导师因素与研究生创新能力培养

不断提高研究生创新能力是我国研究生教育的重要任务,也是评价研究生教育质量的根本标准。在研究生培养过程中,研究生导师发挥着主导性作用。文章从导师的教育理念、导师的创新素质、导师的指导以及导师组培养模式等方面,阐述了导师因素在研究生创新能力培养过程中的作用。     

浅谈研究生导师的人格魅力

德育是研究生教育的重要组成部分,在研究生的全面培养中具有不可替代的作用。研究生导师与研究生关系密切,其榜样和示范作用不可低估。作者认为,必须充分发挥研究生导师人格魅力在德育教育中的重要作用,促进研究生培养质量全面提高。     

研究生导师的隐性教育作用

研究生导师肩负着培养高等人才的重任,其整体素质是决定研究生培养质量最关键的因素。研究生导师通过提高自身职业道德素质、业务素质、情感素质和培育良好的环境氛围,能更有效地发挥隐性教育作用和示范效应。     

导师在研究生德育工作中的地位与作用

研究生德育工作存在形式化、简单化和错位化倾向。导师了解研究生培养的全过程和各个环节,其专业知识、教育特长和良好品格,在研究生德育工作中具有独特地位和重要作用。本文提出在实践中师生应平等交流沟通,解决实际问题,使导师的影响力和感染力在研究生德育工作中发挥主导作用。     

研究生导师选聘制度改革略论

随着高校研究生导师队的逐步壮大,如何保证导师队伍的质量已成为目前高校师资队伍建设的一个重要课题。改革研究生指导教师的选聘与考核是导师队伍质量建设的重要环节。深化研究生导师选聘和考核制度改革关键在于严格导师的选聘条件和选聘程序,明确导师职责,制定考核办法和评估指标。     

试论研究生导师的素质、职责及指导研究生的途径

在研究生教育中,研究生导师发挥着主导性的作用.研究生导师应具备较高的政治思想素质和较强的科研能力,立足学科前沿,全面培养研究生的创新精神、创新思维、创新能力,帮助研究生树立正确的世界观、价值观和人生观、使研究生端正严谨的治学态度和掌握科学的研究方法.导师最重要的职责是利用自身的科研思维和科研成果来提高研究生的思维能力和创新能力,导师和研究生应成为学术和生活中的良师益友.     

浅谈导师在研究生就业中的作用

导师对学生的学习能力和实际工作水平有清晰的了解和定位,能对学生今后的工作方向和岗位作出较为准确客观的预测。这对研究生的择业期望值的准确树立以及发展方向的客观定位都将起到不可忽视的重要作用。     

中青年研究生导师队伍的建设与优化

研究生教育中导师队伍建设是关键。中青年导师队伍的建设与发展直接关系着学校的整体学术水平和人才培养质量。本文主要通过对其中青年导师队伍建设和优化的意义、现状特点的分析 ,提出了一些发展性建议 ,以期对优化中青年导师队伍提供有益的理论参考和借鉴。     

导师与研究生共同体发展阻力与路径构建探索

师生关系处理往往是高校教育中非常关键的问题。导师与研究生关系相较于其他师生关系,具有较强的互动性以及复杂性,对其进行探讨显得很有必要。本文基于此,以导师和研究生关系为例,探讨二者的师生共同体搭建的发展阻力及路径构建对策,强调了师生共同体搭建的重要性。     

导师在研究生培养工作中的地位与作用

从导师队伍与研究生关系上,探讨如何发挥导师在研究生培养工作中的地位与作用,确保研究生培养质量。     

完全学分制下的本科生导师制管理

完全学分制在充分促进学生个性发展的同时 ,给教育教学管理提出了新的要求 ,而导师制正顺应了这一要求 ,充分以“导学”为特点 ,以导师选择与配备的科学性和本科生导师职责的明确性为重点 ,并辅助以一系列配套措施。对进一步深化高校内部管理体制 ,促进高校教学工作的改革具有重要意义。     

新形势下导师在研究生培养中的作用与影响

论述了在研究生培养规模扩大、培养目标转变的新形势下研究生导师自身的创新能力、应用实践能力、人格特征等对研究生培养的影响,分析了研究生导师在研究生选题过程中的作用,以及恰当的指导方法对研究生能力发展所产生的深远影响。     

女性课程体系设置与女大学生培养目标关系探究

女性课程体系设置应以满足女大学生战略性社会性别需要为准则,培养其具有清醒的性别意识、坚定的"四自"精神、强健的立足社会的能力以及改造腐朽社会性别制度和性别文化的坚强意志.女性课程体系的设置应从宏观策略、微观环境和课程自身建设三方面来努力.     

论研究生培养中的双向沟通

在强调提高研究生培养质量的实践中,我们通过观察调查发现,研究生与导师之间的沟通是否得当,直接影响到研究生的成才与否。从管理组织的原理来看,研究生与导师是一个紧密结合的共同体组织,只有加强双方相互反馈的沟通,才能促使这一组织实现目标,把研究生培养为优秀人才。     

本科生导师制与研究生导师制的比较研究

本科生导师制与研究生导师制是两种不同的教育机制,二者在基本职能、导师队伍建设、导学方式、平台构建、工作机制、功能定位及实现途径等方面存在明显区别,前者重在人生引导,具有开放性,属于隐性教育的范畴,后者重在学术指导,属于显性教育的范畴.     

新时期我国户籍制度改革的必要性及改革思路研究

现行户籍制度是我国特定历史时期、特定国情下的产物,表现出明显的社会分割性、等级性、世袭性和功能多元化特点。随着我国城市化进程的加快,城乡二元户籍制度的弊端日益显现。本文对户籍制度改革的目的及必要性做了深入的分析,并由此提出了我国户籍制度改革的基本思路和改革过程中应该注意的几个原则。     

从中外研究生培养谈基于团队学习的研究生培养模式

国外研究生培养模式主要有学徒式、专业式、协作式与教学式四种。中国研究生培养模式主要划分为学术型和应用型。借鉴国外教学式培养模式的理念,针对中国研究生培养的现状与问题,应构建基于团队学习的研究生培养模式。该模式的目标是培养研究生的创新思维与能力,培养过程强调学习小组的系统学习、深度学习,并对团队学习效果进行评价考核。该模式适合在中国应用性较强的人文社科类硕士研究生培养中推广。     

论研究生导师制度亟需改革

影响研究生培养质量的主要因素有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。文章认为,考录制度决定研究生生源的质量,培养制度决定研究生的培养模式,而导师制度则直接决定研究生的培养质量。基于此,文章提出深化导师制度改革的若干措施,以确保研究生的培养质量。     

Study and Practice on the Training of Aeronautical Engineering-oriented Postgraduates

介绍了北京航空航天大学动力系5年来工程硕士培养的基本情况,并从\     

我国保税区管理体制改革目标模式分析--兼及我国保税区与国外自由贸易区比较

当前保税区发展中争论最大的问题表现为两点,其一是目标模式的选择;其二是管理体制的设计.这是构建中国未来自由贸易区过程中必须解决的两个难题.在我国加入WTO背景下,我国保税区必须找到一个新的定位.因此对我国保税区的定性、定位及管理体制作全面分析并进行国际比较,对提出我国保税区管理体制改革目标模式具有现实意义.