职业核心能力与高职英语教学之探微

职业核心能力越来越为高职教学界所重视，近年来在实践层面的发展也引人注目。高职英语教学在培养学生在人才培养以及培养学生职业核心能力中发挥着不可或缺的作用。通过英语课程学习，学生在‘‘外语应用”、“与人交流”、“与人合作”和“自主学习”四个方面都会得到提高。在高求的高职英语课程教学过程中，教师也不断学习，通过培训有效提高教师的教学能力、网络应用能力的同时不断拓宽教师视野，与学生共同提高。     

技工学校计算机网络应用专业工学一体化教学的实践与探索

目前，我国已进入信息高速发展的时代，技工学校计算机网络应用专业也越来越受到学生和家长的青睐。本文从社会需求和人才定位两方面，对技工学校计算机网络应用专业教学改革的机遇与挑战进行分析和研究，重点阐述了工学一体化教学改革的意义，结合广西工贸高级技工学校计算机网络应用专业工学一体化教学改革实践，针对存在的问题进行分析后给出了合理的建议，希望能为其他教师开展工学一体化教学实践与探索提供参考。     

校企共建“姊妹”工作室校内校外联合育人才

北京电子信息高级技工学校计算机网络应用专业为了解决订单企业对高技能人才的实际需求，与国内最大的民营电影后期制作公司强强联合，共建“姊妹”视效工作室，共育适应首都产业转型的高技能人才。本文对如何创建校企“姊妹”工作室进行了论述。     

档案馆在高职学生综合素质提升中的作用

本文提出，要深化认识和重新定位档案馆在高职学生综合素质养成中的价值，构建优秀高职档案文化丰富校园文化内涵，挖掘高职档案的素质教育资源，增强档案信息服务与文化育人功能，充分发挥档案馆在高职教育发展中的社会责任与历史使命。     

高职教育“反哺”基础教育的实践探索--以汽车创意协会活动为例

高职教育“反哺”基础教育，是指运用高职院校的人员、设备、条件和资源，通过基础教育与高职教育的衔接，加强基础教育与职业教育的融通。本文对高职教育“反哺”基础教育的必要性、方法与形式进行了探讨，并在前期实践的基础上提出了一些建议。     

英语教育在高职教育中的作用概述

职业技术教育与普通高等教育的一个显著差别，就是培养目标不同。目前，各类高职学院在专业培养目标上已经逐步形成特色，其专业课程的设置与安排逐步适应经济发展需要，适应劳动力市场对人力资源的需求，为高职学生的未来就业与成长提供了保障。但高职学院的英语课程在高职教育中能起到什么作用，对学生的成长与未来生活有什么用处，一直未能引起人们的重视。同时，由于认识上的偏差，有部分高职院校英语课程的学时不断减少，认为高职学生英语基础差，学不会，即使学的不错也无用武之地，在课程安排上不断剥蚀英语的课时，让位于技术教育。     

高职院校师资队伍建设的现状分析与对策思考

目前我们国家正在实行教育体制改革制度，其改革的重点放在高等院校与高职院校方面。在经济全球化与人才市场化的市场形势下，高职院校师资队伍建设是适应时代发展潮流的趋势。在教育市场竞争过程中，我们国家教育部门明确规定改变高职院校师资队伍的建设现状，从而促进高职院校的职业教育快速发展。在这种情况下，高职院校既面临着机遇也面临着挑战，因此必须加强高职院校师资队伍建设的质量，为高职院校的发展提供基础。本文将着重阐述高职院校师资队伍建设的现状，分析其过程中存在的问题，制定相应的对策加以解决。     

试论提高高职数学教育质量的两类途径

数学是自然科学的基础，是建构自然科学的根本。高职数学是高职教育的重要基础课程，提高高职数学的教育质量不仅是学生学习专业课的需要，也是未来职业生涯的需要。提高高职数学教育质量的重要途径有两条：数学实验、数学建模。就数学实验与数学建模的意义，如何在高职数学课堂实施数学实验与数学建模，以及数学实验与数学建模的区别和联系进行了探讨。     

高职学生素质状况调查与分析

随着我国高职教育的迅猛发展，高职学生已经成为大学生群体中的一个重要组成部分。然而，高职学生又不同于普通大学生，全面分析当前高职学生的素质状况及其形成的原因，是培养合格高职人才的教育实践的需要。笔者通过对717名高职学生进行“素质调查问卷”以及与部分高职学生、教师进行交流，比较全面地掌握了高职学生的素质现状，并对其素质特点及成因进行了初步分析。     

试论如何走出高职英语教学的误区

近年来，随着我国高职教育的发展，高职课程建设也成效显著。作为高职教育中的一门基础课，英语课程建设受到多方重视，对英语课程建设的研究也日益增多。目前，对高职英语课程建设的研究涉及教学观念与模式、课程目标、课程结构、课程内容、课程评价及管理等方面，其中以对教学管理与模式、课程内容设置的研究为最多。但高职英语教学在内容设置、教学管理与模式等方面存在重技能、     

