做好领导工作的六个"度"

在一次讲学中,有位领导同志向我提出了一个值得琢磨的问题.他说深感领导科学博大精深,领导艺术丰富多彩,越学越感到领导工作难做,需要研究的东西实在太多了,我:"能不能用一两个字把领导艺术的精华提炼出来?"这个问题提得好.     

"闲谈"的妙用

领导与群众交流的方法、形式、渠道很多,诸如谈心、家访、闲谈、对话、作报告等.我想就领导与群众之间进行积极正面的"闲谈",谈几点看法. 现在,我们有些领导同志把与群众在一起"闲谈",视为失雅之举,认为有损于领导的形象,把群众的建议和意见定格为牢骚怪话,对"闲谈"有厌恶之感.当然,密切联系群众不能仅仅局限于与群众"闲谈",也不是说有过那么几次"屈尊",就被视为干部作风已经转变了.但不可否认,"闲谈"是联系群众和进行思想政治工作的一种有效方法.     

浅谈"乡财县管"相关业务的会计处理

为了进一步加强乡镇财政收支管理,规范乡镇财政收支行为,促进县乡经济和各项社会事业的健康发展,各地都开展了"乡财县管"财政改革工作.由于各地"乡财县管"的具体模式各有各的特点,所以相关会计业务的核算也不尽相同.在此,笔者谈谈"乡财县管"相关业务会计核算方法,与读者诸君共勉.     

送温暖

年关将近,按照上级文件要求,熊区长又该去访贫问苦送温暖了。熊区长把山沟乡马乡长招来,说":全区数你那个乡最穷,你找个最穷的农户,我明天就去送温暖。"马乡长点头哈腰回答道":区长您真是一个好领导,我马上安排!"第二天,在区政府办主任、民政     

如何看待"忙"与"闲"

时常听到一些部属私下里抱怨领导:"整日里忙死了,也没有一个闲的时候."也有的抱怨领导:"也不安排什么正经事,一天到晚闲得无聊."乍听这些议论,似乎给人一种感觉,他们的领导是不称职的,既不会调动下属工作积极性,又缺少一种会"弹钢琴"的领导艺术.细细一想,这不仅是一个领导方法和领导艺术问题,更重要的是一种干部素质的问题.对此,领导和部属都应辩证认识,正确对待.     

杂谈"争取领导"

时下,"争取领导"这个说法开始出现于个别领导口中.一些领导在下属部门检查工作时,频出此言.为此,笔者感到十分纳闷:上级为什么叫"下面"的"要主动争取党委政府的领导"呢?     

我的一位"至交"

三年前,一个偶然的机会,我瞥见一本《领导科学》杂志,便好奇地随便翻了翻,没想到一下子就被有关文章所吸引,于是就从组织部借来十几本新老《领导科学》杂志,接连看了几天,感到大饱眼福,获益匪浅.从此,我便迷上了这位新"朋友".     

迟到20年的"补课"

有谚云:"年近四十不学艺."然而,年初无意间偶遇的一期<领导科学>杂志,却让我惊喜于这迟到的发现,并当即决定补订全年该杂志,以期在其指导下,尽早弥补自己在领导艺术上的缺憾.     

可不敢乱说话

小易是县委某个部门的副科长.这天,小易随部门正职到某乡调研.先是听汇报、看实地,然后是领导做重要指示.结束的时候,乡里的领导客气,让小易也说两句.领导也鼓励小易,你就说几句锻炼一下. 小易知道这个乡的红花茶油小有名气,便说,我听说乡里的红花茶油很有特色,是真正的纯天然绿色食品,我觉得这个产业一定会很有市场.我们家可是天天都吃你们产的红花茶油,确实不错.     

"三个代表"与科学领导

江泽民同志"三个代表"重要思想,深刻地揭示了领导的本质及其规律,是对马克思主义领导理论的丰富与发展.认真学习、把握、实践江泽民同志"三个代表"重要思想,是实现科学领导的重要途径.     

