主位推进模式对语篇写作的启示

本文从主位结构理论出发,重新讨论并提出了五种类型的主位推进模式,表明主位推进模式要求不同的语篇体裁需以不同的主位推进模式组织和展开,并避免语义不连贯现象的发生,进而表明这一理论对指导各种类型语篇的写作具有重要启示。     

汉英语篇翻译中主位结构和信息结构的处理

系统功能语言学韩礼德认为语篇功能指语言组织语篇本身的功能。而在系统功能语法中,信息结构和主位结构是语篇功能的一个重要子系统。本文从形式和功能的角度出发,通过主位推进与信息结构对推动语篇发展和连贯作用的分析,探讨在汉英语篇翻译中借助主位结构和信息结构对语篇进行处理的必要性及其实践意义。     

对学术期刊英文摘要中主位推进模式的分析

在英语语篇的构建及发展中，主位推进起到了重要的作用，也正是借助于多样化的主位推进模式，人们才能够构建出理想的语篇。因此，本文从系统功能语法中主位推进的理论出发，进行实例分析。     

英语经济新闻的主位和主位推进模式分析

语篇表现形式与其目的性和使用性紧密联系。经济新闻的目的在于传递经济信息,有时还会做出分析与评论。本文以系统功能语法为主要理论框架,通过对英语经济新闻的语篇组织进行研究得出了如下结论:派生型主位推进模式和主位同一型主位推进模式是经济新闻中最常用的主位推进模式。     

系统功能语法：英语课堂教学和等级考试的契合点

本文从及物性过程、主述位结构、评价理论、衔接和语法隐喻等理论出发，分析大学公共英语教材中的文章，并以此论证大学英语课堂教学和等级考试有相互契合的可能性，以及系统功能语法将两者结合的可行性。     

话语分析与对外汉语写作教学

在对外汉语写作教学中,我们发现很多来自国外的汉语学习者在进行书面表达时,即使能够写出单个正确的句子,也很难进行衔接自然、语义连贯的语篇表达,读他们写出的文章整体感觉不够流畅、过渡生硬、衔接失当。若在对外汉语写作教学中,引入话语分析理论,则将大大有助于汉语学习者写作能力的培养和提高。     

浅谈新闻理论的现实基础

新闻理论是新闻写作的基本要素,本文就新闻理论的现实基础分别作出了相关阐述,新闻的现实基础包括:马克思列宁主义的经典思想;我国几代领导人的思想;当代新闻工作者工作中沉淀的精华。     

如何培养高中生的英语写作能力

英语写作能力是《高中英语教学大纲》和《英语课程标准》中对学生的基本要求,一直是高考的重要考查项目。高考要求学生在写作方面达到的水平是:能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。但目前高中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱,在平时练习和考试中我们可以看到英语写作对于大部分学生来说是一大难题。因此对英语写作重要性的强调和指导学生如何进行写作至关重要。     

概念合成理论视角下语篇连贯形成的动态模式分析

“连贯”是在交际双方在世界知识基础上,对客观事物在人体大脑中的概念反映进行推导的结果。语篇连贯是指语篇意义之间产生的联系,连贯性是语篇生成和理解的基础和关键。本文依据Fauconnier提出的概念合成理论,将针对具体语篇连贯进行动态的认知性分析,着重研究语篇连贯的认知心理基础、途径及过程,解读语篇连贯的认知心理机制。     

文本回译在语篇输入吸收和输出中的功能研究

基于对输入、吸收和输出理论的最新研究,本文重在研究回译在输入、吸收、输出上的功能研究,在输出方面,通过原文和回译文的对比,从主位推进模式、衔接手段、言语机制三方面入手,总结出造成原文和回译文差异的原因。得出回译的重要性,尤其在外语学习领域的重要性。     

大学英语写作教学反馈模式研究综述

反馈(feedback)是提高学习者学习能力以及巩固学习成果的重要手段之一.英语写作反馈研究始于20世50年代,根据写作反馈的来源,英语写作教学模式可以分为四种反馈:教师反馈、同伴反馈、自我反馈以及网络反馈.这四种反馈模式各有利弊、相互补充.笔者尝试对近年来大学英语写作教学反馈模式相关研究成果进行梳理,以期为将来的研究提供文献支持和理论铺垫.     

