协同共治与携手共赢：职业教育质量治理的生成逻辑与推进机制

受经济社会发展“提优增质”对职业教育提出的新要求、职业教育系统的半开放性质以及质量管理从“个域共同体”走向“公域共同体”的现实可能性影响,职业教育质量系统必将走上从“管理”到“治理”之路。质量治理主体间性关系的生成逻辑是围绕职业教育质量产品的输入、加工和输出这一“制造过程”而形成的,集职业教育质量输入、质量过程和质量输出为一体的“立体”治理关系。通过制度推进机制、权责明晰机制、利益协调机制和督导评估机制等多元机制的建构,以确保在职业教育质量共治基础上的效益共赢。     

职业教育质量监测评估:英、美、德、澳的经验与启示

职业教育质量监测评估不仅是提高和保障职业教育质量的重要途径,也是建设现代职业教育体系的核心工作之一。基于对英、美、德、澳职业教育质量监测评估体系的比较分析与经验总结,提出我国职业教育质量监测评估体系建设的方向：树立改进学习,发展技能,提高职业教育对经济社会的贡献的价值理念;建构多方参与,民主协同,保障职业教育质量监测评估公信力的组织架构;实施程序公正,分层推进,外部评估和自我评估和谐互补的评估流程;制定过程监测,规范标准,保障全面质量的指标体系;最后还要因地制宜,综合创新,借助信息技术变革升级职业教育质量监测评估的方法工具。     

职业教育服务乡村振兴瓶颈与突破

<正>在21世纪,实现职业教育服务振兴乡村已经是解决“三农”问题的必须选项。职业教育是乡村振兴发展的基础条件,也是乡村振兴发展的一个重要特征。从职业教育服务乡村振兴的角度来看,还存在一些问题,但在发展与改革的道路中必定会存在一些困难,通过对职业教育服务乡村振兴出现的问题和现状分析,提出了对职业教育战略的新要求,并针对性地提出了相应的落实方法。     

国际医疗服务质量管理对我国的启示

随着社会的迅速发展、人民生活水平的不断提高,人们对医疗服务质量提出了更新、更高的要求。如何完善我国医疗服务质量管理已经成为医院管理者研究的重要问题。文章通过概述国际医疗服务质量管理相关理念和做法,并剖析我国医疗服务质量管理存在的问题,提出改进我国医疗服务质量管理的几点思考。     

谈水利科技论文译稿语言文字的编辑加工

对译稿语言文字进行细致的编辑加工是确保期刊质量的重要步骤。以科技期刊为例,在充分了解科技论文文字表达要求和编辑语言文字规范的基础上,利用在实践中积累的词语例句,详细分析在水利科技论文译稿加工时应采取的表达方式及注意事项,从而总结出对科技论文译稿编辑的要求,强调"使汉语表达更规范"的理念,有助于提高译稿出版质量,以促进国内外科学技术交流与合作。     

基于质量管理理念的顶岗实习管理体系

对在现代管理理念的基础上建立顶岗实习的质量管理体系进行了研究,采用管理职责、资源管理、产品实现以及实习质量的测量分析和改进四个主要过程的建立和控制和对关键过程的识别和关键限值的监视、测量等方法,建立有效运行的顶岗实习质量管理体系。通过对体系要求和标准的持续改进,使顶岗实习始终保持良好的质量状态,为职业教育的发展提供动力。     

西藏职业教育发展探究

由于传统观念、经济利益、外部环境和职业教育质量等因素的影响,职业教育仍是西藏教育中的＂短板＂。进一步发展西藏职业教育需要我们转变歧视职业教育的观念,树立现代人才观;立足地方社会发展实际,定位职业教育的服务方向、办学层次和办学模式;科学设置专业,形成特色和优势;提高职业教育质量,增强职业教育吸引力。     

校本研修给职业学校带来活水

职业教育课程改革是职业教育自身发展的客观要求,是贯彻"以服务为宗旨,以就业为导向"办学方针的必然要求。本校在职业教育课程改革的实践中,深刻感受到要将先进的职教理念落实到实际课程,提升教育教学质量,关键就是要建立一支适应教改要求的高素质教师队伍。为提升学校办学质量、促进教师专业成长,校本研修走进了中华职校,融入了教师生     

现代职业教育运行模式改革探索

面对现代职业教育模式中出现的新问题和新情况,应紧紧围绕提高职业人才培养质量的目标,发挥就业教育和综合素质培养的合力作用,积极推动现代职业教育模式的改革,建设成以学校教育为主体,多种锻炼平台为补充的运行模式。这样才能更好地履行现代职业教育的使命,培养高质量的职业人才,服务经济与社会。     

