从愿望到现实的距离还有多远——关于职业道德考核一票否决的思考

相关事件:今年江苏省将在秘书等七个工种的职业技能鉴定中试点开考“职业道德”。 “职业道德”考试不过关,将拿不到职业资格证书。 开考“职业道德”首先在国家职业资格全国统一鉴定的职业中进行。4月开始,心理咨询员、公关员、企业人力资源管理员、营销员、推销员、秘书、物业管理员等工种的鉴定都要考职业道德理论知识。职业道德考试成绩乘以     

职业技能鉴定工作的现状及对策

我国职业资格证书制度自1994年初建,至今已走过二十年的历程。十多年来,职业资格证书制度坚持服务广大劳动者和用人单位的指导思想,按照以职业活动为导向,职业能力为核心,大力开展职业技能鉴定的工作原则,已经建立起由初级、中级、高级、技师、高级技师五个等级构成的国家职业技能资格体系,     

2001年专业技术职称考试总体计划

为加强对专业技术人员资格考试工作的管理，使各地、市人事部门有计划地安排工作，便于专业技术人员提前作好相关考试准备，人事部对明年的考试工作已作出总体安排计划： ２００１年人事部安排全国专业技术职称统一考试的时间仍主要安排在春秋两季，组织考试的种类分三类１７种，其中： （一）专业技术资格考试有６种： ①经济专业技术资格中、初级考试 ②会计专业技术资格中、初级考试 ③统计专业技术资格中、初级考试 ④审计专业技术资格中、初级考试 ⑤计算机软件水平资格考试 ⑥国际商务师中、初级资格考试 （二）执业资格考试有１０种…     

风靡大陆的职业资格认证

为规范专业技术人员资格考试,人事部等部门出台了一系列政策规定,各级人事部门也按照这些文件的要求,抓制度建设、抓落实管理、抓考风考纪,使考试工作逐步走上规范化、制度化的管理轨道.考试人数也持续增加,目前,我国人事考试有29种,每年参加专业技术人员资格考试的人次超过400万.     

高职院校职业技能鉴定工作存在问题探析--以杨凌职业技术学院水利工程专业为例

随着职业技能鉴定工作的发展，近几年来杨凌职业技术学院水利工程学院将实践教学与职业技能鉴定有效地结合起来，并将职业资格考试纳入实践教学，使“双证书”政策的执行在培养学生的职业技能方面取得了一定成绩，但其发展也遇到了一些问题。     

高校思想政治辅导员职业资格化研究

根据当前的社会发展形势，在国内外，高等教育的改革面临新的改革局势。加强高等院校的思想政治辅导员的职业能力，获得社会的认同，具有较高的社会认知度。这样只能通过国家统一规定的思想政治辅导员任职资格考试进行考核，有了这项任职资格考试，才能更好优化自己的队伍，提升辅导员的综合素质，为今后加强高等学府的大学生的思想政治方面的教育提供一个有力的保障。     

论人事考试的人性化管理

一、人事考试人性化管理的概念和重要性（一）人事考试概念 人事考试是指通过国家人力资源和社会保障部会同国务院有关业务主管部门定期组织的国家统一考试，包括公务员录用考试、职称资格考试、执业资格考试、事业单位录用考试等几大类。人事考试的参与者一般是具有一定学历层次，     

“1+X”证书制度下应用型本科院校工商管理专业人才培养方式探索与实践

<正>为提升应用型大学人才的就业能力,国家启动“1+X”证书制度试点工作。试点工作要进一步发挥学历证书作用,夯实学生可持续发展的基础,鼓励学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。截止目前,共有74家培训评价组织,93个职业技能等级证书获批,分别涵盖了建筑业、信息类、社会福利、石油化工、水利水电等各大行业的专业技能证书,其中与管理类相关的职业技能培训证书仅有4个。     

从社会考试特点看社会考试的人才开发功能

社会考试是从20世纪90年代初开始，基于为用人部门提供客观、公正、权威的知识和技能的资格认证而发展起来的一种教育形式，有广义和狭义两种概念之分。广义上是指面向全社会各类人员的考试，包括校外考试、学历性考试、各类证书考试；狭义上仅指面向全社会各类人员的证书考试。我们目前所称的社会考试多指由政府授权、社会行业或组织委托，或与国外考试机构合作开发，由考试机构支持、面向社会实施的各种非学历性证书考试，包括水平证书考试、专业资格证书考试、职称考试和职业资格证书考试等。其具有考试对象的广泛性、考试领域的多样性、考试层次的等级性、考试目标的社会导向性、考试内容的应用性和时效性、考试理念的先进性和前瞻性等特点。     

托业考试走近我们生活

２００２年１２月７日，国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进了国际著名的职业英语考试TOEIC，并取了个中国名———“托业”。这次考试，由全球最大的教育服务公司之一的美国思而文学习系统公司协助进行，首次考试在北京和上海两地同时举行。这是我国政府第一次将国际权威的职业英语考试纳入国内职业技能认证轨道，劳动部将依据考试成绩颁发中国职业英语能力等级证书，并逐年在全国各大城市推行。据悉，北京和上海报名者较为踊跃，考试场面也热烈，除了京沪两地外，这次考试还吸引了全国广大网友和社会各界人士的广泛关注，不仅考…     

高职院校会计专业学生职业素质与职业技能的培养研究

职业素质和职业技能是衡量一个毕业生培养质量的重要指标,高水平的职业素质和熟练的职业技能是学生能够顺利就业的有力保障.笔者以高职院校会计专业为例,从教师团队、实训基地、职业资格证书以及职业技能竞赛四个方面,探讨如何培养学生的职业素质与职业技能.     

