浅谈成人高校后勤员工评估体系的建立

本文在充分认识人力资源对成人高校后勤改革具有重要作用的基础上,结合实际情况,提出建立成人高校后勤员工评估体系的具体方法,着重阐述了如何科学设置评估内容;如何运用评估方法;如何看待评估结果以及如何建立评估模型和指标体系,对提高后勤服务质量、员工个人素质以及整体管理水平具有重要的参考价值。     

人力资源培训效益评估分析

随着社会经济迅速发展，人们知识水平大幅度的提高，人力资源培训效益成为社会关注的焦点，加强其培训效益的合理评估，可有效提高人力资源的工作效率，增强企业的核心竞争能力。本文概述了培训效益评估的内涵、理论发展与作用，介绍了人力资源培训效益评估的内容及原则，分析了企业实施培训效益评估存在的问题，探讨了企业做好培训效益评价的方法。     

模糊数量化理论III在人力资源绩效评估中的应用

人力资源是当今企业最重要的资源之一,人力资源的优劣直接决定了企业的生存与发展,因此如何评估人力资源绩效是任何一个企业不可或缺的管理内容。绩效评估是一项复杂的工作,需要综合考虑多方面的指标。模糊数量化理论III,能够将定量与定性评价指标同时纳入模型,并对评估对象与指标进行分类,为人力资源绩效评估提供了一种新思路。     

知识经济时代下人力资源价值评估

随着知识经济时代的到来,企业成长乃至国家竞争力的增强,都依赖于知识和掌握知识的人才。知识作为生产要素的重要组成部分,成为经济增长中的关键因素,生产和传播知识的人力资源取代物质资源成为企业最重要的战略性资源。因此,正确评估人力资源价值是现代经济必须要解决的一个关键问题。通过借鉴国内外人力资源价值评估理论和方法研究,分析了我国人力资源价值评估的必要性和可行性;全面总结了现行人力资源价值评估方法,进行了比较分析和评价,提出了基于实物期权的人力资源价值评估模型,并将该模型在某企业中应用,对其人力资源价值进行评估,与传统的经济价值评估法相比较,验证了可操作性和合理性。     

对高等学校教师工作绩效评估的思考

对高校教师工作进行科学、合理的评估是高等学校人力资源管理的核心,但现高等学校教师的评估体制存在评价标准模糊,评价方法欠科学等种种缺点。将人力资源的绩效评估引入其管理,是一条可行之路,而在实践中澄清一些诸如为什么评、谁来评等问题;研究、建立具体的评价指标体系是关键。     

模糊数量化理论Ⅲ在人力资源绩效评估中的应用

人力资源是当今企业最重要的资源之一,人力资源的优劣直接决定了企业的生存与发展,因此如何评估人力资源绩效是任何一个企业不可或缺的管理内容.绩效评估是一项复杂的工作,需要综合考虑多方面的指标.模糊数量化理论Ⅲ,能够将定量与定性评价指标同时纳入模型,并对评估对象与指标进行分类,为人力资源绩效评估提供了一种新思路.     

绩效评估对员工工作满意度的影响

绩效评估是对员工在某一时期内的工作情况进行评价的过程 ,是人力资源开发与管理中的重要内容。这一评价过程受许多因素影响 ,其评价结果对员工下一阶段的工作效率有直接影响 ,特别是对员工的工作满意度有很大影响。     

浅谈高校新型绩效评估模式的构建

绩效考评是人力资源开发与管理职能中的一项重要任务。本文在分析传统的对高校管理者绩效评估弊端的基础上 ,重点分析了基于互联网的 36 0度绩效评估模式的优点与障碍 ,并探讨如何在高校全员绩效评估中推行 36 0度绩效评估模式     

德国高等教育质量评估模式与借鉴

从评估制度、评估机构及职能、评估程序三方面对德国高等教育评估模式进行系统分析与梳理,并在此基础上进一步总结出：我国高等教育评估模式应在评估目标与标准的适应性和特色性方面,建设具有独立性的评估机构,构建内外协同的高等教育评估体系,完善以学生学习成果评估为核心的高等教育评估内容指标,注重评估结果执行的有效性五方面进一步改进。尤其在优化评估模式、提升办学水平、保障教育质量等方面,对我国高等教育评估具有较大的借鉴意义。     

基于精细化管理 建立员工年度考核评估体系

人才评估是医院人力资源管理的重要环节,有效的年度考核管理是顺利实现组织目标的有力保证。因此,结合医院实际工作,基于精细化管理,建立科学合理的员工年度考核评估体系,对进一步提高医院管理水平和管理绩效有重要意义。     

企业人力资源开发活动的评估研究

企业定期开展人力资源开发评估活动有不可低估的重要作用,进行人力资源开发评估活动的关键是设置评估指标与评估标准.企业人力资源开发评估指标可分为两个层面:一是企业人力资源开发的总体状况评估,二是人力资源开发的具体职能活动评估.各项评估指标可设立五个等级标准:优、良、中、较差、很差.     