建立云南省体育服务质量管理体系的必要性与可行性

体育服务业是体育产业的主体部分,加强体育服务业的质量管理是目前我省体育服务业发展的重要环节。从体育产业经济金球化趋势、消费者对体育服务产品质量的要求以及体育产业自身发展和体育服务产业组织经营的需要等多视角的分析,阐明了在我省建立体育服务质量管理体系的必要性。并通过对我国政府对标准化工作的广泛重视、ISO9000系列标准在我省的普遍认可和在其他行业的推进以及我省体育行政主管部门逐渐出台的一系列有关体育经营的法规和政策等现状的简单梳理和具体分析,强调在我省建立体育服务质量管理体系是可行的。     

零缺点:高等职业教育质量管理的理想和追求

在高等教育大众化背景下,高等教育质量观正从精英教育观转变为多样化的质量观。高职教育作为高等教育重要组成部分,其质量观也应适应社会发展和高等教育的新变化。过去高职教育质量观多借鉴传统精英教育的卓越观,不注意高职教育的产业适切性和市场区域性特征。产业部门盛行且行之有效的“零缺点”质量管理理念,对消除高职教育质量管理的这一弊端,落实应有的质量管理理念,具有很重要的理论意义和实践价值。     

微时代下加强高职学生职业素质培养的必要性

随着微时代的到来,高等职业教育的不断深入发展,对高职学生职业素质培养的要求也越来越高,高职院校开展微时代下学生职业素质教育已成为不可回避的问题。本文分析了微时代下高职学生职业素质培养存在的问题．并尝试提出开展微时代下学生职业素质培养的必要性。以期待为微时代下高职院校学生职业素质培养作出一定的贡献。     

职业技术教育不能偏离素质教育的轨道

指出了素质教育四个方面的含义及素质教育在职业教育方面的要求,论述了职业技术教育围绕素质教育进行的必要性和应该借鉴的教育内容,教育模式,构建了职业技术教育围绕素质教育的合理框架,指出了职业技术教育在实施过程中脱离素质教育的两大误区。     

高职院校职业素质教育实践的反思

职业素质教育越来越受到高职院校的重视,但在教育实践中仍存在教育课程缺少整体规划设计、教育内容缺乏职业教育特点、教育手段不符职业教育要求、教师欠缺职业教育意识、职业素质评价缺乏科学方法等问题,文章通过对高职院校职业素质教育实践中存在问题的原因分析,提出了高职院校进行职业素质教育实践的对策措施。     

高职院校教学质量监控体系的构建与实施

高职院校的人才培养质量监控应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的要求进行调整,以适应社会对高技能人才的需求,提高高职院校整体办学水平,增强竞争力,建立具有高职特色的多元化教学质量监控体系,形成政府、社会、学校齐抓共管的态势,从而促进其自身健康发展。     

教育质量的内涵及特征

质量是事物主客观规定性的量度表达,反映事物的存在特性及其与主体需要的匹配符合关系,具有一定的相对性,处于不断的生成过程中。教育质量是对培养人的服务规定性的量度表达,是教育投入产出的效率以及达到顾客满意的有效程度的反映,是通过价值分析所实现的对教育服务规定特性的科学把握,具有功能性、经济性和文明性特征。教育质量追求教育服务的功能性实现,教育质量的高低则取决于其经济性的不断超越,文明性则大大提升着教育质量功能性和经济性的人本价值,体现着教育的育人本质。     

高等教育顾客感知服务质量的实证研究

高等教育顾客感知服务质量是指高等教育服务的固有特性满足顾客明确的或潜在的要求的程度,它包括六个特性:有形性、形象性、过程性、内容性、情感性和可靠性.高等教育顾客感知服务质量比较显著地影响顾客满意感,并通过顾客满意感影响顾客行为意向.     

高等职业教育质量观探析

随着高等教育大众化的发展，高等职业教育也得到了大规模的发展，教育质量成为人们普遍关心的问题。本文通过对高等职业教育质量概念以及高职教育质量观的分析，认为高等职业院校应树立一种建立在发展性、职业性、技能性、适应性基础之上的全面的教育质量观，并提出了相应的保障措施。     

突破素质瓶颈,加快龙岩市农村妇女劳动力转移

本文分析了龙岩市农村妇女劳动力转移的基本状况以及素质对妇女劳动力转移就业的制约,强调加强男女平等宣传、农村基础教育、职业教育和就业服务等对于突破素质瓶颈、加快龙岩市农村妇女富余劳动力转移的重要意义。     

高职素质教育

本文从专业素质、能力素质培养、德育和文化素质教育几方面入手,阐述了素质教育在高职人才培养中的重要意义,探讨了高职素质教育中目前存在的问题以及采取的一些措施。结合本院的实际情况对高职人才素质教育发表了一些个人的浅短的看法。