转变思维方式 推动思想解放

广西区党委提出,解放思想,实事求是,是实现广西改革与发展新突破的前提。那么,怎样才能实现思想解放呢?从思维方式与思想解放之间的关系考察,转变旧的思维方式,构建新的思维方式,是推动和实现思想解放的一个基本前提。     

思维科学的新视野--关于非线性思维研究

人们所面对的客观世界是一个复杂的世界,也是一个非线性世界.为深刻提示这个世界的本质,科学也已从线性科学步入非线性科学领域.文章认为,非线性科学研究成果证明,不断演化着的大千世界,有线性相互作用,更重要的是非线性相互作用在起着支配的作用.在研究过程中,既要注重"实体",又要注重"关系";既要注重"线性",又要注重"非线性".只有这样,思维形式才能有实用价值.     

新时期继续解放思想之浅见

党的十七大以后,广东省在全国率先开展了解放思想大讨论,引起强烈反响.随后,上海、重庆、江苏、浙江、山东、广西等省市也相继开展了解放思想大讨论.这次思想解放大讨论是在我国改革发展的关键时期展开的.与前几次更多地围绕体制机制改革不同,这次思想大讨论主要围绕贯彻落实科学发展观,围绕"实现什么样的发展,怎样发展"进行的,更多体现的是深化改革、扩大开放已成为人们的共识,人们在享有改革发展成果的同时,对更高水平发展的追求.本文在回顾改革开放30年来三次大的思想解放的基础上,对这次思想解放的时代特点进行了初步分析,并提出了思想解放的抓手、建议,希望能够对进一步推动思想解放,贡献一份力量.     

思维方式的变革与社会主义探索的突破

社会主义在其历史发展的过程中,始终都面临着种种考验与挑战,这就要求共产党人根据实践的发展,对固有的社会主义模式进行创新与突破.这里的关键,首先是思维方式的变革.这种变革的实现是主观与客观、主体与客体的具体的历史的统一的过程;既要有客观条件的成熟,更要有主体能动性的发挥.邓小平之所以能够对传统社会主义进行全面的突破与超越,就在于客观条件的成熟和不懈地进行了思维方式的重大变革,这是我们的宝贵财富,对于我们进一步探索中国特色社会主义,永葆社会主义的生机与活力具有重要的意义.     

新公共行政伦理与政府软实力建设

服务型政府视野下的新公共行政伦理集中体现在公平正义、以人为本、政府执行力和公信力、依法行政理念和法治意识等方面.新公共行政伦理属于政府软实力的范畴,而且居于核心层,既可以引导政府机构及行政人员在具体的行政实践中进行合理的选择,又可以规范政府机构及行政人员的公共行政行为.当前,新公共行政伦理建设的最大障碍仍是思想解放,在新公共伦理建设中继续解放思想既要还利于民更要偏重还权于民,创新的路径主要包括积极培育公共理性、把握政府公共化和服务性的角色定位、加强公务员队伍的公共行政伦理能力建设、建立健全公共行政伦理监督机制和实施以公共服务为主要内容的政府绩效评估和行政问责制度等方面.     

发展社会主义市场经济中财政对农业投资的运作方式

社会主义市场经济应该是既体现市场经济的要求,又要体现社会主义的要求;也就是说,既有市场经济运行的效率,也要考虑社会主义的公平要求;既要具有市场经济的发展活力,也要有计划、有秩序地实现均衡;既要有个人的自由发展,也要有共同利益的创造;既要有不断创新,又要有稳定的环境。这在农业财政投资上就要既尊重和扶植农民个人投资,     

关于广西生态工业发展的几个问题

本文认为,长期以来,广西工业的发展基本上推行的是一条赶超型发展战略．实行这一发展战略,客观上推动了广西工业的发展,但也使广西的生态环境付出了沉重的代价。因此,在新的历史条件下,广西工业要实现可持续发展目标,必须走既要发展工业,又要与自然环境相协调的道路。     

《上海市中小学校学生伤害事故处理条例（草案）》出台

王军认为,社会主义制度在我国建立以后,阶级斗争就从来没有停息过。改革开放以来,反对社会主义制度、反对共产党领导的陈词滥调也是时常鼓噪,阶级斗争更是几度激化。总结20多年来阶级斗争发展的历程,可以比较清楚地勾画出内外敌对势力向我们党和人民群众不断发难、屡次较量的“三步曲”发展过程：第一步,利用我国实行改革开放,提倡思想解放的时机进行思想观念渗透。     

论思想解放与理论创新

思想解放是人类进步的先导、理论创新的前提.中国特色社会主义理论体系是改革开放以来思想解放、理论创新的最新成果和重要典范.世界在变化,时代在前进,实践在发展,思想解放和理论创新必须一以贯之.我们要正确总结、把握、运用思想解放、理论创新的经验和规律,继续在丰富实践的基础上大胆探索,在科学认识的前提下勇于创新,努力谱写当代中国马克思主义更加恢弘的时代乐章.     

