的,由此解释衍生出来的推断也是不完全符合实际的。     

快速循环晶化Al／BiGa：DyIG双层磁光膜的磁和磁光性能研究

基于快速循环退火的技术及经验，给出纳米晶化和增大有效法拉第角的理论公式，通过与实验结果比较能够很好地解释Ａｌ／Ｂｉ，Ｇａ∶ＤｙＩＧ双层膜的磁光增强及温度变化特性等原因，同时发现在石榴石膜厚０．１～１．３μｍ范围内，双层膜法拉第角比单层膜增大了０．２０度，居里温度降低到１４０～１６１℃范围，这一结果来源于多层膜界面效应及Ａｌ３＋离子在四面体和八面体位对Ｆｅ３＋离子的取代。有效法拉第角增大的原因是由于细的晶料和双层膜介面光干涉作用     

双缝电子干涉的研究

本文用光的干涉理论和测不准原理对电子双缝干涉现象进行了理论上的研究,阐述了电子双缝干涉现象的干涉机制,说明电子双缝干涉图样的形成不是两个电子间作用的结果而是微观粒子及其个性的集体表现,为解释微观粒子双缝干涉图样的形成提供了一种与教材不同的解释方式。     

马克思论两种根本不同的研究方法

在《导言》关于政治经济学的方法一节中,马克思一开头就指出,当我们从政治经济学方面考察某一个国家的时候,实际上存在两条不同的道路或两种不同的方法。一种是从具体整体到抽象的方法;一种是从抽象上升到具体整体的方法。马克思认为:前一种方法“似乎是正确的。但是,更仔细地考察起来,这是错误的。”“后一种方法显然是科学上正确的方法。”.对此,人们一直议论纷纷,分歧很大。下面就其中两个问题谈一点个人学习的体会。     

学习的能动性是一种特别的潜能

我们已经指出,学习的能动性是一种特别的潜能。实际上,它是通过改变自己一般的倾向性而重新塑造自己的一种能力。如同我们在前面已经指出的,提高这样的潜能是我们就规范性问题采取的立场的需要。它对行动者的选择具有激励作用,因而从自我决定的能动性的角度而言,它给予了个灭更多的自由。     

文化色彩与英汉成语比喻修辞研究

拟通过英汉语成语中常用的比喻辞格并结合其文化色彩的对比研究试图从某一角度指明英汉成语比喻修辞的特色及其异同 ,并尽可能地阐释其间何以有此异同 ,使两种语言中比喻辞格的内在规律及特殊性显得更加清楚 ,从而揭示这样一个事实 :虽然两种比喻辞格有许多不谋而合的现象 ,但就在这些相似之中又表现出各自的特色。     

与婆婆一起带孩子

现代生活节奏快,许多年轻的爸爸妈妈为了把全部精力投入工作中,白天,孩子由爷爷奶奶(或外公外婆)看护,晚上才能与孩子在一起。这种两代人共同抚养下一代的家庭,实际上隐藏了诸多现实问题。年轻妈妈詹妍就面临这样的现实问题。自述:琐碎事情中的纠结我身兼职业女性和年轻妈妈双重角色,每一天都是在郁闷中开始,又在郁闷中结束。     

选择专业你遇到困难了么

在国内习惯于看学校的名气来选择学校的中国学生,留学时需要确定的第一个问题就是选择专业。因为你无论到哪个国家的专业机构去咨询,都会得到同样的答复:我们这里所有的学校都很好,课程都得到了专业的认证,问题是你要学什么?什么样的专业和课程更适合你?这实际上是两种不同的思路,留学选择专业的过程实际上是转变思路的开始。我们很多学生不适应这样去思考,也就会遇到各种各样的困难和问题。值得欣喜的是,网上调查的结果传递了这样的信息,那就是考虑“学什么”已经成为大多数人留学的首要问题,业内人士说,这反映出留学已经逐渐走向理性。一…     

全科小学教师的培养:基于洛阳师范学院“名师实验班”的研究

正一、全科小学教师及其现实诉求现代科学呈现出综合化的发展趋势,许多学科存在着相互交叉、渗透和融合的现象。实际上,学生特别是小学生所需要吸收的知识本身是一个完整的、有机统一的整体,这就决定了教师的知识结构从专科型向全科型的过渡,与此相应,也要求专科型教师向全科型教师过渡。全科小学教师是指能承担小学阶段国家规定的各门课程教学的小学教师。他们在对某一学科"专和精"的基础上,同时也应具备其他学科的"广和博",这样才能使全科小学教师的能     

西方学者有关人道主义干涉的理论争论评析

冷战后 ,人道主义干涉成为国际关系各理论流派争论的一个重要问题。我们可以把西方国家相关的理论争论大致分成三派 ,即现实主义、理性主义与全球主义 :现实主义反对以抽象的“人道主义”道德原则为指导的人道主义干涉 ;理性主义在承认人道主义必要性的同时 ,主张给以不同程度的限制 ;而全球主义则认为 ,人道主义干涉不仅是国际社会的权利 ,也是各国的义务。这三派分别强调国际政治的某一个侧面 ,因此各有合理之处 ,也存在着很多理论的偏颇。通过对比 ,我们可以加深对人道主义干涉问题的认识 :人道主义干涉固然有其合理与道德的一面 ,但其对国家主权与现有国际秩序更存在巨大的侵蚀和破坏作用     

物业公司与社区居委会是一种啥关系

上海、南京等地许多居民来信反映:我们这儿有新城区,也有旧平房,有的光有物业公司在管理,有的光有居委会,还有的既有居委会,也有物业公司,而且它们之间经常因为社区居民生活中的问题发生矛盾。请问,这一个小区里有两个机构,那么物业公司应该是听居委会的,还是居委会应该听物业公司的?它们之间是一种什么关系?     

透明激光全息护卡膜

透明激光全息护卡片膜是一种防伪薄膜,由印有全息图案的有机薄膜和由金属材料、以及高、低折射介质材料形成的光干涉效应图案保护层,以及粘结层构成。使用该薄膜贴附在或包装在被防物上,透过薄     

论国有化问题

国有化问题是国际上斗争白炽化的一个问题。研究国有化问题,至少对我们有三方面的好处:一、有利于更好地吸收、利用外资;二、有利于我国企业到国外去投资;三、有利于办理涉外案件。国有化的缘起所谓国有化,是指国家通过法律规定,将某类或某项财产的所有权转为本国所有。国有化可以分为两大类:一类是对本国公民或法人的财产的国有化。这一类一般是指本国国内的事情,别国不得干涉。另一类是指东道国对外国公民或法人在其国内的财产的国有化,这一类国有化具有涉外因素,涉及的问题很多,也很复杂。我们这里主要指这一类国有化。     

论贾宝玉的“疯”、“呆”、“痴”、“狂”

和《红楼梦》的其他许多问题一样,作品的主角贾宝玉究竟是如何一个人物,也是众说纷纭,莫衷一是。有的看法甚至针锋相对,距离很大。尽管如此,却很难说某一种看法是绝对错误,没有根据的;相反,它们都不同程度地持之有故,言之成理,并非一派胡言乱语。其原因就在于贾宝玉这个形象,其性格内容十分丰富。人们可以从许多不同的角度来观察他,这样就自然“横看成岭侧成峰,远近高低皆不同”了。虽然有这种种不同,但不能说人们看到的不是贾宝玉,只是许多人未见其庐山真面目罢了。而各持一端,互不相让,就永远也不能真正认识贾宝玉。这里,除了理论、观点之外,观察问题的方法、角度也是相当重要的,那么,我们应该从何着手去认识贾宝玉这个艺术形象昵?