西北少数民族大学生心理特征及心理素养调适

本文根据相关研究,从认知方式及特征、民族个性和民族自我意识等方面,对西北少数民族大学生的心理特征进行了论述,并提出调适西北少数民族大学生心理素养的主要对策:尊重民族传统文化,弘扬民族精神,加强爱国主义教育;深化教育改革,培养少数民族大学生的创新能力;关注心理健康,注重少数民族大学生良好的心理素质的培养。     

促进民族大学生社会主义核心价值体系认同的三大要务

民族大学生在思想文化素质和个性心理特征等方面具有一定的特殊性,在促进他们认同社会主义核心价值体系时,要注意把握和处理好他们的民族心理认同与中华民族认同相统一、民族文化认同与中华文化认同相协调、原发宗教信仰与社会主义理想信念相适应三大要务。     

集体无意识与民族审美活动

集体无意识与民族审美活动程国安海力波集体无意识是民族审美心理的深层积淀，不同的民族，由于深层心理的集体无意识的差异，以及制约和形成审美心理特征的群体规范的不同，其审美心理也表现出各自的特殊性。作为民族共性的审美心理特征，只能存在于个性心理特征之中，是...     

民族预科学生心理健康水平与学习成绩的关系初探

民族预科学生有其独特的个性心理特征。如果没有对其有所了解和把握，那么，搞好民族预科素质教育就是一句空话。为此，笔者对民族预科学生进行了心理测试，目的就是要在了解和把握民族预科学生的特殊个性心理的基础上，加强教育和引导，培养他们良好的个性，帮助他们克服不良情绪和个性对学习可能产生的干扰。以提高他们的心理健康素质作为提高他们文化科学素质的突破口。     

农牧区蒙古族大学生心理问题的产生及化解途径

在市场经济条件下，蒙古族大学生与其他民族学生在同一平台上参与各种竞争，形成了共同心理特征，也呈现出自身特有的心理问题。本文以农村牧区蒙古族大学生心理问题及化解途径为研究对象，探析其心理特征及问题，进而探索化解农村牧区蒙古族大学生心理问题的有效途径。     

朝鲜族大学生心理素质特点与教育研究

心理素质是人在先天生理基础上个体与客观外界相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征和品质 ,它对全面培养优良的素质有着重要的作用。比较研究朝、汉族大学生心理素质 ,可以发现朝鲜族大学生的智力素质无明显的民族差异 ,但在个性心理素质发展上却明显低于汉族大学生 ,因此 ,对朝鲜族大学生加强心理素质教育尤为重要。     

试论大学生个性塑造与创造力的培养

创造力包括创新精神和实践能力两个方面 ,影响学生创新精神和实践能力的因素是多方面的 ,其中个性因素是最核心的因素。个性倾向性影响大学生创新活动的内容和动力 ,个性心理特征影响大学生创新活动的特点和效果 ,高创造力者与低创造力者具有显著的个性差异。培养大学生的创新精神和实践能力应从培养大学生健全的个性入手     

重视和加强大学生个性差异教育与管理

心理学认为,个性差异是指个体间经常地、稳定地表现出来的心理特征上的差异。大学生是具有较高文化层次的特殊的社会群体,他们在身心发展和成长过程中处于特殊阶段,其个性差异主要表现在:一是个性倾向性不同,即对社会、集体及个人的态度和行为不同,如需要、动机、兴趣、观念、态度等;二是个性心理特征的差异,即大学生个体之间在性格、气质、能力等方面的差异。大学生个性差异,是一种客观存在,具有复杂性、矛盾性和发展性的特点。形成个性差异的原因除遗传因素、天赋素质或生理条件     

个性化人物形象创作的共同点——以鲁迅与契诃夫为例

鲁迅与契诃夫虽然各自所处的社会环境、文化背景以及民族心理特征不同，但是他们的作品却呈现出许多共同特征，尤其是在人物的形象创作方面。这突出体现在以下四个方面，即人物的对立关系，人物个性的复杂化与多变化、符号化的个性特征和节约化的个性描写。     

大学生网络行为调查与分析

为了深入了解在校大学生的网络行为及其心理特征,准确把握他们的思想意识和行为方式,课题组开展了以问卷方式为主的抽样调查,据此分析了大学生的上网目的、行为道德、思想观念及个性心理特征等状况,从而提出加强大学生网络思想教育和引导工作、规范高校的网络化管理、加强校园网建设及提高大学生网络道德素养的对策.     