加强高职办公室管理工作的有效路径分析

高职办公室作为高职综合办事处，承担着内外沟通的责任，加强高职办公室管理工作，有利于贯彻落实教育方针路线，可以促进高职的长远发展。在高等教育发展速度不断加快的今天，高职要对办公室管理工作的有效开展和创新开展引起重视，从而能够针对办公室管理过程中存在的具体问题，采取有效改进措施，进而为高职院校的改革与发展提供更好的支撑。基于此，本文结合笔者实践经验，对加强高职办公室管理工作的有效路径进行分析，以期为各位同行提供一些参考。     

高职与本科院校学生心理健康状况的比较研究

通过对高职与本科院校学生的UPI和SCL-90的对比研究，发现高职生与本科生在心理健康的总体水平上无明显差异，但在心理问题的成因上却有较大差别，因此针对高职生与本科生构建的心理健康教育体系应有所区别。     

产教融合背景下高职院校课程劳育建设模式创新的现实动因、价值旨归与体系构建

当前，产教融合成为高职院校发展的重要引擎，课程劳育成为引领高职院校发展的重要理念。基于产教融合推进高职院校课程劳育建设模式创新具有重要意义与价值。在科学把握产教融合背景下高职院校课程劳育建设模式创新历史机遇的基础上，通过理顺产教融合与高职院校课程劳育建设模式创新的内在逻辑联系，明晰产教融合在高职院校课程劳育建设模式创新中的功能定位，可以探索产教融合赋能高职院校课程劳育建设模式创新的现实路径，构建形成产教融合背景下高职院校“二元协同、四维引领、八环相融”课程劳育建设新模式。     

论高职英语教学的新途径

我国高职英语教学体系和教学模式的改革迄今为止已经取得了阶段性的成果，但是，从目前高职英语教学的现状来看，高职毕业生的英语水平远远不能满足国家经济建设的要求，也不能很好地适应当前改革开放的形势，高职英语教学还没有从本科压缩型的英语三级教学模式转变为以应用能力培养为中心的教学模式，教学目标与市场对高职人才规格的要求不尽协调。改革现行的教学模式，探索高职英语教学的新途径变的愈来愈重要。     

入世后河北高等职业教育发展问题与对策研究

我国加入WTO，对河北省高职教育既提供了发展机遇，又提出了新的要求。河北作为一个农业大省，入世后，随即推行了一系列经济开放政策，来适应入世的步伐。但高职教育如何适应入世的需要，应对新的挑战，建立一个与我省经济发展相适应的高职教育体系值得研究与实践。     

高职院校学生顶岗实习期间的管理探讨

学生顶岗实习是高职教学过程中的必要环节，也是促进高职学生成长的必经之路。高职院校学生顶岗实习管理过程中有来自学校、企业、学生、政府职能部门的多种问题，只有对顶岗实习行为进行明确界定，有效地进行管理，多方参与与支持，才能促进高职院校学生技能水平的提升。     

高职院校持续发展的营销战略思考

我国高校大规模扩招以来，高职院校获得了前所未有的发展。高职院校规模扩大以后，要在高校如林的市场竞争中立于不败之地，并获得持续发展，必须树立“以学生为中心”的观念，实施“服务”、“成本”、“沟通”组合营销战略。高职院校在市场竞争中生存并持续发展，必须树立以学生为中心的观念，实施市场营销组合战略。其中，以学生为中心是指导思想，营销组合战略是保证；树立以学生为中心的观念是办好高职院校的前提，实施市场营销组合战略是保证高职院校在竞争中生存与发展的必要手段。要使高职院校在市场竞争中处于优势，就必须把观念与战略统一起来，综合运用。     

完善教学管理模式，提升教学资源整体效益——新加坡南洋理工学院教学管理启示

随着高职教育的发展，办学规模与教学资源之间的矛盾日渐突出。如何开发整合教学资源，有效提高资源利用率，实现整体效率最大化，已成为摆在高职院校面前的一项重要课题。本文从教学管理的角度，将新加坡南洋理工学院与我国高职院校进行比较，列举和分析了该院通过有效的教学管理，充分利用教学资源的措施和经验，并对我国高职院校存在的资源利用不合理现状提出了建议。     

终身学习型社会背景下高职院校继续教育管理机制的创新

口新的社会背景下，高职院校继续教育面临着新的发展与挑战。促进高职院校继续教育持续发展，是确保教育体制变革的重要内容。高职院校继续教育惟有实行科学的改进设计，完善教育管理机制，才能在复杂的社会变革中把握转型发展的过往、现在与将来。     

高职学生就业竞争力分析——基于SWOT分析模式

本文立足高职教育特色，通过运用SWOT分析模式，把握高职学生所具备的“就业优势与就业劣势”，寻求宏观环境和产业环境中所蕴含的“就业机会与就业威胁”。在内、外部环境分析的基础上，制定出四种针对高职学生的就业指导策略，以达到帮助高职学生转变就业观念、明确就业方向、提高就业行为实效性的目的。