本期导读

中国的改革开放,肇始于思想解放运动.二十年的历程,马克思主义在中国经历了又一次洗礼.在对“左”的思想进行反思与批判的过程中,在中国改革开放的伟大实践中,既澄情和纠正了我们以往对马克思王义哲学的一些模糊认识,又丰富和发展了马克思主     

思想发展机制与思想解放机制简论

在中国革命和社会主义建设的发展过程中，曾经历过三次伟大的思想解放运动，即五四运动、延安整风、以真理标准讨论为标志的思想解放运动。综观以上三大思想解放运动，笔者认为，如果从机制的视角来分析，就会发现以往的诸多总结与探讨中有一个值得注意的缺陷，就在于仅限于政治角度，而忽视了探讨人的思想发展机制与思想解放机制的内含以及两者的区别和联系。因此，思想发展机制与思想解放机制问题值得我们进一步认真研讨，以利于总结经验，更自觉地推动思想解放运动的全方位的开展。一、思想发展机制与思想解放机制的内含、区别及其联系人…     

浅谈数学新课标中的评价体系

建立新的数学评价制度,应从学生的综合素质出发,应与学生的全面发展接轨。既要重视学生学习水平的甄别,又要重视其学习过程中主观能动性的发挥;既要重视教育者对学生的评价,又要重视学生的自评、互评;既要重视定量的认识,又要重视定性的分析;既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高,又要重视其情感、态度和价值观的变化。总而言之,应将评价贯穿于数学学习的全过程,在发挥评价的甄别选拔作用的同时,更要突出评价对学生的激励与发展作用。     

信心是抵挡经济危机的第—道堤坝

世界经济衰退的浪潮、国内经济走软的态势已经并正在波及到我市，对此，我们既要看到当前我市经济发展总体平稳的格局，更要清醒看到经济走软、增速趋缓的严峻态势；既要清醒看到金融危机的现实冲击，更要充分预见危机深化的滞后影响；既要清醒看到危机带来的不利影响．更要积极寻求危机中的有利因素；既要增强忧患意识，更要坚定加快发展的信心。     

"回到马克思"别议

“回到马克思”的提出有其深刻的社会历史背景。既要回到马克思的理论文本 ,更要回到马克思的思维逻辑。从实践思维出发 ,把握时代精神 ,进行理论创新 ,才能锻造出“真正的哲学”来。     

新型工业化与广西高等教育发展战略调整

新型工业化需要新型高级专门人才。在新型工业化背景下,广西必须不断调整高等教育发展战略,既要不断扩大高等教育的发展规模,又要全面调整高等教育的结构,培养出符合新型工业化需要的高级人才。     

谈马克思主义整体研究与理论创新的态度——以对共产主义和社会主义的本质思考为例

针对时代形势的变换做出判断,并进行适度的理论创新不仅仅是现实的需要,也是理论本身发展的必然。当前马克思主义研究和理论创新要运用理论框架分析和历史分析相结合的整体研究方法,处理好几个关键性问题,即共产主义与社会主义、马克思与马克思主义、共产党与社会民主党。这就既要"尊重马克思",更要敢于"质疑马克思";既要"坚持共产主义",更要敢于"正视社会主义";既要"把握精神实质",更要敢于"路径选择";既要"理论创新",更要敢于"践行共产主义"。     

在发展中高扬解放思想的大旗

继续解放思想,是我党在发展观念、发展路线、发展模式上的又一突破;改革开放30年的成果源自全党的思想解放,思想解放的程度决定改革开放的力度;真正意义上的思想解放要付诸实践,落实到发展上;发展无止境,解放思想同样无止境。     

县区思想解放的十个思维转换

当前，我们正在学习贯彻党的十六届五中全会精神，加速新一轮的全面发展。应该说，在新的发展过程中我们肯定会遇到种种“瓶颈”、“围城”和不足，这些“瓶颈”、“围城”和不足，最根本的是思想准备不足和思想动力不足。思想动力不足，就必须以思想解放来识启动。思维一变天地宽，思想有多远，我们就能走多远。因此说，在发展进人关键时期的今天，我们提出的新一轮思想解放推动新一轮全面发展，是完全必要的，非常及时的。思想解放没有过时。解放思想应该成为我们一面永远的旗帜。     

试论大学语文阅读教学

阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径,阅读教学是大学语文教学的重要内容,也是培养学生综合能力的重要组成部分。因此,教师应积极开展阅读教学,促进学生阅读理解能力的发展。教学中,阅读既要与听、说、写相结合,也要发展学生思维,培养学生的自学能力;既要关注学科特点——全息性,又要体现学科特点,重视朗读,还要采用各种阅读方法培养学生阅读能力。     

马克思主义哲学向何处去——兼谈所谓的“哲学贫困”

马克思主义哲学要摆脱“困境”继续发展,出路在于改革和创新.在新的时代条件下,需要的是既掌握人类哲学思维的共同规律,又有深厚浓烈的民族哲学思雏特征的中国化、国际化的新形态的马克思主义哲学.在当代中国,哲学探讨的着重点,应当由探索、实践社会革命变革的逻辑,揭示深层问题,提出前瞻性的见解.哲学工作者要改变长期以来的思维定式,变复制式、教条式的思维方式,为创新型、创造式的思维方式;要参与“全球性问题”的探讨,参加全球性的哲学的“百家争鸣”,既推出有民族特色的成果,又从交流中汲取有益成分,以充实和发展新形态的理论.