“岗课证”融通导向下会计专业人才培养

<正>“岗课证”融通指的是以社会岗位为需求,确定会计专业岗位群里,根据不同岗位的专业技能需要、职业标准等进行对应的专业技能、职业能力等维度的人才培养,并且将会计职业资格证书考试的目标需求和会计专业人才培养目标链接,借助“课岗融通”“课证融通”的方式来实现会计专业人才培养与社会岗位的有效融合,实现学生专业知识与职业岗位技能的协同发展。如以助理会计师证书考试为例,可以建立岗位-人才培养-职业认知的融合培育体系。“岗课证”融通导向下拓宽了会计专业人才培养渠道,     

“1+X”证书背景下大数据与会计专业“课证融通”教学改革与实践——以《管理会计》为例

为了促进职业教育的发展,为社会建设培养更多高质量职业人才,国务院在2019年初通过《国家职业教育改革实施方案》,倡导各个职业院校积极推行和实施“1+X”职业技能等级证书制度。“1+X”证书制度背景下的职业教育发生了巨大变化,促进了职业教育质量的提升。而由于会计行业的变革,导致会计专业中的管理会计教学面临着较大的挑战和困难。这就需要积极融合“1+X”职业技能等级证书制度,实现课证融通,促进教学改革,提高教学质量。文章基于“1+X”证书制度的提出以及实施的意义,探讨会计行业改革对管理会计教学产生的影响,并分析当前“1+X”证书背景下会计专业教学的问题。最后探究“1+X”证书背景下大数据与会计专业课证融合教学改革与实践,希望能够为各个职业院校会计专业教师提供一些理论帮助和参考,促进课证融通教学模式的构建。     

目击“人才测评”

近日,四川经营管理人才中心组织了一次企业高级经营管理者测评活动,受测对象是成都市大型国有企业成都发动机（集团）有限责任公司领导班子的全体成员。参加评审的专家组则是由行业资深人士、经济管理专家和心理学研究学者等三方面的人员构成。测试前,四川经营管理人才中心测评部负责人在现声介绍说,人才测评包括“素质测试”和“专家评审”两方面的内容。参加测试的人员都要将自己的人事档案中有关证书的原件和复印件,如学历证书、培训证书、职称证书和获奖证书等交给评价中心由志人进行核查鉴定,以全面掌握受测者的历史情况。素质测…     

深圳高技能人才可获津贴企业可设特聘岗位

近日,深圳劳动和社会保障局制定了《高技能人才津贴实施办法》和《引进高技能人才实施办法》,推出系列举措吸引高技能人才入深。根据《引进高技能人才实施办法》,高技能人才主要指在生产、运输、经营、服务等一线岗位工作并熟练掌握操作技能,通过职业技能鉴定具有高级以上职业资格的人员;或在国家级一、二类中级工以上职业技能竞赛中获奖,在广东省、深圳市劳动保障部门与有关行业联合举办的中级工以上职业技能竞赛中获奖人员：或具有特殊才能的技能人才。     

职业技能鉴定与人力资源开发初探

职业技能鉴定工作的总体思路是：以科学发展观为指导．以促进素质就业和技能人才队伍建设为宗旨．以高技能人才考核评价为引领．以规范鉴定管理和提高鉴定质量为重点．建立健全更加科学、公正的技能人才多元评价机制．夯实鉴定工作基础．推动国家职业资格证书制度健康有序发展．     

浅析德国“双元制”职业教育

职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育平行的四大教育之一,是对受教育者施以从事某种职业技能和职业知识,从而满足从事一定社会生产劳动需要而开展的—种教育活动. 目前,世界各国职业教育主要流行有两种教育模式,即:以学校为主的校企合作教育,如:我国的“校企合作”、美国的“合作教育”等;以企业为主的校企合作教育,如:德国的“双元制”,英国的“工读交替”等.     

2004年度专业技术人员资格考试工作计划

为加强专业技术人员资格考试工作的管理,便于各地、各部门有计划地安排各项工作,经与各有关专业主管部门研究,现将《2004年度专业技术人员资格考试工作计划》明细情况列示如下,请按计划做好考试准备工作,确保各项考试顺利进行。如因特殊情况变更考试时间,再行通知。     

"1+X"证书制度下高职院校人才培养机制变革——以文秘专业为例

"1+X"证书,"1"即学历证书,"X"即职业技能等级证书."1+X"证书制度鼓励高职院校学生在获得全日制学历证书的同时,还要取得相关职业技能等级证书.实施"1+X"证书制度,有助于完善职业理论教育和技能培训体系、拓展学生就业与创业本领、缓解结构性就业矛盾、落实德智体美劳全面发展的根本任务.学历证书全面反映学校教育的人...     

上海破解大学生就业难

上海将实施六个专项计划．拓宽大学毕业生就业渠道。一是实施引导升学计划，鼓励各高校以全日制授课方式组织专科升本科教学。二是实施教育卫生人才计划．计划招聘1800名上海高校毕业生到郊区乡镇学校任教。三是实施就业项目拓展计划，今年“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶计划”的招募人数增加到1000人．大学生志愿服务西部计划人数增加到300人。四是实施职业技能培训计划．对上海市高校大学生参加补贴培训目录内的技能培训。鉴定合格后．可由失业保险基金给予一定培训费补贴。五是加大职业见习计划，