统筹城乡发展,建立重庆"以工促农,以城带乡"长效机制对策研究

2008年重庆市三届人大一次会议上政府工作报告中明确指出:重庆未来五年将建立以工促农、以城带乡的长效机制,为全国统筹城乡发展探索新路子.如何建立起"以工促农","以城带乡"的有效制度机制,便成为统筹城乡发展综合改革试验的核心任务之一.本课题阐述了重庆统筹城乡发展,构建"以工促农、以城带乡"长效机制所具有的全局和典型意义,对重庆市构建"以工促农、以城带乡"长效机制的有利条件与不利因素进行了分析,有针对性地提出了构建长效机制可供参考的对策与建议,其核心是产业互助,城乡共荣.一是建立"以工补农的长效机制.二是建立"以工强农"的长效机制.三是建立"以工富农"的长效机制.四是建立"以城带乡"的长效机制.五是建立"城乡共享"的长效机制.六是建立"城乡共推"的长效机制.     

让"孤独的花朵"绽开自信的笑脸——看"留守儿童"谈学校教育管理

一、学校"留守儿童"概况 天和乡初级中学位于渝川交汇处,是一所地处开县边陲的农村学校.2009年秋季,学校现有14个教学班(七年级4个班、八年级6个班、九年级4个班),在校生929人.学校有住校生828人,他们主要来自天和乡辖区,绝大部分学生属农村户籍.     

秘书与领导相处"六忌"

秘书的主要职责之一就是为领导服务。在服务中与领导和睦相处,保持融洽的关系,能使秘书工作产生事半功倍的效果。我在长期的秘书工作中总结了与领导相处的一些不成熟的经验,归纳起来为"六忌"。     

运用"五同"原则把握领导意图

按照党委领导意图办事情、抓落实,是机关开展工作应遵循的基本原则.机关秘书人员作为党委领导的"智囊"和"外脑",要履行好自己的职责,正确把握领导意图.笔者认为,正确把握领导意图必须与领导实现"五同".     

"外行"领导"内行"的四个定位

随着社会的发展进步,越来越多的专家型人才走上了领导岗位,发挥出"内行"领导的特有作用.但是,在很长一段时间里,"外行"领导"内行"还将是一种普遍现象.当然,"外行"和"内行"是相对的,也会因为时间的推移、知识的更新、领域的改变等因素而相互转化.     

如何规避领导工作中的"三越"问题

领导工作中的"三越"问题,是指越级、越权、越位.越级是针对领导工作中隔层请示汇报而言,越权和越位是对领导工作中权力使用不当而论."三越"问题的存在,会对领导工作产生不利影响,所以应尽量规避"三越"现象的发生.     

干部不应太"听话"

现在流行一种不好的现象,就是少数干部太"听话"了,对领导从来不说一个"不"字,凡事都按照领导指示办,只要是领导说的,就坚决执行,不打折扣.     

小议副职的非职权"越位"

一、正确认识"到位不越位"的含义 "到位不越位",首先是真到位.一是要独当一面.副职领导对自己分管工作职责范围之内的这"一面",特别是针对比较棘手的问题,首先要有自己的主见,尽最大努力独立处理,如实在独立处理不了,要及时争取正职领导及其他副职领导的指导和帮助.二是要一面独当.这里的"一面"是指本单位所有副职领导工作职责范围之外的事情,可从承担义务出发,多做补缺的事.若其他副职领导先于你已进入了这"一面",那你要善于充当"配角".以上两个"一面"的有机相加,就是真正意义上的到位.     

成长路上学"引导"——大班健康活动《好玩的凳子》活动反思

作为一名缺乏经验的幼教新手,怎样在教育教学中进行有效引导呢?幼儿园开展的"我与纲要同行"的教学研讨活动帮助我逐渐从迷茫走向清晰.此次活动,我执教的是大班健康活动<好玩的凳子>.从此次活动的试讲到领导和同事的评议、自己的改进、再次执教,及活动后的探讨反思.     

部门领导如何"管人"

在日常工作中,我们常听到一些部门领导抱怨下属能力不行、干不好工作,或者说下属工作积极性不高,甚至有抵触情绪等.事实上,抱怨并不能解决问题,部门领导应着眼的是解决部属"能干"和"想干"的问题. 解决下属"能干"的问题,是部门工作能否做好的基础.部门领导要使自己的下属有足够强的工作能力,可采取两种方法:一种是搬掉铁交椅,建立能上能下的用人制度.