劳动力资源开发评估研究

劳动力资源开发的评估是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能之一。长期以来 ,由于未能有效构建出有中国特色的劳动力资源开发评估模式 ,对实践造成了不良影响。本文详细阐述了评估理念与评估流程 ,构建了基于集对分析 (SPA)的同异反评估方法的评估模型。作者指出了目前评估工作存在的误区 ,提出了相应的对策     

政府绩效评估的适用领域与目标模式

国内学界对政府绩效评估适用性的研究存在着认识偏差。作为政府评价的一种形式,绩效评估难以覆盖政府职能的所有领域,它主要适用于对政府执行公共项目的结果进行测量和评价。政府绩效评估无法制定普适性的综合指标体系,它只能根据公共项目的具体内容,有针对性地建立可量化、可测量的评估指标和科学的评估机制。从价值导向看,政府绩效评估可分为两种模式,即内部控制模式和外部责任模式。由于行政系统和公众分别具有不同的价值偏好和绩效标准,任何单一的绩效评估模式都有其局限性。构建复合型绩效评估模式,可以兼顾内部效率和公众满意度,实现政府执行力与公信力的统一。     

科学基金项目依托单位管理水平评估模型研究

良好的科学基金项目实施结果是评价依托单位科研实力的重要指标之一。依托单位管理水平评估体系拟采用定性与定量相结合的综合评价方式,主要通过对科学基金项目依托单位的责任意识、管理方法和管理绩效三个指标进行逐项考核与综合评定。在结题评估指标设置方面,学术创新指标的权重高于其他指标,在发表论著的指标中综合考虑完成研究报告的分值,发表论著主要考核其在本学科领域权威刊物上发表的情况和被国内外同行引用情况。     

本科教学工作水平评估问题论析

结合国外特别是美国高等教育的质量认知与质量认证模式,从评估的策划、标准与结论三个方面,论述了中国普通高校本科教学水平评估存在的主要问题。一是组织体系中的模式与进度问题,表现为评估模式与高校管理体制存在偏差;评估速度与高校质量建设周期不相协调。二是指标体系中的条件与质量问题,表现为过分强调资源,将声誉与条件等同于教育质量;过分强调教师教学,将教学水平等同于学生学习的质量。三是评价体系中的效度与信度问题,表现为强调专家团队实地考察,降低了评估工作的效率;评估结果无区分度,混淆了公众的视听。     

形成性评估对大学生英语学习的影响——以自主学习能力为例

大学英语教学改革提倡把形成性评估纳入课程教学之中,使形成性评估成为学生学习的评价手段,同时也通过形成性评估来促进学生的学习。本文阐述了我校大学英语教学二部设计并采用的形成性评估模式,探索了形成性评估对大学生英语学习的影响,特别是对自主学习能力的影响。     

国外社会工作评估探析

评估是社会工作实务过程的基础性步骤,在很大程度上决定着助人活动的最终成效。本文对国外社会工作评估的基本要点、理论取向与实施模式作了较为系统的剖析,并进一步探讨了评估实施模式在教育、实务和理论三个领域上的桥梁性作用。     

创新管理模式与新时期人力资源开发

人力资源开发是对人力资源进行整合、规划、调整,提高组织现有的人力资源管理水平,提升人力资源管理效率的活动。本文分析了传统人力资源开发模式存在的问题,并提出了创新事业单位管理模式与人力资源开发的策略。     

以公共部门绩效评估为基点的评估类型比较

在整个公共管理领域,公共部门绩效评估与公共项目绩效评估、公共人力资源绩效评估有联系又有区别。此外,同样作为一种工具与手段,公共部门绩效评估与企业绩效评估亦有可比的地方。了解各种评估类型之间的相互关系,对于公共部门绩效评估的发展大有裨益。     

基于模糊层次分析法的学校消防安全评估

影响消防安全的因素众多.文章采用专家评价法选取学校消防安全管理水平、学校防御火灾能力和师生抵御火灾能力这3个主要影响因素进行研究讨论,根据各因素之间存在模糊不确定性的特点,提出一种模糊层次分析法的消防安全评估方法,通过构造模糊一致矩阵,求得各个影响指标的权重,保证了评价结果的正确性,最后根据评价结果提出加强学校消防安全工作的对策.