浅谈气质与大学生就业

气质是个性心理特征之一,属于个性结构中的风格系统,它使人的心理和行为带有特定的风格,了解气质的本质及特征,对于大学生在就业过程中个性完善、社会适应、心理保健等方面都有着重要的指导意义。     

浅谈大学生“三自”能力的培养

什么是“三自”能力?为什么要培养和怎样培养大学生的“三自”能力?笔者就此作些探讨。“三自”能力的含义能力,即能胜任某项工作任务的主观条件。心理学认为:能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性心理特征。我们所说的“三自”能力,是指大学生在自我教育、自我管理、自我服务活动中所表现出来的能够成功完成活动任务,保证活动顺利进行的个性心理特征。“三自”能力即自我教育能力、自我管理能力、自我服务能力。     

赵普的个性心理特征探讨

赵普的个性心理特征探讨张六莲赵普，字则平（公元９２１—９９２年），是宋初“辅弼两朝，周旋三纪”的著名宰相，他为北宋王朝的建立和巩固作出过重大贡献。史学界对于赵普的研究和评价，大都持肯定的态度。本文拟对赵普的个性心理特征作些探讨。一、赵普的个性心理特征...     

浅谈沈从文对湘西民族的“爱”

沈从文对湘西民族“爱”的开掘与抒写，是一种和谐的、仁义的、忧伤的、诗意的“爱”，透视出作者对于“爱”的独特的人格理想和个性心理特征，因而也使其小说成为现代文学中的艺术奇葩。     

把握当代大学生心理特征,增强大学生党建工作实效

"90后"大学生由于生活的时代特点决定了他们具有独特的心理特征,因此影响到他们的入党动机和行为。为切实增强当前大学生党建工作的实效,必须把握他们的心理特征,尊重学生的个性心理,培养他们正确的认知、动机和比价心理,从而使他们更加积极向党组织靠拢,更加自觉地把自己培养成为党和国家所需要的可靠的人才。     

蒙语授课大学生心理特征、成因与对策探析

蒙语授课大学生作为高等院校的一个特殊群体,有一般大学生的共同心理特点,也有其独特的民族心理特征。本文从历史文化、生长环境、生产方式、基础教育等角度,对其心理特征及其成因进行了扼要分析,并提出了相应的对策与建议,以期更好地促进蒙语授课大学生的身心发展。     

不同类型大学生心理特征探析

在校大学生心理变化与发展不但在不同阶段表现出不同的心理特征，就是不同类型的大学生也同样表现出不同的心理特征。优秀生极强的求知欲和随之而来的勤奋学习态度，优秀的学习成绩；后进生充满前进与后退，奋发与消极的矛盾与痛苦交织的内心；贫困生的自立与自强，自信与虚荣，自卑与自惭的心理特征。了解和掌握这些心理特征，并进而指导我们的思想教育工作，提高思想教育工作的科学性、针对性和实效性。     

贩毒者和吸毒者的心理特征

贩毒者和吸毒者的心理特征马兰花近几年来，在我们的司法实践当中，毒品案件率急剧上升，成为当前一个严重的社会问题。本文拟就贩毒者和吸毒者的心理特征作一初步探讨，以期为预防、改造毒品犯罪提供一些心理学依据。一、个性心理环境的差异性。个性心理环境，就是指影响...     

论人格的生物学基础

在整个心理学中，人格是最具个性色彩的心理特征。它包括个性倾向性和个性心理特征。其中后者最具个体差异，所以一直以来人格都是心理学家热烈研究的课题。不同心理学家在不同时代背景下分别对人格进行了大量的研究。现代人格心理学家已开始以新的视角来探索人格的生物基础，在解决原有问题的同时，对传统的人格理论提出了质疑和补充，并产生了新的人格生物学理论。     

少数民族大学生心理矛盾探析

我院95％的学生来自中南、华东的20多个少数民族,5％的汉族学生也大多来自中南、华东的少数民族地区。少数民族大学生除了具有一般大学生的共性之外,还具有鲜明的民族个性特征。这种鲜明的民族个性特征,又集中地表现在民族心理上。具体地把握少数民族大学生的心理特征,卓有成效地引导他们健康成长,这是搞好民族高等教育的一个重要环节。本文仅就少数民族大学生的心理矛盾,作一个初步的探析。