谈如何提高高中生英语书面表达能力

英语写作能力是指用书面英语表达思想的能力，是英语语言学习的高级阶段。高考考纲明确了写作高分的标准，简言之“内容全、无错误、语言美、句连贯”。作为英语高考的压轴题，英语书面表达能力分值为25分，可见书面表达的重要地位。因此它一直是教学点的重难点。如何提高学生的英语写作能力，一直是广大英语教师思考和关注的问题。     

大学英语写作教学研究现状综述

英文写作是体现中国学生英语能力的一个重要方面,也是目前中国英语教学中最薄弱的环节之一,不少学者对大学英语写作教学法和大学英语写作教学改革进行了大量的研究,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发展方向,本文简介了近年来我国主流写作理论,同时也简要概括了一些新兴的写作理论,并结合中国英语教学的现状提出了对这些理论优缺点的看法,以期在英语写作教学研究中能够起到积极的作用。     

“四位”干部的警示

今年“元宵”前,我回家乡时,人们谈起群众最痛恨那些“四位”干部——“上午工作不到位,中午酒桌坐主位,下午赌场不离住,晚上娱乐越了位。”又从报上看到安徽淮南市毛集镇镇长未来成在就职演说中,当众宣布,毛集     

初中作文教学现状与对策浅析

作文写作，是中学语文教学的重要教学任务之一，然而实践中，作文教学却存在诸如教学计划缺乏系统性、学生写作缺乏热情等现实问题，本文在粗略分析现存问题的基础上有针对性地提出了诸如制定系统教学目标、重视学生、开展第二课堂等相应对策，以期提高中学作文教学实效。     

德语写作的难点及对策探讨

在德语的教学中，写作是教学的重要部分，占有十分重要的地位。而从全国高校的德语专业教学现状来看，学生没有意识到写作对学习德语的重要性，德语写作的重视程度渐渐下降，写作质量也越来越差。本文主要对学生德语写作中的错误分析，以及写作的难点分析，并对如何提高德语写作能力，提出了若干的建议。     

从衔接理论看纪录片美丽中国之《龙之疆域》

由韩礼德和哈桑提出的衔接理论是功能语言学中的重要理论,在语篇分析尤其是在外语教学研究中应用广泛。BBC大型纪录片《美丽中国》,以极高艺术水平充分展现了中国自然与人文的独特魅力。《龙之疆域》是六集中的精彩一集。本文将从衔接理论中的语法衔接着手,解读《龙之疆域》语言文本,探寻其中语法衔接手段的应用和其语言自然连贯之间的关系。     

激活课文素材,巧解“无米”困境

广泛阅读是积累写作素材的重要途径,但今天的中学生却面临阅读时间严重不足的现实问题。激活课文素材,引导学生从现成教材中"巧借米"、学写作,是提高写作教学效率的途径之一。     

图示理论对大学英语写作教学的启示

培养学生的写作能力是大学英语教学的重要目标之一,但是长期以来,中国大学生的总体英语写作水平偏低。笔者力图将图示理论应用与大学英语写作中,以期对提高大学生英语写作水平和英语写作教学起到积极作用。     

中国特色马克思主义理论学科建构的价值意蕴与路径选择

高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台,高校马克思主义理论学科在引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、落实立德树人的根本任务以及实现教育强国的愿景目标等方面,发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务,建构中国特色马克思主义理论学科建设,要加强党对马克思主义理论学科的全面指导,要完善马克思主义理论学科“本硕博一体化”的人才培养体系,要强化马克思主义理论学科意识以及增强高校马克思主义理论学科师资队伍建设。